在信息技术教学中深化德育内涵

张桂兰

摘要：《中小学信息技术学科德育实施指导纲要》明确指出信息技术学科旨在培养学生的信息意识和信息社会责任，增强学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力。信息技术学科实施德育主要通过对信息课程的教学，引导中小学生对信息可能产生的后果进行预期分析，培养学生的规范意识、时效观念、共享思维以及创造精神。本文从培养学生的行为习惯、爱国教育、信息安全、网络道德四个方面就在信息技术课上对学生进行德育教育，落实德育纲要的一些方法。

关键词：信息技术；德育；内涵

中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0135-01

1.培养学生的良好行为习惯

1.1 日常行为习惯的培养。《中小学信息技术学科德育实施指导纲要》指出，在信息技术教学过程中，引导学生自觉遵守信息社会的规范。信息技术课90%以上的课时是在机房中进行学习的，我们信息技术教师应该在教学过程中，引导学生树立对号入座，爱护计算机设备，培养正确规范的操作，帮助学生形成良好的行为习惯。到微机室上课的第一天，我带领学生先参观微机室，观察微机、桌椅、操作记录本的摆放，因为上一级学生已经养成了良好的习惯，这些物品摆放很整齐，地面整洁干净，给新一级学生的第一感觉就是非常整洁、干净，然后就给学生分配座位，一人一机，给学生讲解微机室规章制度，要求每个学生必须遵守，每节课前都强化这些规则，常规，看是否有同学出现相同或类似的现象，经过一段时间的训练，学生都能按照要求来做，养成了良好的行为习惯。

1.2 良好使用設备习惯的培养。鼠标和键盘是学生上机操作每次使用的设备，认识和掌握鼠标、键盘的基本知识，同时教育学生要爱护它们，培养学生良好的操作习惯和情感态度，也是对学生进行德育教育的内容。在《快与鼠标握握手》和《走进键盘大家庭》教学中，培养学生正确的使用鼠标和键盘的方法，鼠标的操作要规范，键盘的轻轻敲击键盘上的每个键位，不能胡乱敲键盘和鼠标因恶意敲击键盘，这样容易造成键盘的损坏，必然影响自己和他人的使用，因此，爱护键盘人人有责。从教学设备的维护到教学纪律的维持，引导学生树立规则意识，遵守公共秩序与公共道德，从而培养学生按章行事的良好行为习惯。

2.在教学中渗透爱国主义教育

21世纪是崭新的世纪，学校要培养跨世纪人材，不仅要培养学生健康向上的人格品质，而且要激发他们的爱国情感，这就要求我们在教学中渗透爱国主义教育，增强学生的爱国主义情感，陶冶学生高尚的情操。

《网上交流学高招》知识卡中让学生了解我国的国球——乒乓球包括中欧的第一位乒乓球冠军乒乓球运动在中国外交史上的传奇作用，增强了学生的民族自豪感。《传说故事我存储》一课，通过对传说故事的了解和应用，了解了我们祖国丰富优美的民间故事，感受到民间文化的美丽，并且培养学生了解、热爱自己的家乡的情感。

3.在教学中渗透信息安全教育

《中小学信息技术学科德育实施指导纲要》指出：培养学生在大数据时代维护信息安全、保护个人隐私的意识。能够利用杀毒软件、防火墙等工具保护计算机系统安全。在《快为电脑装面墙》和《查杀木马没商量》教学时，给学生看了一条有关勒索病毒的新闻。今年5月，勒索病毒在全球互联网上迅速蔓延，一度在网络世界引发巨大混乱，影响遍及全球近百国家，我国的校园网和多家能源企业、政府机构也中招，对重要数据造成严重损失，全球超10万台机器被感染。利用这条新闻，让学生了解计算机病毒的特点与危害、病毒传播的途径的知识等，培养学生利用工具保护计算机安全。在《电子邮件传真情》和《网上交流乐分享》教学中，让学生知道在网络这个虚拟的世界里应慎重，不要告诉他人自己及家人的个人身份、家庭住址、个人财产等信息，密码设置要有一定的难度，设置的密码不要告诉他人，而且要养成不定期的更换密码的习惯。

4.在教学中渗透网络道德教育

在《远洋巨舰搜神奇》的教学中，有的学生一打开电脑，就迫不及待地想玩游戏，对教师所讲的信息技术知识不感兴趣，甚至浏览不健康的网页等，为此在班里展开了一场《网络与游戏的利与弊》辩论会，通过辩论，引导学生树立正确的上网观，自发遵守网络文明公约，在知识和情感上懂得健康上网的重要性，能够严格规范自己的上网行为。我们要遵守全国青少年网络文明公约及相关法律法规，并且要理解自身良好的行为规范对信息社会的影响。《写作日志博文》中让学生谈收获，增强学生文明上网意识，不能随意抄袭他人的作品，增强遵纪守法的意识和版权意识。

总之，学生的思想教育无处不在，学科德育要讲究自然而巧妙的引导，让学生感到不是在接受说教的、生硬的教育，教师要充分发挥学科特长，深入挖掘教材的德育内涵和搜集德育素材，在教学过程中有机地进行德育渗透教育，在"随风潜入夜，润物细无声"中达到智育、德育的双丰收。

参考文献：

[1] 李金发.思想品德教育在小学信息技术课中的渗透[J].才智，2016（10）.

[2] 何俊.生成性资源在小学信息技术中的应用[J].中国校外教育，2016（24）.endprint