浅析初中体育足球教学现状及对策

朱昌蕾

摘 要：就当前的初中体育足球教学现状来看，初中体育教学师资力量薄弱、学生学习兴趣不高、体育教师教学观念不科学等不利因素，严重限制了初中体育足球教学前进的脚步。为了解决实践中遇到的此类困境，体育教师应当积极探索有效的教学策略加以应对，避免初中体育足球课堂教学流于形式。

关键词：初中体育；足球教学；教学观念

如何才能提高初中体育足球课堂教学质量，这一问题困扰我们体育教师很长一段时间，并且在以往的教学实践中，我们也并未能获得实质性教学进展。但是，强化国民体育综合素质，强身健体十分必要。为此，本文从实践出发，提出了一些改善足球课堂教学面貌的拙见，望能帮助各位同仁。

一、初中体育足球教学的实践现状

1.初中体育教学师资力量薄弱

在教育教学中，师资力量的配置是保证教学质量的重要依据。但是部分学校未能认识到发展学生体育精神，培养学生足球技能的重要性，因此，往往会出现非专业的体育教师在实践中讲课的现象，这些非专业的体育教师，有些是从社会上的一些体育竞技团队抽调过来，有些则是从其他教授的学科教师中抽调来从事的兼职，不具有专业的足球教学能力，又如何能保证初中体育足球教学的质量。

2.初中生学习足球知识、足球技能的兴趣较低

兴趣，是引导学生积极探索未知世界的原动力，在初中体育足球教学中亦是如此，一旦初中生学习足球知识的兴趣被调动起来，那么接下来的传球、停球等运球的技巧教学，便不在话下。但这是我们体育教师的理想教学状态，实践中的体育足球教学并不尽如人意，初中生学习体育足球技巧的主观兴趣低成为阻碍教学质量提高的又一障碍。

3.体育教师的教学观念较落后

虽然我国施行了义务教育阶段的新课程改革，但是由于传统应试教育思想的根深蒂固，部分体育教师未能从传统教学思想中走出来，在课堂上单一的说课式教学，让学生注意力分散，在临近考试的末期，体育教师更是会为其他学科的教师让出教学时间，如此，又如何能保证体育足球教学的有效性？

因此，综合来看，在初中体育教学中，我们作为体育足球教学的急先锋、领军人，应当全面深刻地认识到当前足球教学存在的诸多问题，积极寻求有效的解决策略，提高足球教学效率。

二、有效改进课堂教学面貌，提高足球教学质量的策略

1.配置专业化师资团队，奠定体育坚实教学基础

为了打造高效的体育足球教学课堂，校方首先应当加大对体育师资力量的建设，确保由专业化的足球教师主导初中体育课堂。这些专业化的师资团队，应当具有过硬的体育教学技能和体育素养，不仅能够传授初中生体育足球技能，更能磨炼学生的意志，培养健康的心理品质。为了实现这一目的，其一，我们可以对本校在职的体育教师加大专业足球技能教学培训，使其具有专业化的教学水准，其二，校方还可以招聘具有专业水平的体育足球教师，如此，初中体育足球教学便具有专业化师资力量的保障。

2.运用诙谐幽默的语言，激发学生足球学习兴趣

教师的语言是调动学生学习兴趣的利器，而诙谐幽默、富有感染力的语言起到的效果更佳，著名的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，并且从新课程改革的角度来说，运用诙谐幽默的语言，增强课堂教学的趣味性也是十分必要的。

比如，传统体育传球、带球、停球等教学过程，均是教师先讲说一遍，然后，再为学生示范，最后，让学生模仿，教师纠正教学方法。而如果教师采用趣味的教学语言，边讲边演示的话，那么结果将大不相同。如，教师可以说：“来，大家看我，正确的操作是这样的（为学生演示正确的示范），而千万不要做成这样（将动作夸张并表现出来）。”如此诙谐幽默的肢体动作语言，可以引得学生哈哈大笑，从而将足球课堂教学呆板、枯燥的教学氛围赶走，提高初中生学习体育足球技能的兴趣。

3.革新体育时代教学观，引领新式教学思想导向

义务教育阶段新课程改革曾明确提出要确保教师摒弃传统应试的落后思想，积极学习先进教学理念，通过恰当的教学策略，凸显学生在学习中的主体地位，让学生真正成为学习的主人，改变传统落后、单一的教学方式，初中体育教师应当积极响应我国新课程改革的号召，转变体育教学观念，跟上时代发展步伐，明确体育教学与健康之间的必然关系，以激发初中生对足球学习兴趣和提高身体素质为基础，当学生具有一定的足球技能后，教师可以组织足球团体对抗比赛，从而加深学生对于足球运动的热爱，培养学生合作精神，促使中学生健康快乐成长。

综上所述，身为初中体育教师，我们应当充分认识到体育足球运动在实践中的意义，了解实践教学中存在的诸多不足之处，总结以往工作经验，提出合理化建议，构建有效的初中体育足球教学课堂，让每一位初中生都能在体育足球教学中有所收获，有所体会。

参考文献：

[1]陈灿武.初中体育教学现状及对策[A].《现代教育教学探索》组委会.2013年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会，2013.

[2]崔先友.高校体育足球教学现状分析及对策探讨[J].民营科技，2012（9）.

編辑 孙玲娟endprint