浅谈小学数学教师专业素养的提升

张亚辉

教师专业素养是基础教育课程改革与发展中的关键性因素，已成为人们的共识，教师专业素养的提升也成为当今教育理论研究和教育实践改革中的热门话题。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，新《课标》教材的实施，对小学数学教师专业素养提出了更高要求，实践经验告诉我们，教师专业素养的高低直接影响到驾驭课堂能力的强弱，进而影响到课堂教学目标能否實现，对教育质量起着决定性作用。作为一名小学数学教师应当主动适应新课改的时代呼声，不断提升自己的专业素养，以满足新形势下的课堂教学需求，争做一名具有较高专业素养的教师。

1夯实数学专业知识，提升教师理论水平

一个优秀教师除了有良好的师德和对教学工作的热爱外，还必须具有比较完善的专业知识结构，才能促进有效教学。

1.1广泛阅读专业书刊。阅读是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学教师应该多搜集和阅读有关小学数学教育教学方面的专业书刊。例如，吴正宪老师写的《小学数学教学基本概念解读》，这是一本有关小学数学概念全解的书，书中对每个数学概念进行了详细的讲解，这本书将有助于小学数学教师专业素养的全面提高和数学教学质量的实质性提升。教师的阅读量决定着知识的拥有量，在读书的过程中，我们不仅收获了相关的专业知识，而且培养了一种认真严谨的做人做事态度，将会终身受益。

1.2认真研读课程标准。《数学课程标准》是小学数学教师的必备手册，是数学课堂教学的基石。数学教师要通读书中对小学数学提出的具体要求，主要包括：课程目标、课程内容和实施建议等。教师要达到熟知每节数学课的教学目标，避免没有达到课堂教学目的或超出教学范围，造成教学任务难以顺利完成。只有用心领会了《课标》这一权威的数学教学标准，才能让我们在课堂教学中更游刃有余。

1.3全面掌握数学教材的知识结构。作为一名小学数学教师，至少需要全面掌握小学所有数学教材的知识结构以及每个年级学生要达到怎样的学习水平。教师只有通过深入研究知识之间的内在联系，才能不仅仅局限在某个知识点的教学上，才能用发展的眼光看待自己的教学，为学生的系统性学习打下扎实的基础，使自己的教学真正切合学生的实际需要。

2强化数学教学技能，提升教师实践水平

教师的教学技能是教师组织和指导学生的认知、达成教学目标的师生共同实践活动，是教师专业素养的外化形式。

2.1加强基本功练习。小学数学教师应具备教学所必备的基本功，包括：三字一画、解题能力、作图能力、数学语言、计算能力、数学逻辑思维能力等。基本功是教师专业素养提升的前提，犹如一座高楼需要坚固的地基一样，每位教师必须具备扎实的基本功，才能适应教学的发展。另外，多研究数学中的难题、数学广角、实践活动中的题，对解题能力的提高也有很大的帮助。

2.2研究典型教学案例。教学案例是一种理论与实践的结合，通过对一些案例的分析，可以提高教师的教学能力。教师需要经常不断的参加各类优质课、观摩课、录像课的评比，在赛课的过程中，通过对教学的深入研究，提升教师上课、听课和评课的能力。在磨课的过程中，执教教师的教学实践水平得到不断的提高，能够应对课堂中的各种问题，而参与评课的教师，通过对典型案例的分析，提升了听评课能力，逐渐上升到理论层次，对自己的教学也有很大的帮助。

2.3及时反思、查漏补缺。美国著名教育家波斯纳提出教师成长的公式，即“成长=经验+反思”。在上课前对自己设计的教案、教学过程、所教班级的学生实际情况等方面进行思考和反思，是“以学生为本”教学理念的体现。在课堂教学过程中，随时关注学生的学习状态、反映情况，思考所采用的教学方法、手段是否达到了预期效果，进而捕捉灵感，动态调整教学设计和策略，达到课堂教学效果最优化。在课后对自己的教学活动进行批判性地反思，反思自己的经验和不足，并进一步使之理论化，可以使我们的教学水平和实践技能得到更快地提升，对教师成长是终身受益的。

3加强教科研研究，提升教师科研意识

教师应学会在教学中研究，对自己的教学进行思考和探究，实现研究式的教学，在研究中教学，提升教科研意识，促进教师专业发展。

3.1专业知识研究。教师应具有对教育教学实践不断进行反思和改进的能力，具备有目的、有计划地进行专业学习、从事广泛学习及在实践中进行合作性、分享性学习的能力。通过积极参加各种教研活动，深入研究小学数学教学中的各种问题，提高教师的教研水平。在参与教研的过程中，使自己的专业知识得到提高。

3.2课题研究。数学课题的研究，是一项长期的、专业性的、合作式的研究。教师应具有善于观察教育实践中存在的问题和发生的现象，勤于反思这些问题及现象背后的实质性的东西，善于总结研究，形成从教育现象中提炼问题、分析问题、解决问题的能力。在课题研究的过程中，不仅提升了教师的专业知识，还提高了教师的科研意识。

总之，小学数学教师专业素养的提升，直接关系到小学数学学科的课堂教学质量，同时也是一项长期持久性的工作。教师要认识到提升自己专业素养的必要性，通过有效夯实数学专业知识，强化数学教学技能，加强教科研研究，全面提升自己的数学专业素养。这样，才能以高超的教学艺术展现在课堂，让课堂更出彩，让自己的教学工作更有吸引力。

参考文献：

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