莫让“幼小衔接班”扼杀孩子的天性

姜艳玲

最近，在北京街头，不时会有小朋友背着印有“幼小衔接”字样的小书包走过。这些小朋友参加的多是社会培训机构组织的“幼小衔接”培训班。实际上，正规的“幼小衔接”是幼儿园为孩子提供的适应性学习，教会孩子如何适应小学环境，并非提前让孩子学习小学课程。就此，教育部门曾明文规定，幼儿园不得提前教授小学课程。（《法制日报》）

教育是人类社会特有的一种社会现象，是以有意识地影响人的身心发展为目标的社会活动。而今，教育被某些人理解为，单一让孩子掌握更多的技能知識，从而忽略了孩子的创造性和心理承受能力。我们呼吁，莫让幼小衔接班式的教育扼杀了孩子的天性。

呵护孩子天性，主要在家长。担心孩子跟不上，是一种极易在家长之间传递的焦虑情绪。于是，争相为孩子选报各种学习班。殊不知，这种揠苗助长的行为可能得不偿失。对于学习这件事，笔者认为，应以培养兴趣为主，特别是在低年龄段，学习内容要符合孩子的思维和行为习惯、符合他们的认知水平。

释放孩子天性，基础在教育。很多人认为，孩子就像“陶泥”一样可以任意塑造，大人可以根据自己的意志任意塑造他们。而事实上，孩子必须依靠自己来塑造。任何的强暴介入都会给孩子的内心带来永久的创伤。学习并不是光增加知识的总量就可以的，幼儿教育应主张教会孩子适应新的环境，适应校园生活、集体生活、学习生活。

保护孩子的天性，关键靠法律。孩子的天性就像一支燃烧的蜡烛，一不小心就会被大人吹灭。国家应完善现有的法律和法规，出台相关的实施细则，制定准入标准，对私立“幼小衔接”班的开办进行规范。教育主管部门应该严格按照有关规定来制定孩子的学习计划，让法律成为呵护孩子天性的最后一道保护伞。endprint