声乐课堂中融合原生态歌曲教学探析

李玲

摘要：近几年，人们逐渐重视生態环境和人文环境的保护，而原生态歌曲是我国传统民族音乐的重要组成部分，也需要得到有效的保护和传承。随着我国音乐事业的发展和人才培养战略的实施，将原生态歌曲融入声乐课堂教学已经成为一种趋势。本文简述了声乐课堂融合原生态歌曲教学的意义，并给出了推动声乐课堂中融合原生态歌曲教学的具体实施方法。

关键词：声乐课堂 原生态歌曲 实施方法

中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）17-0177-01

如今，越来越多的人将原生态民间歌曲搬上了荧幕，原生态歌曲凭借自身独特的演唱技巧、丰富的歌曲内容以及新颖的表现形式得到了观众的喜爱，极大地推动了原生态音乐的发展和创新。随着我国教育事业国际化进程的加快，西方民族音乐对我国声乐课堂的教学内容和教学方式产生了一定的影响，为了传承和发展我国民族传统音乐，开始在声乐课堂教学中融合原生态歌曲，不仅能够推动我国声乐事业的发展，也能巩固我国传统民族音乐的主体地位。

一、声乐课堂中融合原生态歌曲教学的意义

（一）有助于保护和传承原生态歌曲，培养优秀的原生态歌曲人才

声乐课堂中融合原生态歌曲能够实现对原生态歌曲的保护，为原生态歌曲的传承和发展提供有效的保障。原生态歌曲多来源于我国的少数民族地区，由于少数民族地区教育条件和环境相对落后，很少用文字的形式交流和记录，使得大多数原生态歌曲没有具体的、规范的研究资料和学习方法，只是通过口头传承。将原生态歌曲融入到声乐课堂教学中，可以借助高校专业的教学手段和先进的教学设备实现原生态歌曲的保护和传承，同时，也能够培养出更多的原生态歌曲人才。

（二）有助于推动声乐教学的发展，丰富声乐教学的内容和形式

声乐课堂教学一般采取的是传统的、单一的教学模式，由于受到西方音乐的影响，我国声乐课堂较为忽视我国传统民族音乐的价值和地位。声乐课堂的教学内容和教学形式具有较强的同质化，没有根据声乐的特征和学生的兴趣制定具有针对性的教学模式。但是将原生态歌曲引入声乐课堂教学中，能够改变单一的声乐教学模式，实现声乐教学内容的创新，为声乐教学注入新的活力，有助于推动声乐教学的发展和进步。声乐教学和原生态歌曲之间是相互促进、相互联系的关系，声乐课堂融合原生态歌曲教学能够实现共赢的局面。

二、推动声乐课堂中融合原生态歌曲教学的实施方法

（一）采取多元化的原生态歌曲教学模式

原生态歌曲具有内容丰富、形式新颖、种类繁多等特征，在声乐课堂中进行原生态歌曲教学的过程中，应该采取多元化的原生态歌曲教学模式。首先，可以通过现代教育技术的优势增强原生态歌曲的感官效果，实现声音和图像的完美结合。其次，可以组织学生到原生态歌曲的发源地体验生活，切实地感受原生态歌曲的魅力。最后，可以采取实证声乐的教学模式，以现在流行的原生态歌手为案例，向学生讲授原生态歌曲的技巧、韵律等内容，也可以为学生们介绍原生态歌曲的发展进程和背景，调动学生学习的积极性和热情，从而获得良好的原生态歌曲教学效果。

（二）建立完善的原生态歌曲教学设施

原生态歌曲的教学效果和质量与师生的参与度有密切的联系，在原生态歌曲教学的过程中，需要教师和学生共同参与、相互配合，才能确保声乐课堂融合原生态歌曲教学的顺利完成。目前，声乐课堂中的教学设施完善和系统，教师和学生之间可以通过完善的教学设施进行原生态歌曲知识的传递，同时，教师也可以借助先进的多媒体教学手段开发具有特色的原生态歌曲课件，进一步实现原生态歌曲教学的发展和创新。另外，教师可以借助网络技术平台存放大量丰富的原生态歌曲教学资源，充分发挥现代教学设施的作用和价值。

（三）引进和培养专业的原生态歌曲教学师资队伍

现阶段，声乐教师普遍持有传统的教学理念，缺乏专业的原生态歌曲教学师资队伍。为了能够有效地提高原生态歌曲在声乐课堂中的教学效果，应该借鉴西方音乐优秀的教学模式和方法，根据我国声乐课堂教学的特点和原生态歌曲的需求形成特色的教学理念和方式。同时，应该重视对声乐教师的培训，经常组织声乐教师与原生态歌曲艺人进行交流和沟通，通过多元化的培训方式，加强声乐教师对原生态歌曲的理解和学习。同时，为了培养专业的原生态歌曲教学师资队伍，应该采取听课的形式实现教学资源和教学经验的交流。另外，也可以引进优秀的原生态歌曲艺人，弥补原生态歌曲教学师资力量的不足。

三、结语

如今，原生态歌曲面临诸多挑战和危机，需要采取多种途径和手段实现原生态歌曲的保护和传承。声乐课堂融合原生态歌曲教学不仅能够为原生态歌曲的保护和传承提供有效的保障，也能够推动声乐教学的发展。因此，在声乐课堂融合原生态歌曲教学的过程中，应该采取多元化的教学模式，完善教学设施，并且引进和培养专业的原生态歌曲教学师资队伍，从而推动我国原生态歌曲的发展和创新。

参考文献：

[1]廖星麟.原生态歌曲走进高校声乐课堂教学研究[J].艺术科技，2016（8） .

[2]李群山.原生态声乐教学探讨[J].音乐时空，2015（23）.

责任编辑：孙 瑶endprint