体育教育渗透德育教育的探讨

陈然

摘 要：随着社会的发展，德育教育已成为当今学校教育的重点，本文从体育教学中德育教育的目的任务、以及在体育教学中实施德育教育的特点和途径等方面进行全面的阐述。为体育教学中的德育教育提供参考依据。

关键词：体育教学；德育教育；心理素质；有效途径

一、体育教学中德育教育的途径

体育教学中渗透德育教育要注意把体育教学与德育教育相结合，要根据体育教学的特点以及本校学生的实际情况进行。

（一）把加强晨会管理建设到德育教育的大课堂中去

晨会虽是一项常规性的活动，但我校安排了丰富的内容：如升旗仪式，值日总结前一个星期的值日，对前一星期优秀人员的表现进行表彰等，此外，行政人員对某方面的工作进行指导或布置任务。晨会是全校师生的团体活动，在管理上，学生集合时要做到快、静、齐，精神饱满。因此提高晨会的质量，也就切实提高晨会教育的有效性。

（二）充分利用课余活动，引导“问题学生”的转变

“问题学生”的表现有学习基础差，对教师讲反应自然也慢一些，甚至有些人听不懂上课内容。而有些“问题学生”则表现为智力好、反应快、成绩也可以，但是理智控制不了情感，意志脆弱，行为任性，情绪起伏波动大，常因外因诱发打架，然而，这些学生却有一共同的特点。他们喜爱运动，课余时间在运动场上能时常看到他的身影。因此，充分利用课外体育活动，引导“问题学生”的转变是一种行之有效的好方法。

二、在中学体育教学中实施德育教育过程

（一）重视学生心理素质，加强德育教育

现代社会，所需要的人才在身体方面，不仅要求有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教育，加强对学生心理素质的培养。同时对于身处发育期的学生，利用体育教学的教育性、竞赛性、交往性等特点，培养学生意识、意志品质、协作精神、自控能力等是最有效的途径。

（二）精心选择教学内容，巩固德育教育

中学生是爱玩、爱闹的活泼一族。因此，体育课中体育游戏则成了学生最喜爱的一项综合性体育活动，由于游戏的内容，参与人数要求的不同，可以从多层面培养学生的良好品质，如：对抗性的游戏则能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取的优良品质。而一些集体参与的游戏，则能培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体的良好品质。因此，可以根据不同层次的需求，精心选择教学的内容，培养学生不同层面的优良品质。

（三）通过自己的表率行为，提升德育教育

教师必须严以律已，从严治学，从严施教，以高尚的情操高昂的激情感染学生，引导学生，以自己的人格魅力和高深的学识影响和带动学生实现人生的美好理想。在体育课中，教师要想要求学生不迟到、不旷课、不早退并做好着装要求，那么教师自己首先要做到；只有这样教师才能理直气壮的去要求学生，并指正学生的不足点。

三、德育教育在体育教学中的体现

（一）规范体育课堂教学，注重德育教育的落实

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育课堂教学不仅要注重发展学生的竞技体育的能力，而且更要注重培养学生终身体育的意识。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力，陶冶情操，锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。

（二）严密的课堂组织，渗透德育教育

在课的开始及队伍的调动过程中，要求学生在共同的口令下完成协调的动作，从而培养严格的纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神。在一种活动时，要求学生能迅速集合，做到快、静、齐；因此通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。把德育教育落实到体育教学课堂的各个环节中去。

（三）德育教育在体育教学内容中的体现

德育教育在体育教学内容中随处可见，例如：田径运动可培养学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质，集体性的体育项目，可培养组织纪律性和团结友爱的集体主义精神，机智灵敏的应变能力；体操、武术等项目，更有利于培养学生勇敢、沉着、机智、果断和自控能力。各种体育游戏教学，如“通过敌人封锁线”“炸碉堡”等游戏可加强对学生的爱国主义教育；在体育教学过程中，这些教学内容会时不时的对参加者的思想品德的提出严峻的考验。如长跑时出现“极点”，是坚持下去还是半途而废，在比赛中对方进行侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙”；集体配合不够默契，比赛失利时，是相互鼓励，还是相互抱怨；裁判误判时宽容大度，还是“斤斤计较”；比赛节节胜利时，谨慎从事，还是骄横自大等。在整个体育教学的过程中，教学内容的本身就在不断的实现对青少年学生的思想品德及个性的培养。

在教育过程中，为师者要以身作则，做出表率，做到耐心细致，因材施教，以理服人，以情感人，讲究实效。总之，学校的德育工作关系到方方面面，不可能通过某个人、某件事就能达到良好的德育教育目的。这就要求我们广大的教育工作者，在教学的实践过程中，牢记德育教育在教学中的首要地位，抓住教材中的德育因素和学生的特点，采取合理有效的教育教学方法，注意深入浅出，不懈努力，对学生的思想品德施以良好的影响。广大教师要言传身教，充分调动学生的学习兴趣，使学生的身心同时得到教育。教师要本着对学生负责，对社会负责的态度，有一种无私奉献的精神和良好的心态施教于我们的学生。只有这样，才能提高学校德育的实施，提高学生的整体素质，更好地推进素质教育，为我国改革开放、建设有中国特色的社会主义培养出更多优秀、合格的人才。endprint