提高职校生顶岗实习稳定性的应对策略

杨雷++凡华++程伟++秘君

摘要：顶岗实习是重要的教学环节，本文以江苏省徐州医药高等职业学校学生为研究对象，针对学生变更实习单位的现象，提出以加大管理力度、进行学生思想教育，构建科学合理的实习心理健康观、转变家长思想、深化校企合作等为方向，切实找到有效的解决办法，从而减少非正常变更现象的发生，使学生更好地完成实习任务。

关键词：职业学校；顶岗实习；实习单位；变更；应对策略

职业学校，以就业为导向，顶岗实习是极其重要的教学环节，但是，每年学校对学生进行实习检查的时候，都会发现有很多学生变更实习单位，重新实习。笔者通过对即将进入顶岗实习的学生进行调查以及对历届实习学生进行电话采访等多种形式，探究其中原因，并提出积极建议，以提高实习稳定性和实习质量，为今后学生就业奠定坚实的基础。

一、重视学生的心理指导，帮助他们树立正确的实习观念

学生由于缺乏社会经验，心理抵抗能力较弱，心理容易失衡，走进实习单位，面对陌生的环境，他们经历的考验更多，所以，当学生在校期间就应该建立相应的心理指导机制，提前打好预防针。

当学生在校学习期间，学工处、就业等部门就应该针对各年级、各专业积极开展各种实习就业指导工作，定期邀请校内外资深的专家来做辅导，给在校学生提供有效的对话方式和环境，通过现场讲座、座谈等形式，给他们介绍相关的知识，传授他们心理调适的方法。建立动态的心理疏导机制，当个别学生出现心理问题后，班主任应及时引导学生，通过自我转移、适度宣泄等方法来纠正不良的心理倾向。学校相关部门应开展丰富的社会实践活动，社会实践有利于学生学生角色到社会角色的转变，让学生多多接触社会，引导他们建立正确的职业定位，培养其优秀的心理素质。

二、提高学生操作技能，增加实习筹码

打铁还需自身硬，学生应该全面提高自身素质，把社会需求摆在首位，着力提高自身素养，强化创新意识、竞争意识和市场意识.努力拓宽自己的知识面。学校要多给学生提供动手操作的机会，理实相结合，多开设实训课程，加大实验实训室的开放力度。实训指导教师要不断提高操作技能，相关教师要经常深入企业，掌握企业最新的技术水平，提高自己的操作技能，并认真指导学生进行技能操作。此外，学校要利用技能比赛或者专业社团等平台，来提高专业技能。

榜样的力量是无穷的，所以学校应积极宣传优秀实习生的先进事迹，不能让这些优秀鲜活的例子藏在档案室里，把这些优秀学生的工作经历，遇到困难处理的过程，展示给在校的他们，有条件的话也可以定期请一些优秀实习生来学校介绍一下现在各个企业的实际用工形势以及成长经历，利用同龄人效应，对学生进行引导，学生有一些不愿意与老师交流的问题，也可以与这些师哥师姐近距离交流，这将是一笔不小的人生财富。

三、加强职业道德教育，提高学生的职业意识

学校应注重学生的职业道德教育和诚信教育教育，让学生树立职业人的观念，充分发挥主观能动性，学习做人做事的方法和技巧，寻找适合自己的职业定位。从思想上和心理上做好实习与就业的充分准备，不好高骛远，积极面对来自各方的压力，用乐观开朗的心态去坦然面对，从而顺利地进入职业状态，成功地找到实现自身价值的方向。

四、深化校企合作模式，使实习落地

深化校企合作，把这种模式做细做精，比如，對于实习比较集中的企业，建议学校安排老师以企业实践的形式随学生一起到企业学习一个月或者更长时间，一方面可以提升老师的技能水平，另一方面，也能让学生感觉到他们在企业有所依靠，帮助学生尽快适应企业的工作环境，度过适应期，在企业里，作为学生可以信赖的人，老师也可以对可能出现轻度心理问题的学生进行及时的干预，防止问题进一步发展，同时指定企业的员工为学生的指导师傅，学校可以授予指导师傅一定的荣誉或者物质奖励，以加强指导师傅的责任心，同样，学校也要利用自身的优势，为企业定期或不定期培养员工，提升企业员工的理论知识和技能，加强校企之间的交流合作。

五、联合家庭力量，多管齐下

家庭因素是影响学生实习的重要因素，家长都会关心自己孩子的实习问题，他们会从传统的角度对子女的实习进行过多的干预，比如，有的家长把经济利益放在选择实习单位的首要位置上；也有的家长不希望孩子走远，让孩子就近就业，但是等到学生走进实习单位后，发现与自己的期望有所差距而选择变更。所以实习之前以及实习期间，班主任要主动与家长进行有效沟通，对于家长中存在的功利心理，求稳心理等进行干预，帮助家长转变观念，让家长帮助学生合理规划职业生涯。而当学生在实习期间出现心理波动时，家长也能及时与班主任进行沟通，帮助学生解决问题。从而，让家长也成为学生实习的坚强后盾。

一般来说，学生在实习期间走弯路，走进误区，是一个很正常的现象，要让学生很快地找到适合自己的工作是不现实的，但是，通过学校、家庭、企业等多方面的努力，教育引导学生针对自己的人际沟通能力、性格差异、动手能力等方面的特点，正确评价自我，学会调整、学会适应，树立长远的职业发展目标，走好实习第一步，将来肯定会有不错的发展。

参考文献：

[1]吴君，陈开考.高职顶岗实习过程管理有效机制研究[J]. 职业技术教育，2012（2）：54-56.endprint