利用“伴随式”提问助推初中数学有效教学
2017-09-27 13:11李百勉
课程教育研究·新教师教学 2015年2期
李百勉
【摘要】课堂提问是课堂教学的重要环节，提问的有效性将对教学效果起到重要作用。“伴随式”提问给我们的数学课堂带来了生机，它可以活跃思维，构建更多的课堂教学资源的生成，促进教学的有效性。
【关键词】“伴随式”提问 ； 有效教学
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编號】2095-3089（2015）2-0269-02endprint
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