如何在中职语文教育教学中融入情感和幽默

代清华

摘要：在中职教育中，语文教学是其中重要组成部分，旨在增强学生的语言运用能力，提高学生的人文素养。而在语文教学中，情感和幽默是其中非常有效的元素，影响着学生的语文学习兴趣。本文主要围绕在中职语文教育中，如何在其中融入情感和幽默。

关键词：中职教育；语文教学；情感；幽默

引言

语文教学能够提高学生的文化素质，增强学生的人文修养，进而促使我国国民的素质得到提升。然而，在我国教育事业的发展过程中，人们对理工类技术学科以及英语学科更加重视，语文学科却受到了大家的忽视。长此以往，势必会影响我国传统文化的传承。为此，需要加强对语文教育的重视，要采取相应的手段来提升语文教育教学的效率。下文就在中职语文教学中，如何将情感和幽默融入到其中。

1、如何将情感教育融入到语文教学中

随着新课改的深入实施，中职语文教材在编制之时，更重视人文以及情感方面的教育，在教材中添加了一些对学生具有教育意义的课文，以便更好的对学生开展情感教育。那么中职教师应该如何有效运用语文教材，来将情感教育融入其中呢？

1.1加强亲情感恩的教育

在《我的母亲》一课教学中，教师可以在教学之时，加入一些真实的实例，或者加入一些语言故事，通过这些故事来吸引学生的注意力，增强学生对亲情教育的感知能力。这篇文章是老舍先生接到母亲死讯之时写下的，但是当老舍接到这个消息时，他的母亲却已经去世了一年多。在这篇文章中，作者表达了自己对母亲的怀念，表达了对母亲的感激之情以及愧疚之情。此時，教师再在课堂上播放于丹讲《论语》中的“孝道”，然后引用那个“孩子和大树”的故事，这样可以激起学生的共鸣。在“孩子和大树”的故事中，孩子就是学生，而大树则是他们的父母，父母为了抚养他们长大，将自己的一生都奉献了出去，将自己的所有都给了孩子。那么通过这个故事，就能够让许多学生感动，从而引起他们对父母亲情的反思。

1.2引起学生的情感共鸣

在语文教学中，教师不能够仅仅让学生熟读某篇文章，或者提高学生的语言表达能力，更为重要的是通过文章来对作者的创造性思维进行探讨，对作者情感的感悟进行探讨。所以，在教学之时，教师需要采取一定的措施将学生引入作品的意境之中，进而让学生更深层的理解作者的写作情感，从而达到情感共鸣。而要做到这一点，教师就需要充分挖掘作品中的情感因素，要达到情景再现，让学生产生一种身临其境的效果。与此同时，教师还可以通过朗诵的方法，让情感通过自己那富有情感的声音表达出来，如此便可以让学生更好的感受作品的内容，更好的理解作者的写作意图。如，在《故都的秋》一课教学中，教师可以通过文章的中心句，也即是通过“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”这句话来引导学生展开联想，通过中心句来让学生联想到社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。当然，要想让学生更好的理解这篇文章，教师还需要对这篇文章的写作背景进行阐述，这样才会让学生更好的去理解作者的写作想法，去感受作者内心深处的苦涩。

2、如何将幽默融入到语文教学中

教师一句幽默的话语能够让原本严肃的课堂气氛变得更加的轻松活跃，能够调动学生的情感，让学生更好的投入到学习之中，从而提高学生的学习水平。故此，一个风趣幽默的教师总能够受到学生的喜爱，他们的课堂教学效率总是比其他的老师要好。然而，在中职学校中，任然有一些教师没有摆脱传统教学方式的束缚，他们忽视了将幽默融入到教学中，忽视了与学生的交流与互动，导致学生的学习兴趣受到了极大的影响，从而不利于学生学习水平的提升。因此，在教学过程中，教师需要展现幽默的艺术魅力。

2.1在导入新课之时融入一些幽默的元素

一堂课开展的好坏往往与教师的导入语有着重要的关系，因此，教师需要重视课前导入环节，在教学之时，教师可以用幽默的方式去导入新课，这样就可以最大程度的调动学生的注意力。如，许多学生都讨厌枯燥的议论文，所以在“理想的阶梯”一课教学中，教师就可以用一些幽默的话语来导入新课。如，“你们想获的高分吗？”那么学生必然会回答“想”。此时，教师就用广告语的形式说：“想取得高分，就得服用“理想的阶梯”这剂良药，本产品流传百年，专治成绩较差者，购买之后，如出现服后无效的症状，本人承诺全额退款。本产品数额有限，先到先得，请问哪位同学来进行体验。”当然在说这段广告的时候，教师要配合语言、表情、手势等，这样可以使幽默的效果更为理想，从而激发学生的学习兴趣。

2.2切实把握好幽默的时机

幽默教学也需要一个恰当的时机，第一，幽默主要是为了调动学生的兴趣，为了迎合学生的心理，所以需要在学生心情比较紧张，在课堂氛围比较沉闷的情况下使用。第二，幽默的使用需要符合内容的需要，这样才能够让教学变得错落有致。在运用幽默之时，切忌脱离教学内容，为了逗乐学生而进行幽默。此外，在选择幽默的材料时，要选择一些具有正能量，以防止对学生产生不良的影响。

结语

综上，在中职语文教学中，教师应当将情感与幽默融入到课堂教学之中，以激发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣，从而提高他们的语文学习水平。