如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

乔珊珊

摘要：语文是一门语言的科学，因此，在初中语文教学中提升学生的表达能力是语文教学的一项重要任务。而且表达能力也是人们相互之间进行正常的交流与沟通的前提基础，更是初中学生培养观察与思考能力，学习恰当的表达方式的必修课。只有在初中语文课堂教学中融入表达能力的培养与教育，才能让中学生能够更加有条理的、恰当的表达自己的思想感情。本文从表达能力在当今社会的重要性入手，对中学生表达能力的提升方法及策略进行了深入的研究和探讨。

关键词：初中语文教学；提升、学生；表达能力

从初中语文教学的现状来看，对于一些需要用语言表达的内容，许多中学生都存在着“茶壶里煮饺子——有话说不出”的困惑，他们在语言表达方面，常常会出现词不达意的现象，本来想表达的意思，却总是不能被人正确的理解。因此，在初中语文教学中提升学生的表达能力，提升学生的综合素养水平，让学生们在不同的语境中找到合适的表达方式成为老师们所要努力的方向和目标。

一、表达能力在现实社会中的重要性

（一）表达能力是进行交流的主要手段。

表达能力也就是语言的交流，是人与人之间进行信息传递的一种方式，在现代化的社会里，信息技术飞速发展，社会竞争异常激烈，而表达能力更加成为人们展示自己的一个重要手段和主要工具，通过流利、生动、形象、准确的表达，可以让一个人的外在能力得到体现，在实际的工作当中，更需要把自己的思维理念、实际行动用准确的语言表达出来，表达能力的流畅性更是一个人外在素质的直接体现。而表达能力除了先天条件之外，更重要的是后天的培养与学习，尤其到了初中阶段，正是学生们学习知识的黄金时期，培养中学生语言表达能力是语文学习中的一个关键环节，更是让学生进行交流与互动的方法和手段。

（二）表达能力是一个人综合能力的体现。

表达能力强的人不但语言组织能力强，而且他一定还具备较为广泛的知识面，有着各种知识的底蕴，并且能够根据不同的场合进行不同语言的运用。这样才能在不同的社会环境中进行适当的表达，并且自然流畅、应对自如。而且一个人不论在任何情况下，都能够淡定的把所要展现的内容条理清楚、层次分明而又恰如其分的用语言表达出来，不仅可以证明他语言表达能力上的实力，更可以表明这个人具有非常缜密的逻辑思维能力和语言组织能力。而且要想达到这样的水平，就必须在初中语文教学中进行有序的培养和教育，可以进行师生间、生生间的交流，更可以让学生根据自己的爱好和特长来展示自己的优点，发挥他们的特长，从而使他们的表达能力得以提升。

二、在初中语文教学中提升中学生表达能力的对策和方法

（一）语文教学内容要具有针对性。

在进行初中语文教学的过程中，老师需要根据学生们自身的特点去进行课程的安排，教学模式及教学方案必须要具有针对性，而不是以老师自己的主观意识来决定语文教学的内容。也只有对中学生加深了解，才能因材施教，才能针对每位学生设定出不同的教学方式，让他们得到不同程度的语言表达能力的训练和提升。而且老师在语文教学的课堂上还要为学生增加发言的机会，让大家能够在不断的讨论与交流中提升语言表达能力。还可以根据教学内容进行实地的表达能力的训练，比如说可以进行辩论赛或演讲比赛，让中学生能够在竞争中进行表达能力的提升，还可以为他们开设口才与演讲方面的课程，让大家通过一些课外知识的学习，使自己的表达能力慢慢的得到提升。最重要的是老师一定要根据语文教学内容和学生本身的发展状况来进行科学合理的情境创设，这样才能充分调动起中学生们的学习积极性，让他们能够大胆的发挥、自由的表达，从语言组织能力及表达能力上得到全面的提升。

（二）语文教学过程要丰富多彩。

大多数人觉得语文教学的过程，就是一个“之乎者也”的过程，十分的枯燥，而且在传统教学理念的束缚中，语文老师也总是以填鸭式教学的方式来给学生灌输知识。但在新的教育体制改革中，要求学生成为课堂的主体，增加学生们的主观能动性。因此，语文教学的过程不能再拘泥于课堂上，而是要进行实地的训练，根据中学生们爱玩的天性，来组织各种丰富多彩的活动，在活动的過程中让大家得到实践性的锻炼和表达能力的提高。因为要进行实地的活动组织，必须要遇到一系列的困难，比如说场地、器具等等都需要去解决，而这些问题的解决过程，也正是中学生表达能力提升的过程，可以通过与不同人群之间的交流与互动，让中学生感受到语言的力量，体会到社会实践活动是培养表达能力的大课堂，只有把自己融入到社会生活当中，才能从复杂的人际关系中学到更多的语言表达能力，提高自己适应社会、适应生活的能力。

（三）把课堂的主体地位交还给学生。

新课标已经指出，要让学生成为课堂的主体，所以在语文教学中，为了提高中学生的语言表达能力，确定他们主体性地位，可以实行师生角色的互换，让学生以主人的身份进行学习，让他们在课堂上承担起老师的责任，把语文教材中的知识点讲解给大家听，这样不仅有利于学生间的交流与互动，还能够让他们更好的了解文章的知识点，找到合适的表达方式。而且成为课堂主人的学生也能够更深刻的体会到环境、身份等等都与表达能力息息相关，不仅有利于学生表达能力的进一步提升，更能够让中学生在老师的角色中进行体会和总结，促进语文教学质的飞跃。

三、结束语

总而言之，中学生表达能力的提升不仅是社会发展的需要，更是初中语文教学中的一项重要任务，而作为初中语文老师必须要从学生的自身特点出发，进行有针对性的教学，找到更适合大家成长的教学方案和模式，来帮助和引导学生进行交流与互动，实现表达能力进一步提高的同时，为学生走出校门、融入社会奠定基础，达到语文教学的实效性。

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