电子白板在高中物理教学中的应用

邵佳

摘 要：随着教育信息化的不断推进，电子白板已经成为了教室的标准配置。电子白板将传统的教学工具黑板与计算机技术、网络技术和多媒体技术有机地结合在一起，是一个功能强大的现代化教学设备。

关键词：电子白板，高中物理；策略

高中物理内容多、层次深、课堂容量大、理论性强，物理现象复杂、抽象。电子白板拥有的云课件功能、图文书写功能、拍照上传功能、拖拽功能、涂层功能等，让物理内容以直观有趣的形式出现，能有效辅助教师教学、帮助学生理解和记忆，达到提高教育教学效率和成效的目的。

一、有效輔助教师进行物理教学

1.书写和擦除功能使得电子白板拥有了全部的黑板功能。教师可以像传统黑板教学一样板书和演示实例，使用方便快捷高效。不同书写颜色的选择让老师可以轻松的标注、强调和区分不同的内容，让板书和演示更有条理和针对性。

2.云课件制作功能帮助教师将制作的课件实时上传至云端，只要有网络，教师就可以备课和使用课件，方便教师收集和使用教学资源。例如，教师在生活中发现的典型物理实例或者直观的物理现象通过手机拍摄上传；教师突发的灵感也可以通过手机或电脑记录在云课件中，日常积累的素材可以直接在课堂上给学生展示，避免很多图片和视频文件的转换格式带来使用上的不便利。

3.作图功能让老师抛开作图工具，减少繁琐的作图过程，提高作图效率和作图规范性，方便学生观察。同时，让老师有精力和时间关注学生，及时掌握学情，正确指导学生。例如，力的分解作图规范性要求高，电子白板自带有力的分解作图模块，直接应用，不但规范，还可以直观反映出分力夹角变化对分力大小的影响。

二、强大的交互功能有效实现师生互动，使物理课堂变得生动有趣

1.拍照上传功能让教学中学生练习过程、实验过程成为课堂教学展示的资源。一方面方便老师即时发现错误，针对性纠错、改错，同时激发学生竞争意识，增强学习效果；另一方面老师演示实验，将视频实时投射到白板上，方便学生观察实验过程和结果。例如，在交变电流的产生一节中，学生很难将交变电流峰值和换向处与发电机线框所处位置联系起来，交变发电机和电流表连接起来演示发电过程，利用视频实时投射功能，将现象直接反应在电子白板上，每一名学生都能直观地观察到这一现象，让理论分析和实际现象呈现在学生面前，方便学生理解和记忆。

2.拖拽功能让学生能够实时操作图片或者文字，在复习总结时让学生对相近的物理规律、概念或现象进行分类，促使学生“动手、动眼、动脑”，主动参与到学习中。例如，在物理选修3～2中，我们来区分平均感应电动势和瞬时感应电动势，两者在产生机理、判断电流方向的方法、非静电力来源、电源构成以及实际应用中都不相同，利用分类拖拽功能，让学生自己动手找出两种现象各自对应的特征，使学生印象深刻，增强对这两种问题的区分能力。

3.屏幕内容放大、聚光灯功能，对教学中的重难点进行强调，加深学生印象。例如，在光的折射教学中，折射图像有的细节不容易看见，利用放大功能就能清晰地呈现出来。在牛顿第二定律概念中，描述加速度与合外力关系时可用聚光灯对合外力进行强调，防止学生将合外力当成物体受到的某个力。

三、简化教与学的过程，提高教与学的兴趣

1.通过多媒体嵌入功能，在物理规律和概念中嵌入对应的视频、图片、音频等，让抽象难懂的物理知识变得形象直观。高中物理学习中物理现象往往比较复杂，而且与日常生活现象的联系也不那么紧密，物理规律、概念等较为抽象。通过多媒体嵌入功能将物理情景清晰直观地呈现在学生面前，减轻学生抽象思维的负担，帮助学生理解，让学习变得轻松有趣。同时也减轻了老师用语言描述的负担。

2.涂层功能，将学习的要点用涂层功能隐藏起来，给学生思考的过程，然后再呈现出来。让这一功能成为课堂教学的一个活动，激发学生好奇心，增加趣味性的同时加深学生对知识的印象。

3.思维导图功能帮助老师将物理的知识结构和分析方法清晰地呈现给学生。学生在学习的同时也培养了理解能力、分析能力以及抽象思维能力。高中物理教材文字叙述比较严谨，需要较强的理解力，知识点之间的联系多，学生有时虽然能够读通文字，但是并不理解其含义，从而产生对理解概念、定义规律等的困难，上课听得懂，课本看得明，但一解题就错。利用思维导图可以将知识点之间的联系清晰地反映出来，也能将物理概念或规律的条件、公式的使用范围、习题的分析方法体现出来。

总之，随着教育信息化的推行，新媒体新技术在教育教学中的应用将会越来越广泛和深入，信息化教学必将成为以后教育发展的新趋势、新方向。作为一线基层教师，我们必须把握教育信息化的脉络，不断学习信息化的新知识，不断思考新技术、新媒体在教学中的应用，不断总结应用中的经验，改进不足，紧跟时代发展的步伐，做一名新时代的好老师。

参考文献：

[1]安旭.交互式电子白板在高中物理实验教学运用研究[J].数理化解题研究（高中版），2015（7）.

[2]於新泉.电子白板在高中物理教学中的应用[J].中学物理，2015（13）.

编辑 赵 红