基于“互联网+”时代背景的英语教学改革与发展

顾治君

摘 要：隨着计算机和各种移动设备的应用以及互联网技术的传播，社会迈入了“互联网+”时代，这给我国的英语教学事业带来了前所未有的挑战以及新的发展机遇。本文分析了在“互联网+”时代新背景下，我国英语教学事业面临的巨大挑战和全新发展机遇，提出了推动我国英语教学改革与发展的有效策略，旨在为我国英语教学赢得挑战、实现发展提供一些参考性意见。

关键词：“互联网+”；英语教学；有效策略

计算机和互联网的应用与发展，给我国的英语教学事业带来了全新的发展机遇以及前所未有的挑战，所以当今在“互联网+”时代背景下，我国的英语教学事业必须以互联网平台为基础，充分利用各种互联网资源，进行科学的多元化改革与发展，只有这样才能调动学生的英语学习积极性，提升我国的英语教学质量。

一、“互联网+”时代我国英语教学事业面临的巨大挑战和全新发展机遇

1.对传统教师角色以及各种教学技能的挑战

一方面，在我国传统的教学活动中，教师一直是教学活动的主体。但是在“互联网 + ”时代，随着慕课、翻转课堂以及微课和各种移动英语学习平台的相继兴起，教师不再是教学活动的主体，教师的角色更多的是学生英语学习的促进者与协助者。另一方面，在我国传统的教学活动中，教师必须具备深厚的专业知识素养。在”互联网+”时代，教师不但要具备深厚的专业素养，还必须熟练掌握各种计算机技术和网络应用技术，能够高效地利用计算机技能制作课件，进行多媒体教学，与学生在线上线下进行英语学习互动等。

2.对传统教学手段以及教学方法的挑战

我国传统的教学手段主要以黑板、教材、粉笔为主。而在“互联网+”时代，教学手段逐步多样化，计算机网络设备、移动智能设备等逐步成为我国新的英语教学手段。在教学方法上，教师是整个教学活动的主导方，学生只是知识的被动接受方，教学效果不理想。随着网络技术的应用和发展，慕课、微课等多种英语网络平台兴起，我国的英语教学方法越来越多元化。

3.对传统英语学习理念与学习方法的挑战

传统的英语理念是学生在教师的监督下被动学习，而在“互联网+”时代，学生获取英语教学资源的方式多元化，他们可以主动地选择适合自己的教学资源，由被动学习转变成主动学习。在学习方法上，之前听教师讲课和阅读教材是学生学习英语的主要方法，而在“互联网+”时代，拥有慕课、翻转课堂以及微课等多种英语学习方式供学生选择。

二、推动我国英语教学改革与发展的有效策略

1.强化“互联网+”的教学理念

“互联网+”时代的信息共享打破了我国教育资源不平衡的现状，使许多不发达地区的师生也能接受到最新的英语学习资源。所以，我国各个学校必须强化“互联网+”的教学理念，并为“互联网+”教学技术和教学平台的研发提供一定的资金支持，以方便他们购买互联网设备，开发英语网络学习软件等。

2.构建多元化的教学模式

在“互联网+”时代，英语教师必须主动构建多元化的英语教学模式，充分利用慕课、微课等多种网络英语学习平台选择合适的教学素材，学习别人的优秀教学经验。同时，英语教师也可以自己积极开发网络英语学习平台，并定期发布一些优秀的英语学习资源。英语教师可以科学地利用慕课充实自己的英语教学思路，将自己的课堂教学内容与网络慕课有机结合，从基本的英语教材出发，向慕课教学内容扩展，这样就会形成一个由易至难的系统性教学体系，更好地提升英语教学质量。

3.积极改革英语学习方法

在“互联网+”时代背景下，我国传统的以教师讲课和教材阅读为主的被动英语学习方法，已完全不能满足学生英语学习的需要，为此，学校必须积极鼓励学生变革英语学习方法， 让学生从互联网上选择适合自己的英语学习资源与学习素材，这样学生学习英语的积极性、主动性就会大大提高。在具体的英语学习活动中，学生可以从多个在线英语平台寻找优秀的英语学习资源，同时一些英语能力较高的学生还可以在社交平台上与别人开展英语会话，上传自己写的英语文章等。此外，学生还应该借助互联网的“共享”优势，转变之前的独自学习方法，在微信群、QQ交流群里与同学就某些英语学习问题展开讨论，实行合作互助的学习方式，并共享英语学习资源与英语学习方法。学生还可以与自己的英语教师在网络上进行沟通交流，在日常的英语学习中，遇到学习难题，即可通过网络平台向自己的同学和教师求助，这样非常有利于自己英语成绩的提高。

综上所述，在“互联网+”时代，我国的英语教学事业面临着前所未有的挑战，同时这种挑战又给我国的英语教学带来了新的发展机遇。所以，我国的英语教学事业必须依据时代发展要求，通过构建多元化教学模式、积极改变英语学习方法等进行科学有效的变革与发展，从而提升我国的英语教学质量。

参考文献：

[1] 王丽丽，杨帆.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究[J].黑龙江高教研究，2015（8）：159-162.

[2] 黄媛.基于“互联网+”时代背景下的大学英语教学改革与发展[J].英语广场（下旬刊），2016（8）：68-69.endprint