甘肃省高校开展五人制足球的可行性分析

王广亨，刘新平，卢彩萍

(1.陇东学院 体育学院，甘肃 庆阳 745000；2.乌鲁木齐体育运动学校，新疆 乌鲁木齐 830092)

甘肃省高校开展五人制足球的可行性分析

王广亨1，刘新平1，卢彩萍2

(1.陇东学院 体育学院，甘肃 庆阳 745000；2.乌鲁木齐体育运动学校，新疆 乌鲁木齐 830092)

五人制足球是足球运动的一种新形式。以五人制足球在甘肃高校能否开展为目的，运用文献资料法和问卷调查法对甘肃省高校足球发展的现状，教师和学生的态度等方面进行研究。研究显示：甘肃的地理环境、气候特点适合五人制足球的开展，在甘肃高校推广五人制足球运动可有效地推动甘肃足球运动的发展，改善学生的体质。

五人制足球；甘肃高校；足球运动

Abstract： Futsal is a kind of new form of football.Based on literature review and questionnaire,this thesis analyzes the current situation of football development,the students‘ and teachers’ attitudes to football and the feasibility of futsal course development in colleges and universities in Gansu Province.The geographical features,climatic characteristic of Gansu Province are suitable to develop five-people soccer movement.Promoting Futsal Games in colleges and universities in Gansu Province can effectively promote the development of football sports in Gansu Province, and improve students' physical fitness.

Keywords： Futsal Games;colleges and universities in Gansu Province;football

五人制足球自发展以来其体系健全完整，风格独特新颖，发展前景广阔，是足球运动中的潜力股。足球在体育项目中有着悠久的发展历史，而中国足球运动在世界处于低水平，中国足球协会正在大力推广五人制足球，争取五人制足球的发展取得前所未的大突破，在2003年下旬我国终于正式成立五人制足协并开展职业联赛，得到广大球迷及学生的关注，并在全国高校试行，试点取得大学生的喜爱和支持[1]。国家大力推广五人制足球在各高校开设的前提下，甘肃省各高校应极力结合自身的现状开展五人制足球运动。因此，在甘肃省高校开设五人制足球这一课程是非常必要的。

1 研究对象与研究方法

1.1研究对象

本文以开展五人制足球为研究对象，调查对象为甘肃省的9所高等院校，即西北师范大学、兰州城市学院、天水师院、河西学院、陇东学院、兰州交通大学、兰州理工大学、西北民族大学、兰州大学的学生和教师。

1.2研究方法

1.2.1 文献资料法

根据本研究内容需要，通过检索中国知网和优秀硕博士论文及各类体育期刊，参考《足球》《五人制足球》等丛书以及其它有关专业文献资料，查阅2000年到2017年有关五人制足球的论文和专著，对收集资料进行整理和概括，获取较为系统的基础理论知识，为本课题的研究提供了理论依据。

1.2.2 问卷调查法

1.2.2.1 问卷的发放与回收

根据本论文研究需要,对甘肃省9所高校的师生进行调査,问卷通过亲自发放和信函发放两种方式进行,在学生上课前或课后进行填写并当场回收,每个学校随机发放学生问卷100份,共发放问卷900份,回收860份,回收率为95.6%,有效问卷为830份，有效率92.2%,教师问卷根据每个学校足球老师的多少发放问卷,共发放问卷30份,回收28份,回收率为93.3%,有效问卷为20份,有效率71.4%。所以本次问卷调查已达到研究的要求。

1.2.2.2 问卷的信度检验

本研究釆用了重测法信度的检验,选取部分高校70位同学和11位足球教师进行了两次测量,对两份问卷在第一次调查两个星期后重新调查，对两次所得的数据进行相关分析,所得相关系数r=0.903(p<0.01)说明两次结果高度相关，问卷符合研究要求。

1.2.2.3 问卷的效度检验

效度检验采用专家判定的方法,在对本研究的问卷的内容效度检验时,采用“很完善”“较完善”“一般”“不完善”四个等级对问卷所涉及内容进行分析。并征求足球方向有关专家对问卷进行修改。共有13位专家对问卷的效度进行评定,评定结果见下表1：

表1 效度评价结果统计

1.3数据管理与统计

通过Excel2007软件和SPSS17.0软件对调查数据进行管理与统计分析。

2 结果与分析

2.1教师和大学生积极的态度是甘肃省高校开展五人制足球的催化剂

高校体育教师是学校体育运动开展的引领者和组织者，高校教师作为足球运动中的一员，他更了解五人制足球是否更适合在高校开展，所以教师的态度对甘肃高校开展五人制足球是至关重要的。

通过对随机抽取的20名甘肃高校足球教师问卷调查，他们对本省高校开展五人制足球的态度(见表2)表明，大多数高校足球教师对甘肃高校五人制足球运动的开展表示认可，更多高校体育教师对甘肃高校五人制足球运动的开展和普及持赞成态度，这说明，在甘肃高校开展五人制足球运动得到教师的大力支持。同样有着积极的推动作用。

表2 教师对甘肃省高校开展五人制足球的态度调查表(n=20)

通过对随机抽取的830名甘肃高校大学生足球爱好者问卷调查，他们对本省高校开展五人制足球的态度(见表3)表明，大学生足球爱好者对开展五人制足球运动的愿望非常强烈，作为培养人才的学校来说应该顺应学生以及社会的需要来制定方案，同样进一步说明在甘肃省高校开展五人制足球运动是可行的。

表3 大学生对甘肃省高校开展五人制足球的态度调查表(n=830)

2.2与11人制足球相比有限的场地更适合五人制足球的开展

目前，甘肃高校体育场地设施已远远不能满足体育教学与体育活动的要求(表4)，平均每所高校的足球场地为2块，每12852名学生(含本科及研究生)才拥有一块场地，而每次上课的学生达80～150人，导致足球教学效果十分低下。在国家大力发展足球运动的前提下，足球运动已是甘肃大学生活动的重要项目，但场地不足在一定程度上制约着他们对足球的热爱。而五人制足球恰好能缓解场地不足的状况，使每个场地资源使用最大化，根据五人制足球的特点一个标准的十一人制足球场可以划出4个五人制足球场(表5)[2]，以这个标准来看，甘肃省每个高校至少有4～5个场地，这样就能保证学生上课的同时还有其他同学活动的场地，提高足球课教学效果和普及足球运动的发展。

表4 甘肃主要高校足球场地和学生人数统计表

表5 11人制足球与5人制足球场地安排对比

3 讨论

3.1甘肃省高校开展五人制足球的意义及价值

3.1.1 五人制足球的基本特点适应大学生的需求

五人制足球场地小，触球多，射门多，攻守转换快，比分高，技战术运用灵活多变，观赏性强，易于开展。五人制足球由于比赛的场地空间小、单位面积内人数多，防守紧密，双方队员相互之间进攻转换快，战术随机性大，要求队员在场上每个位置灵活性强，以多变应万变，鼓励队员相互之间紧密配合。通过位置转换，以多攻少，多传球使对方队员位置错乱获得进攻的机会。相应的比赛竞争性大，得分高，比赛精彩可观。对每个队员的综合素质要求较高，通过五人制足球可以培养学生的运球、控球、进攻、射门的技术及场上技战术的配合与运用的能力，能全面地锻炼学生的心肺功能，改善学生的灵敏、协调等综合素质，提高足球水平，进一步适应大学生身心发展的需求。

3.1.2 有利于培养学生的团队协作和终身体育的意识

五人制足球是集体项目，是五个人的战争，它区别于个人项目，讲究团队合作和每个队员之间的相互配合，是需要每个人同心协力的一个项目。因此，开展五人制足球运动，有利于学生之间增进感情，增强集体意识。通过大力推广五人制足球，使学生全面了解和掌握基本知识和基本特点，可以增加学生参与锻炼的次数和兴趣，在达到锻炼身体的同时提高足球技战术水平，是学校体育贯彻终身体育概念的好方法，有利于学生形成终身体育意识，养成终身锻炼的习惯，使学生在闲暇时间能够自觉地进行体育锻炼[3]。

3.1.3 丰富课余文化生活，身心发展健全

当代大学生随着时代进步、科技的发展，很多生活中的事情都是通过网络进行的，网络带来非常高的价值同时网络所带来的负面作用也是非常大的，学生大多数闲暇时间都在上网或玩手机，不利于学生的健康成长。五人制足球由于它基本的特点，有利于大学生在课余时间开展，不仅能够锻炼身体，增强体质，还能释放压力，增进人与人之间的交流，丰富课余生活的同时增进了身心健康。

3.2甘肃省高校开展五人制足球的可行性

3.2.1 强有力的国家政策是甘肃省高校开展五人制足球的决定性因素

2015年2月27日，中央全面深化改革领导小组第十次会议审议并通过了《中国足球改革总体方案》。习近平总书记强调，发展振兴足球事业关键是要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通，使足球事业发展动力更足、活力更强[4]。从以上文件可以看出国家领导大力支持足球发展与改革，这样也为甘肃省高校开展五人制足球打下了良好的铺垫，从国家层面出发在甘肃省高校开展五人制足球是可行的。

3.2.2 独特的地理环境和气候特点，十分适合开展五人制足球运动

在甘肃,80%以上的高校都聚集在省会城市兰州。兰州地处于黄河上游黄土高原，海拔1520m，气候属于中温带大陆性气候，冬无严寒,夏无酷暑，年平均降水量360mm，平均气温10℃，全年日照时数平均2446h，无霜期180d以上[5]。这样的环境、气候特点很适宜室外运动项目的进行。而目前甘肃高校的体育场馆设施欠缺，许多运动项目只能在室外进行。在目前的情况下，就必须寻找一项能在室外长年开展，且有助于学生身心全面发展的、安全性与参与性较高的运动项目。而五人制足球正好具有相应的特点，它能吸引越来越多的学生投入到这项运动中来，所以应该成为甘肃各高校积极推广的一项体育运动项目[6]。

3.2.3 高校体育转型为甘肃省高校开展五人制足球提供了契机

由教育部、国家发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》文件中要求在2014年全国600多所地方高校转型为应用技术型、职业教育型及技能型的学校，首先从办学思路，学校的重要任务开始[7]。学校体育教学同样要实现教学的转型，甘肃省地方高校一直贯彻执行国家政策大力支持高校转型，制订了新的教学大纲，改变了教学思路，要求学生一专多能，多学技能多实践，努力争取把学生变成技能型、适应社会发展的技术性人才。那么就足球教学而言学生多场地少，学生不能充分地利用有限的资源更好地练习技能，而五人制足球的特点很符合高校转型的要求，能更好地提高学生的技能水平，使学生具有强大的技能水平，多方面适应社会。高校转型为甘肃省高校开展五人制足球运动提供了良好的契机。

3.2.4 甘肃省高校足球发展的现状是五人制足球运动开展的基础

甘肃省高校足球水平长期处于不断上升阶段，学生参与积极性高，但是目前甘肃省高校足球的场地少，无法满足学生的需求以达到锻炼身体的目的，由于个别高校场地及专业教师有限，在一定程度上阻碍了甘肃省高校足球水平的发展，目前甘肃省好多高校处于不断扩招状态，爱好足球的学生也越来越多，而场地设施条件与学生人数不成正比，由于各方面原因学校无法增加场地，那么开展五人制足球不失为解决这个问题的好办法之一，使场地资源利用最大化，使更多的学生参与足球活动，并且同样能使学生掌握足球的各种技术，在比赛和训练中不断尝试各种战术配合，提高水平，增强体质，磨练意志品质。五人制足球运动有着场地空间小、比赛时间短、人数密度较大，比赛节奏快，触球多，比赛程度激烈，安全系数高，具有很强的观赏性，使得场地与参与人数的最大化，全面向足球爱好者撒网，多样的足球形式激发学生的兴趣，以达到身体素质和运动技能双修的效果。因此在甘肃省高校足球发展现状的基础上应该大力发展五人制足球[8]。

3.2.5 五人制足球的基本特点是甘肃省开展五人制足球的重要因素

在全国高校试行的五人制足球运动受到了广大学生的喜爱和支持，使更多的大学生参与到五人制足球运动的队伍中来，我国足球事业的发展有良好的后备军，具有良好的群众基础。因此有利于提高甘肃高校学生对足球运动的认识，改变足球在运动场上的比赛形式，为更多的学生参与到五人制足球的运动行列中奠定基础。五人制足球比赛的规则简单，安全系数较高，技战术能得到很好的运用；五人制足球运动有着场地小、队员之间跑动节奏快，触球多，射门多，比分高，技战术要求较高，竞争性强，具有观赏性的特点能够让更多的不懂足球的学生参与到其中，体验运动的美好[9]，从而提高高校足球运动的整体水平。五人制足球比赛的运动时间适宜，既能增强学生体质、磨练意志品质和培养学生集体意识，能够使学生有更多的精力参与到学习中，是非常适合在高校中开展的运动项目。

3.2.6 五人制足球的开展有利于推动足球运动在甘肃的发展

到目前为止甘肃竞技体育不发达，同样足球运动的水平相当低，因此充分利用高校学生文化素质高的优势和良好的校园体育文化氛围，推动甘肃足球的普及和快速发展势在必行。五人制足球是十一人制足球运动发展到一定阶段的优良产物，其场地、球门虽然较十一人制小，时间短，但所有的技战术、意识、教学、训练等体系是一样的[10]。在甘肃各个高校普及发展五人制足球，使更多的大学生参与到足球运动中来，可形成良好的足球体育意识和价值观，大学生是甘肃各个方面的后备军，通过大学生的引领作用辐射到中小学以及各个社区、各行各业中去，让足球运动形成一条体育产业链，使更多的人参与到足球运动中来，在足球运动中获得乐趣，改善体质，推动足球运动的发展和普及。

3.2.7 五人制足球的开展有利于提高甘肃高校足球水平，改善学生体质

由于各方面因素的制约，甘肃省都没有属于自己的足球队，甘肃省高校足球运动一直以来处于较低水平，在很大程度上制约着甘肃足球水平的发展。而五人制足球有自己独特的特点，在很多方面能改善外部条件因素，使更多的大学生以及足球爱好者参与到足球运动中，以爱好者带动想学的学生一起活动，扩大足球运动的“面”，争取经过量变而达到质变，进一步提高甘肃高校足球水平。近年来大学生体质问题是全国高校以及中小学关注的热点，由于体质下降严重，教育部多次向全国高校传达了关于“大力开展学校体育工作，增强学生体质健康”的文件。在甘肃由于很多因素的制约，能开展的体育运动项目没有发达地区的多，好多项目都无法开展，但体质下降的问题同样严峻，这就对甘肃的体育发展提出了更高的要求。开展五人制足球运动不失为解决这一问题的有效途径之一。在五人制足球运动中使人的每一个身体部位都得到了参与，与此同时它可以增强学生体质，锻炼和发展学生协调、力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等素质，特别是对改善心血管系统、呼吸系统等人体器官功能非常有益[11]。通过开展五人制足球运动，使学生在平时运动中或足球比赛中体验到足球所带来的乐趣以及足球运动的价值，使更多的学生慢慢地参与到运动中，日积月累进一步改善学生的体质，养成终身体育意识。

4 结论

具备开展五人制足球的独特地理环境和气候条件。

五人制足球运动的开展可有效缓解场地不足的现状,有效地促进甘肃足球运动的发展，同时还能改善学生的体质。

五人制足球运动的开展为甘肃省足球水平的提高提供了良好的途径。

5 建议

5.1 甘肃省各高校应结合学校自身条件积极加强体育硬件设施，为五人制足球运动的开展提供更好的内部环境。

5.2 引进专业人才，加强足球教师和学生在规则和裁判法的培训。

5.3 将五人制足球纳入到甘肃省大学生运动会中或在甘肃省各高校组织五人制足球比赛。

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【责任编辑答会明】

TheFeasibilityofFutsalDevelopmentinCollegesandUniversitiesinGansuProvince

WANG Guang-heng1,LIU Xin-ping2,LU Cai-ping3

(1.CollegeofPhysicalEducation,LongdongUniversity,Qingyang745000,Gansu;2.UrumqiSportsSchool,Wulumuqi830092,Xinjiang)

G843

A

1674-1730(2017)05-0112-04

2016-08-26

王广亨(1988—)，男,甘肃通渭人，硕士，主要从事体育教育与训练研究。