跨境电商背景下国际贸易专业大学生创新创业素质培养研究

韦钰芳

(安徽新华学院 安徽 合肥 230000)

跨境电商背景下国际贸易专业大学生创新创业素质培养研究

韦钰芳

(安徽新华学院 安徽 合肥 230000)

随着跨境电商的兴起和快速发展，加上传统国际贸易的乏力，中国越来越多的中小微企业青睐于用跨境电子商务的方式来进行贸易，这也对高校培养国际贸易专业大学生提出了更高的挑战。“跨境电商”不同于传统的国际贸易，尤其是B2C、C2C模式，都要求国际贸易方面的人才具备较强的网络营销、电子商务网站运作、跨境物流以及相关平台的操作能力，与此同时，用小语种直接面对不同客户进行沟通的能力也很重要。因此在国贸专业大学生创新创业素质培养教育中，应增加电子商务以及物流类基础课程地教学，通过政府的扶持，资金援助，为大学生的创业打下基础，并通过校企合作来提高学生在网络营销及跨境电子商务相关平台上的实操能力，同时应针对性的通过小语种的学习来进行差异化的培养。

国际贸易；跨境电商；创新创业；人才培养

2013年，为将促进跨境电子商务的发展落到实处，《国务院办公厅转发商务部等部门关于实施支持跨境电子商务零售出口有关政策意见的通知》中提出了六项具体措施，这为跨境电商的进一步发展提供了新的环境和机遇，同时，也进一步扩大了对跨境电商方面的人才的需求。但是，跨境电商由于其与传统国际贸易的差异，导致在对人才的需求方面也有明显的不同。因此，根据跨境电商的特殊性，针对性地对国际贸易方面的学生进行教育教学，才能真正培养出符合跨境电商所需的人才。

1.跨境电子商务的界定

一般意义上认为，跨境电子商务真正起源于08年的金融危机，国际上将其称之为Cross-border E-commerce，指的是分属不同的国界或者区域的交易主体，通过互联网的虚拟平台进行相关地交易及支付结算，并通过跨境物流的方式来送达商品、以期完成交易的一种国际商务活动。传统国际贸易交易中，只要涉及到使用了电子商务的相关工具或者应用的，都将其纳入跨境电子商务行列。具体来说，包含两类：以B类客户为主的跨境企业之间的电子商务B2B业务；以C类消费者为主的企业和消费者间的零售业跨境的B2C业务。前者更类似于传统国际贸易方式，但是更多的是通过邮件和快件的方式来完成一笔交易，后者参与者较广，订单额一般较小，频率较高，对企业的服务以及营销有较高要求，比如“海外代购”。这种形式没有通过海关报关就进入了中国市场，所以是国家监管的重点对象。国家出台的各项政策，更多是为了推动我国零售业务通过跨境电商出口到海外，所以B2C的方式，不仅有利于企业扩展海外市场，参与激烈的国际竞争，更有利于将传统国际贸易的中介模式提升到直销模式。本文所说的跨境电商模式也是以此类为主。

2.跨境电商的发展现状

近年来，随着国际贸易和电子商务的发展，作为依托于互联网发展的国际贸易新手段和新形势的跨境电商，有十分巨大的发展潜力。尼尔森与PayPal的报告中推测出，全球跨境电商在2013年的交易额为1050亿美元，在5年内交易额有希望增长到3070亿美元。顺应全球跨境电商发展趋势，我国跨境电商也迅猛发展。

（1）在国际贸易的操作实践中，越来越多的进出口商使用跨境电商的交易方式从事国际贸易，跨境电商越来越受到外贸进出口企业的重视，数据显示，到目前为止，中国的跨境电商平台已经超过5000家，进入的企业超过了20万家。

图1 2010年-2015年中国跨境电商交易规模

（2）如图1所示，我国跨境电商交易额发展迅速，中国商务部数据表明，中国贸易进出口总值于2013年达到25.83万亿人民币，而跨境电商实现了3.1万亿元人民币的进出口交易额，同比增长了31.3%， 2014年，中国跨境电商交易规模为4.2万亿，同比增长33.3%。以上数据表明，我国的跨境电商发展潜力巨大，发展势头强劲。

（3）人才缺口大。

随着跨境电商的兴起和发展，国内许多企业要想在激烈的竞争中生存，必须转型升级，加上跨境电子商务平台的加速发展，相关人才供给不足。而且随着跨境电商的进一步繁荣，人才供给缺口还将进一步扩大。阿里研究院的相关研究表明，86%的企业认为跨境电子商务人才缺口很严重，特别是中小企业对这方面的人才需求相对更多。这种跨境电商人才供求方面的矛盾很大程度上制约了我国跨境电商行业的发展，甚至成为关键因素。此外，企业更青睐于复合型技能和综合知识的跨境电商方面人才，即既掌握外贸知识，又懂得电子商务特点。而目前，这类跨学科的综合型人才更是供不应求。虽然跨境电商兼具了国际贸易和电子商务两方面的特点，但其核心仍然是国际贸易，只是在互联网时代，将其与电子商务融合，从而形成新的特点。面对严峻形势，高校的国际贸易专业如何培养出这类综合性跨境电商人才来满足社会需求，这是当务之急。

2.国际贸易专业跨境电商人才培养的必要性

（1）在我国跨境电商迅速发展的趋势下，对掌握国际贸易基础知识和电子商务操作的复合型人才的需求大量增加，造成人才的需求和培养失衡。

目前为止，很多院校的国际贸易专业的教学主要还是介绍传统贸易的环节、使用的也是传统的手段和方法，主要课程依然是国际贸易实务、外贸函电、国际结算以及跟单等等，很少涉及到跨境电商和物流方面的内容，这就使得课程的教学跟不上当今国际贸易形势的发展，学生们无法了解新兴的跨境电商模式的进出口操作。同时，这种人才短缺的现状也严重束缚了我国中小微企业的发展。尤其是当今传统国际贸易增长乏力，国际贸易专业毕业学生就业形势严峻的情况下，对国际贸易专业的课程进行教学改革，增加跨境电商及跨境物流的相关课程显得十分必要。

（2）国际贸易专业跨境电商人才培养方案。

在制定新的培养方案之前，应该对一些典型的企业进行走访调研，收集相关企业对高校人才培养方面的意见，从而有利于在制定新的人才培养方案时，将这些企业的意见内化到相关的课程中。要坚持“能力为中心”，培养实用型的人才，在跨境电子商务的大背景下，培养出的学生必须具备一定的进出口业务知识、跨境电商销售能力、国际贸易业务处理技能、外语能力以及一定的服务客户和物流方面的知识。因此，在传统国际贸易专业课程学习的基础上，增加跨境电子商务（《跨境电子商务》书籍安徽新华学院商学院国际贸易系已经在编）、电子商务概论、商品学、网络营销、电子商务网页和网站建设、电子支付、物流管理等相关课程。国际贸易线上和线下结合，以培养国际贸易和电子商务复合型人才，使得国际贸易专业培养跟上时代的步伐。在课程的教学内容方面，要结合最新的电子商务规则和模式，尤其是B2B和B2C流程的新变化；让学生掌握最新的跨境电商的支付工具；加强引擎推广规则的教导等等，将速卖通、阿里巴巴等平台引入教学中。

3.大学生通过跨境电商平台创新创业存在的问题

大学生通过在校学习国际贸易和电子商务的基础知识，可以自己进行创新创业。但在创新创业过程中会遇到很多问题。组要表现为以下几个方面：

（1）自身创业素质方面。平台综合型运营能力还不足，大学生学习好专业知识还不够，还应关注自己语言能力，尤其关注小语种的学习、网络营销能力等方面。另外，团队合作和团队管理、市场运作以及风险控制等方面的问题也很突出。

（2）学校的支持和指导不足。虽然学校鼓励大学生创业，但并未给大学生创业提供足够的指导条件，教师的指导积极性也不高。学生更多的都是靠自己摸爬滚打，走了很多弯路，更多的都夭折了。

（3）资金危机。大学生自身一般没有太多的资金来源，主要就是家庭，但是家庭一般给的都是基本的生活和学习的费用，而通过商贷以及政府资助的方式来创业的大学生更是寥寥无几。同时，一旦开始创业，大学生在跨境电商平台又会面临库存压力、网络营销费用成本高，从而使得资金压力过大。

（4）社会环境的缺乏和政府扶持的不足。目前，我国互联网经济和跨境电商的发展程度不够，网络交易也缺乏信用，相应的规范和必要的法律未正式形成。这类问题让消费者缺乏信心，更是时刻束缚着跨境电商行业的发展。国内的各大跨境电商企业各自为战，产品信息缺乏透明度，虚假产品盛行等等，这些都给大学生的创业带来较大难度。同时，政府的扶持政策较少，而且执行力不够，这些都形成了大学生进行跨境电商创业的瓶颈。

4.国贸专业大学生通过跨境电商平台创新创业的建议

（1）国际贸易课程改革，指定适合当今跨境电商发展的人才培养方案，培养学生掌握基础知识和实践操作的能力。对于国际贸易专业的学生来说，应该适时地掌握电子商务方面的基础知识。因此国际贸易专业赢开设《电子商务》、《网络营销》等课程，掌握B2C、C2C等新型模式，掌握不同于传统的如信用证、汇票等支付方式的新的单证形式。通过《网络营销》课程的学习，了解搜索引擎推广方面的规则，设计营销方案、提高营销能力，为企业开拓海外市场。

（2）加强校企合作，建立跨境电子商务创业园，校方可以同阿里巴巴、速卖通、敦煌网等企业开展合作，给学生提供增加实践的机会，真正将理论与实践融会贯通。阿里巴巴和天猫国际等都是大家耳熟能详的，而且是开展跨境电子商务的直接平台，该平台机具了大量的采购商以及供应商的详细资料，安全且放心。学生如果能在这些平台上熟练地进行跨境电商业务方面的操作的话，这将使提高他们实操能力的重要机会。

（3）学生在提升国际贸易和电子商务专业知识的基础上，多进行实践操作，培养专业能力，除此以外，还应充实包括语言等多方面的能力。围绕小语种来培养出国际贸易专业的差异化人才。在目前跨进电商的大背景下，各本科院校可根据师资情况和所处地理位置，针对性地选择小语种来进行人才的差异性培养。同时，可以将小语种的国家作为目标市场来组织相对应的电子商务及网络营销方面的教学，从而体现出鲜明的区域色彩。

（4）加强政策和资金的支持。加强政府和高校的合作，推出相应的大学生跨境电商的创业扶持政策。拓宽大学生创业的资金来源，向政府、相关企业或校友、社会慈善机构等筹集资金，对大学生的可行性项目进行资金奖励。

［1］陈长英.浙江省跨境电商人才需求分析及培养路径研究[J].商贸人才,2015, (1)：184-187.

［2］范新民.高等教育国际化与跨境外贸电商人才培养：跨界融合视角[J].河北师范大学学报,2015,(3):101-107.

［3］徐松,张艳艳.应将跨境电商建成“中国制造”出口的新通道[J].经济纵横,2015, (2):26-30.

G646

A

2095-7327（2017）-08-0048-02

①安徽新华学院大学生素质教育中心校级课题，项目编号为IFQE201519。②安徽新华学院校级质量工程-西方经济学（教改课程），项目编号为2015jgkcx04。

韦钰芳（1986.11—），女，汉族，安徽太湖人，安徽新华学院讲师，硕士研究生，研究方向为国际贸易理论与实践。