高中政治教学生活化分析

史雪平

【摘要】在高中的新课改中，教学要贴近学生的生活以及实际情况也是其中的一个理念，在高中的政治教学中，要求教学能够不断回归生活，并且以生活中的实际问题为对象，结合高中政治教学中的内容，实现有机的融合，提高学生的学习积极性。高中政治课程教学的目的是对学生进行思想方面的教育，并且积极引导学生能够树立正确的世界观和价值观。笔者主要分析高中政治教学生活化的问题，希望能够为促进高中政治的教学效果提供相关建议。

【关键词】高中政治教学；生活化；教学效果

0.前言

目前，我国很多高中政治课程的教学还是使用原始的教学方法，一味地向学生灌输政治知识，但是严重忽略了学生心理上的学习需求，所以大部分的情况下学生政治知识的学习并没有达到预定的要求，导致很多学生并不能利于政治课上学习到的知识在自身的内心形成价值观，并且解决生活中实际存在的问题[1]。新课改就对于教学中的实际化的问题提出了要求，倡导在未来的政治课程的教学中能够让学生通过政治课程的学习形成正确的价值观。

1.高中政治教学生活化概论

高中政治教学生活化指的是教师根据学生本文具备的知识背景以及生活上的经验，和当前的现实生活相结合，并且在实际的课堂教学中进行体现，使得政治教学更加生活化，有助于学生能够把政治课程中学习到的知识运用到生活中去[2]。另外，高中政治课程中的内容和显示生活是息息相关的，因此这也为高中政治教学生活化提供了理论依据。理论联系实际在政治理论中属于比较重要的一部分，政治教学中同样需要理由这个理论来解决理论和实际生活的关系和处理方式，教学生活化就是其中的一个有效途径。

2.高中政治教学生活化应用

2.1营造生活情景

在政治知识的教学中，要想真正实现生活化教学就需要在课堂上或者是任何的教学场景中营造现实生活的真实情景，这样在教学中再现生活情景能够有效地将书本的知识和生活中的现象相联系，从而建立一个相对开放的教学方法。另外，高中政治知识的教学本来就比较枯燥，很多学生在长时间的学习之下渐渐对政治学习失去了兴趣，这会严重影响学生对于知识的掌握程度，更加不可能将政治知识引入到现实生活中去解决一些实际问题。因此，教师应该在课堂教学中营造实际的生活情景，不仅可以达到良好的教学效果，还能快速吸引学生的注意力。

例如，在讲解到有关货币的相关知识的时候，教师为了让学生能够实际感受到政治知识解决现实生活问题的现象，提问学生：如果人民币是由国家来发行的，那么为什么中国有这么多穷人，不能多发行一些钱给老百姓让大家都有钱呢？这个问题的提出非常贴近生活化，也确实是困扰很多高中生的问题，所以大部分的学生能够立即针对这个问题展开热闹的讨论。在讨论之后，教师引入了关于货币的知识，人民币属于纸币，发行量需要以流通中所需要的货币作为基础，否则会引起通货膨胀的问题。教师提出这种生活化的问题能够马上引起学生讨论，增强学习效果。

2.2创新教学方法

要想实现高中政治教学的生活化还需要教师创新教学方法，在课堂上加入更多的新鲜元素来吸引学生的学习兴趣，并且加深学习印象。如今是一个信息化的时代，互联网迅速发展，高中政治课程可以利用多媒体的作用在课堂上更新教学资源和教学方法，让学生能够真正实现生活化的学习。另外，教师可以使用多媒体技术来收集更多的和政治知识相关的生活化资料，在课堂上进行展示，并且引入新的课程知识的学习。

例如，教师可以网上下载一些政治生活相关的一些生动的视频以及流行歌曲等，在课堂的开始作为一个切入点，刺激學生的各种感官意识，引起学生的广泛讨论，接着引入新的知识的学习。例如在关于价格变动的相关知识的学习中，教师可以收集一些关于双十一促销的广告，向学生展示实际生活中的一些价格上的变动，从而引出价格相关的知识点。

2.3教学内容生活化

高中政治教师要想实现新课改的要求进行政治教学的生活化实践，还需要在教学内容上实现生活化。因此，高中教师需要在教学方案上进行重新设计，并且改进原有的教学内容，更多地使用一些生活化的内容来进行课堂教学。另外，教师在设计教学内容的时候，还需要在了解学生的实际发展情况的基本上行进行设计，并且立足于现实生活，实现高中政治教学生活化。

3.结语

高中政治教学的生活化是政治教育中的重要问题，能够培养学生在未来的生活中拥有正确的思想品德以及正确的世界观，帮助学生正确处理生活中遇到的问题[3]。因此，在高中的政治课程的学习中，教师应该有意识地将政治课本的内容和生活中的问题相结合，并且向学生展示政治知识能够解决一些实际生活中的问题。笔者主要分析了高中政治教学生活化的应用问题，希望能够为促进高中生在思想政治方面的学习提供相关建议。

【参考文献】

[1]侯先领.高中思想政治课生活化教学浅探[J].考试周刊.2010（54）

[2]许静.生活化的高中政治教学略谈[J].中学教学参考.2010（33）

[3]周玉春.谈高中政治教学的“生活化”实施策略[J].科教文汇（中旬刊）.2010（09）endprint