浅谈小学低段作文教学之“兴趣效应”

2017-10-26 02:44贺刚
文科爱好者·教育教学版 2017年1期
关键词:内驱力写作兴趣小学作文

贺刚

[摘要]小学语文教学作为人文基础学科富有强烈的情感性,抓住这个特点,从情入手,激发学生的学习兴趣,往往能够诱发出他们的创造力。在低段作文的入门教学中,更要刺激孩子们的感觉器官,让他们能够有所感悟,进而激发他们的说和写的兴趣,从而逐步提高他们的写作能力,这就是作文教学中的“兴趣效应”。

[关键词]小学作文;兴趣效应;内驱力;创造力;写作兴趣

人从呀呀学语,便开始了对语言的学习与运用,而小学低段作文的入门便显得非常重要。作文对于小学生来说,就是一种创造,即把他们在阅读课中乃至在其他学科和生活中的所学、所感、所思、所悟、创造性地加以表达。因此,在小学低段作文教学中,教师应重视激发学生的学习兴趣,并且要善于创造“兴趣效应”。从教十几年来,笔者在教学实践中有以下一些认识:

一、要善于把学生的兴趣转化为学习写作的内驱力

低年级学生的行为很大程度上受情绪支配,而积极的情绪又往往来自兴趣。在写话训练时,我从激趣人手,做了以下尝试:

(一)组织有趣的阅读

组织有趣的阅读,把“读”的兴趣转化为“说”和“写”的兴趣。为了进一步拓宽学生的知识视野,我非常重视对低段孩子阅读兴趣的培养,不仅向他们推荐那些具有强烈感染力的读物,而且主要培养他们阅读的习惯。笔者要求学生每天都读一些课外书,开展阅读竞赛,比一比谁读书多。聪明在于学习,天才在于积累,这是写作的成功之路。而积累的主要途径之一就是大量阅读优秀的文学作品,通过加强课外阅读,学生不仅语言得到了发展,同时对周围世界逐步加深了认识,知识也得到了丰富。

(二)开展有趣的实践活动

开展有趣的实践活动,把实践中体会到的“趣”转化为说和写的欲望。开展丰富多彩的活动,不仅能激发学生表达的愿望,而且能为学生的作文提供丰富的素材。孩子们喜欢小动物和植物,于是开展了种植、养殖活动。我适时地把学生这种“玩”的兴趣转化为“学写”的兴趣,指导学生观察植物的生长情况和小动物的生活习性,并记观察日记。在老师的引导下,孩子们逐步养成了细心观察的习惯,作文的题材丰富了,观察能力提高了,动手能力增强了,对植物、小动物产生了浓浓的爱意,说和写的兴趣越来越浓。

每年都有不少有意义的节日,笔者抓住这些节日开展活动,使学生学会关心他人,关心社会。“三八”节鼓励每个孩子为妈妈做一件事,然后简单地写一写对妈媽想要说的话;“教师节”为老师做一张精美的卡片,写一句你自己最想向老师说的话;每期开学,写一句话鼓励你最想要帮助的同学等等。

课余,组织同学们开展了“比巧手”活动。做小木船、剪纸、折纸巾、做工艺菜、组装军舰……这些活动不仅丰富了学生的课余生活,让学生在劳动实践中锻炼了双手,而且为学生积累了不少的写作素材。

二、要善于把学生的兴趣转化为说和写的实际能力

有说和写的兴趣,仅仅是学习写作的第一步。使动机成为写作实践,在实践中锻炼能力和智力,才是小学作文教学的归宿。根据小学语文的学科特点和孩子们的年龄特点,这一过程也必须是有趣的、生动的、活泼的,而不是刻板枯燥的。因此,作文指导必须追求一个“活”字。贴画、写话训练就是一种灵活的训练形式。学生学习b和。的组合,认识了bo,我启发学生联想生活中哪些事情发bo的音?学生贴画的内容非常丰富,有小朋友在听广播,有桌上放一个玻璃杯,有金黄诱人的菠萝,有绿色的菠菜,蓝蓝的波浪……这样,不仅使学生巩固了拼音,还使学生的想象力得到发展。随着学生词汇积累的增加,我们开始了写简单句子的训练。学生写到:“春天,我们到操场上放风筝”;“星期天,爸爸妈妈带我到公园玩”。

为了进一步使孩子把话写好,笔者要求学生每天写一句话,不论长短,不规定内容,不苛求用词,只要句子通顺,写字正确,能正确使用标点就行。我还让他们将内容相互关联的贴画编成完整故事。例如“狐狸医生去给小鸡看病,敲门后会怎样?请你想一想,然后编出来。”学生对这样练习很感兴趣,有说狐狸医生治好小鸡的,也有说聪明的小鸡想办法赶走狐狸的……编故事不仅训练了学生的写作能力,对发展学生的想象力、推理能力都大有益处,而这一切都是在“活”与“乐”的过程中实现的。

三、要善于通过激励。使孩子们保持说和写的兴趣

兴趣是一种情绪状态,它既可以长久保持并逐步浓烈,也可以转瞬即逝。为使学生的说些兴趣持久,需要不断地刺激。根据小学低段孩子好胜心、竞争心强烈的特点,“激励”往往具有意想不到的特殊效能。在作文教学中要把握适度的期望值,科学地确立让大多数学生经过努力都能达到的目标(即“最近发展区”),这样才能有效发挥激励作用。

低段作文教学,要求逐步由口头语言向书面语言过渡。对学习有困难的学生,我首先加强了口头语言的训练,让他们有机会说。为了让这些同学克服畏惧感,乐于发言,在教学中我充分运用小组讨论的形式,让每个孩子畅说预言,尝试成功的喜悦,效果良好。endprint

猜你喜欢
内驱力写作兴趣小学作文
破译自推娃的密码
高一学生物理学习动机与物理成绩的相关性调查研究
初探价值观提升内驱力
浅析中学生学习内驱力的影响因素
如何提高高中语文作文能力
提高小学生作文水平的几点思考
小学高年级作文教学新思路
谈学生敏锐的观察力与写作兴趣的培养
高职英语写作教学中的体会