经典阅读的方法

何冬玲

阅读经典能荡涤学生的心灵，提高学生的语文素养。新课标明确提出：要扩展学生阅读面，培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励学生多读书，好读书，读好书，读整本书。基于此，让学生掌握阅读的方法十分必要，下面我以《三国演义》为例，浅谈阅读经典的几种方法。

浏览法。当学生拿到《三国演义》后，指导学生浏览书的封面、内容提要、引言、目录等，了解全书梗概，以便根据自己的情况，确定要详读和略读的部分。

圈点批注法。俗话说：“不动笔墨不读书。”在上《三国演义》指导课时，我要求学生边读边画出自己喜欢的词句、语段，并对词、句、段、章节、人物形象等做批注，写下自己的思考或感受。

精读法。对书中的重要细节、关键情节等要指导学生静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，体味作者的情感。为了更好地把握《三国演义》中的人物形象，我指导学生抓住人物的语言神态、动作行为、心理活动等细读品析，体会人物的性格特征。

略读法。叶圣陶先生曾说过：“如果只注重精读，而忽略略读，功夫只作了一半。”略读可以开阔眼界，增长知识，扩大知识面，要想有广博的知识，必须学会略读。《三国演义》中的非重要情节，我指导学生采用略读，边读边理解，扩大视觉范围，迅速移动视点，力求练就一目十字、一目十行的本领。

笔记法。读书笔记包括以下类型：摘记型，将好词好句摘记在卡上，过一个阶段再作归纳整理；提綱型，将自己阅读的章节用纲领的形式记录下来。《三国演义》人物众多，关系复杂，我指导学生编顺口溜、画示意图、巧用目录等。