中学美术教学中现代教育技术的应用

吴锐

摘 要：随着社会的发展，现代教育技术也在各个学校应运而生，并被广泛使用，对课堂教学的发展起到很大的推动作用。美术教学的目的是让学生在掌握基本的绘画知识与技能的基础上，拓展想象力，增强审美意识。而现代教育技术可以通过直观、形象的方式展现美术的美学内涵，创设适当的美学意境，以此调动学生的积极性，培养学生正确的审美观。

关键词：中学美术；现代教育技术；应用

一、运用现代教育技术，讲究导入技巧

多媒体技术具有声形兼备、图文结合等优点，对学生的视觉、听觉等感官产生冲击，从而集中学生课堂注意力，激发学习兴趣与热情，充分提高学生美术课堂教学的参与性，还能充分开发学生的非智力因素，培养和发展学生思维能力。俗话说：“好的开始是成功的一半。”在开展美术教学活动时，教师运用多媒体技术导入课堂教学内容，有利于激发学生对美术知识的求知欲和探索欲，引导学生全身心投入课堂学习中。例如在教学欣赏课时，教师利用多媒体播放一些我们生活中无法接触的东西，如新石器时代的彩陶文化、莫高窟敦煌壁画等，结合视频进行讲解，有利于培养学生的艺术鉴赏能力，增强学生对人类艺术创作的情感。同时美术教师应让学生多接触一些经典作品，如凡·高的《向日葵》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、齐白石的《虾》、张择端的《清明上河图》等。

二、运用现代教育技术，增强学生的创新能力

艺术的生命就在于创新，美术课堂同样要培养学生的创新意识，让学生的思维能力和创新能力都得到发展。按照传统的教学模式，学生只是跟着老师的步骤走，按部就班地学习，学生的创新思维得不到发展。但是在现代教育技术的辅助下，在表现美术作品时，可以充分展现其绘画技术及所表现出来的美。如在教学手工制作环节，教师可以通过多媒体展现我们生活中经常会用到的小物品，比如笔筒、小储物盒，再播放关于利用生活中的废物制作物品的过程的视频。制作过程生动直观，可以开发学生的思维，让学生想到更多的手工制作方法，并能合理利用生活中的废弃物，变废为宝。现代教育技术的帮助使学生在美术课堂上积极主动。

三、运用现代教育技术，创设逼真的美术情境

在现代技术没有快速发展之前，美术课堂教学无非是老师讲—学生看课本图片—教师展示—学生练习—教师点评，课堂枯燥，师生间缺少互动交流，这样千篇一律的教学导致学生的学习兴趣低下，教学效率低下。而随着现代教育技术的更新发展，教师可以借助多媒体用声音、图片、视频创设逼真的情境，让学生一目了然。利用色彩、动画的冲击，刺激学生的感官。如在教学水彩画时，教师可以在备课时做一个PPT，把水彩的绘画过程以动态形式展现出来，从勾勒轮廓到调色再到上色，给学生造成视觉冲击。学生印象深刻，对所学习的内容也有更深刻的了解，激发了学习的动力。

在美术课堂上，利用现代教育技术可以让教师的主导地位得到充分展现，激发学生的学习兴趣，让学生的主体地位也得到更好的体现，通过把静态的教学变成动态的展示，图文展现、声情并茂，符合学生的心理特点，充分激发了学生的学习兴趣。

四、运用现代教育技术，提高学生的审美价值观

美术教育的目的在于提高学生的审美意识，让学生在学习过程中发现美、感受美、认知美、鉴赏美、创造美。但是以前的课堂教学形式比较单一，教学手段老套，且适用于美术课堂的教学道具匮乏单调，主要依靠教师的一张嘴来吸引学生注意，再加上学生可能对教师所讲的内容不理解，就没有想象与比较，很难理解蕴藏在作品中的美学含义。有了现代教育技术的辅助，美术课堂将会大放异彩。通过多媒体，教师可以把要讲解的内容以动态、图片、声音的形式呈现给学生，有颜色、有线条、有声音。学生对要学习内容的了解不再局限于课本的图片，而是更立体化、形象化地印在脑海里。通过情景化的展现，学生对美的东西有了认识、有了比较，才能更好地欣賞美的事物，渐渐地提升审美观。

综上所述，中学美术教师应该认清现代教育技术的重要性，学会合理利用，为学生打造一个生动活泼、充满乐趣的美术课堂，这样学生在课堂上也学得轻松快乐，在生活与学习中更好地运用美术，从而达到素质教育的目的。

参考文献：

[1]黄志蒸.美术教学中提高学生学习兴趣的方法[J].教师博览，2014（11）：88.

[2]苏效刚.浅谈现代信息技术在美术教学中的运用[J].新课程（教育学术版），2012（1）：129.endprint