浅谈如何提高初中政治教学的有效性

燕宏霞

摘 要：初中政治课程是对初中生进行系统的思想品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育的主干线，在初中教育和初中生健康成长道路上具有重要意义。提高初中政治教学的有效性是评价初中政治教学成效的重要标准之一，本文在分析当前初中政治教学的现状下，来谈谈笔者是如何认识提高初中政治教学的有效性的措施。

关键词：初中；思想政治；有效性

一、当前初中政治教学的现状概述

（一）初中政治教师不能一步到位地传授知识

新课程标准要求，在初中政治课教学过程中，教师应该发挥引导作用。但是，就目前而言，很多初中教师仍然在坚持传统的教学模式，只是很机械地把书本上的知识板书出来，并不重视课堂的有效性如何。

（二）学生频繁的自主活动，影响了课堂秩序

在政治课堂上，学生应该处于主体地位，是课堂学习主角的身份，所以有一些教师放手让学生自主学习。这样一来，学生不仅没有更加主动地学习，反而放纵学生，养成不良习惯，浪费时间和精力。这就要求教师一方面要给学生自主学习权；另一方面又要合理调控课堂秩序，这样配合起来，才可能提高课堂教学的有效性。

（三）教学方法和手段相对滞后

教师多采取讲授式为主的教学方法，多媒体教学应用的情况不尽人意，教学方法陈旧和教学手段的落后导致学生学习兴趣下降，题目稍一灵活，学生就不会了，从教育效果看，没有达到知行统一目的。

（四）教學观念陈旧

评价手段单一，目前大多数教师教学观念还或多或少地停留在“应试”上，在评价上，只能以考试成绩高低作为衡量和评价学生的标准。没有（或很少）关注学生的身心发展，关注学生的个性发挥。

二、如何提高初中政治课堂的有效性

（一）为学生创设丰富的教学情境，增强学生的学习兴趣

我们都知道，兴趣是最好的老师。一旦学生拥有了对某一科目的浓厚兴趣，那么该同学将会克服种种干扰，投入到这门科目的学习中。所以这也启发了我们，在教学中要重视兴趣的作用，努力提高课堂的趣味性，增强学生的学习兴趣。尤其像思想政治课程，内容理论性很强，抽象化的概念又比较多，就教材本身而言缺乏足够的趣味性。如果我们不能超越教材，只是依赖它照本宣科，那么学生将会感觉十分枯燥，更加谈不上所谓兴趣了。所以，我们需要创设丰富的教学情境，为学生构建充满趣味的政治课堂。首先、我们教师要以十分饱满的激情为学生上课，发挥出自身的特长来，比如表情、语言、手势等。有时一个眼神都能牢牢吸引住学生的目光，引发学生的学习兴趣；其次、充分利用现代多媒体技术，在课堂上展示丰富多彩的投影、电视、录音等等，为学生展示切实的近在身边的事例，从而从感官上刺激学生，吸引学生投入到我们的课堂中去。

（二）努力创造各种条件，让更多的学生参与到课堂教学中

教师一定不能在思想政治课教学中一味地讲，而不留给学生任何时间和空间。我们应该努力创造各种参与条件，让每个学生都能在课堂教学中展现自己，多动脑多动笔多动口，提高学生参与课堂的质量和数量。我们要重视学生的课堂参与深度，又要重视学生参与课堂的思维程度，同时还要注重学生参与课堂的广度。只有这样，我们的课堂才能提高学生的参与度，从而增强课堂效果，大幅度地提高课堂质量。同时，我们还要同步培养优等生和后进生。教学中，作为后进生，基础更加差，更加需要教师更多的关注和引导，也更加需要教师为他们创设各种条件。只有他们获得更多的爱护和鼓励，当教师询问一些简单的问题时，他们才会积极主动地参与到课堂教学中。对于那些回答错误的同学，教师要不吝鼓励，提高他们回答问题的信心。只有专业，学生通过教师创设的各种条件，积极地参与到课堂教学中，学习积极性才会高，课堂学习效果才会强。

（三）充分利用各种教学资源，提高课堂教学有效性

在思想政治课堂教学中，教师普遍发现学生存在知识面狭窄的问题。教师为考试准备了许多类型不同的资料，这样一来既要浪费许多精力跳入题海，整理资料，又把学生带入了重重资料中。在思想政治教学中，教师虽然要重视努力拓展学生的知识面，但切记不能为资料所困。要把大工夫放在针对学生的有效联系上。通过遵循有效联系的原则，明确教学目的，保障联系数量，不断提高学生个性发展，从而激发学生潜能，培养全面发展的中学生。这样一来，学生学习政治课的积极性和兴趣也随之提高，这也为课堂教学学生学习新知识提供了好的条件；其次、还要积极引导学生参加实践活动，引导学生关注社会生活，比如社会调查、参加志愿者活动等。教师要鼓励学生在活动中提出问题解决问题，并形成后期的书面总结材料。在学校内，也可以组织一些活动，如举办法律知识讲座、举办时事政治抢答竞赛、政治小论文评选等活动；最后、我们还可以开辟第二课堂。教师可以模拟小法庭让学生进行角色扮演，也可以组织学生到附近的法院旁听，感受法律氛围。归根到底，在课堂教学中，教师千万不能把政治课上成纯政治理论，应该把各种资源整合起来，运用到课堂教学中。

初中阶段是学生学习政治基础的重要时期，是培养学生正确的世界观、道德观与人生观的重要时期。如何通过有效的教学方式促进学生的学习效率，每一个教师还有很长的路要走。教师可以通过改变课堂教学形式，利用合作学习的方式等形式丰富课堂教学内容，从而达到激发学生的兴趣，同时，教师也要注重情感培养，以此提高初中政治课程教学的有效性。endprint