小学生德育教育出现的问题及应对对策研究

王英娣

我们当代教育的核心理念教导我们，要实行以德育为主导内容，加以智育的有效培养，为培养有创造性、主动性的人才。众所周知，现代的小学生德育教育是我们每一个小学生必备的能力所在。我们所知道的小学生的德育体系是教育者能依据现在小学生的认知能力水平和心理年龄的特点来让学生正视自己的言行和品行，为国家培养出需要的必要人才。学校能够对学生进行思想品德教育为主，以小学生行为守则，建立适合小学生发展的人生观、价值观等，并且以启蒙教育为主要内容，能够以提高小学生各方面的心理素质和道德素质，增强小学生全面发展，由量变到质变的过程。

一、当代小学德育教育工作中主要存在的问题

1、以智力教育為主，忽略德育教育。我们国家的教育在古代中是长期经历传统教育思想的禁锢，“闭关锁国”的弊端指引下。在应试教育的约束下，学校、教师及家长仅仅只是通过学生的学习成绩来片面的评价学生的 “好坏”。智力的教育盲目跟从，忽视了学生的德育教育重要性。学生的学习成绩对于整个学校是提高学校升学率和打造品牌的重要保证，我们长期受错误的教育指导思想的引导，使学校、教师、学生形成了无形的压力关系网。久而久之，学生的压力由最初的家长传到教师给的压力。增加了学生的学习压力、升学的重重阻力，从而忽视学校“以德树人”的理念，忽略了在学生成长的必然过程中，德育教育的重要性，使学生的种种行为有所偏颇。我想，这就是学生的现阶段存在的必然问题。

2、德育教育内容凭空想象。德育教育的个性案例也层出不穷，但是从根本上来看不能很好的与学生的生活实际紧密结合。有些内容比较空洞，甚至只是教师本人的凭空想象。例如，很多德育教育内容仍然是“孟姜女哭长城、刘胡兰的英勇就义”等古人的故事，这些故事在现代虽然仍具有积极的教育意义，但是与现在的生活有些距离感，很多时候，学生因为不能感同身受，所以难以理解，使得德育教育失去了以基础教育为出发点的目的，难以真正发挥教育的实际效果。现在的德育教材实际与学生的教育内容无法达成统一。我们要让德育教育不能仅仅停留在课本上，更要付诸于社会实践生活中，让社会道德逐渐约束自己的行为。能够将抽象的德育知识形成具体的可操作性的、可实践性的内容。

3、家长缺乏系统的德育教育意识。其实，每个孩子都是在最初时是一张白纸，好孩子一定是具有良好的品德，好家长教育出好孩子，品德教育是家庭教育的第一站。家长是孩子的第一位教师，家长的言行举止直接或间接影响孩子的行为。小学生的学习阶段最初以模仿为主，他会根据自己的所见进行自己的理解分析，往往都带有不确定性。所以家长树立正确的德育教育信息对其成长起到至关重要的作用。家长的每一次暴躁怒吼都是对孩子的一次次伤害，都与孩子的未来行为和品行有着密切的联系。孩子的言行是家长的一面镜子。即使知道是这样，很多家长潜意识对这个问题的重要性不能很好的理解，日常生活中，不能很好的约束，不分场合。我们家长要做学生的榜样，注意自己的言行举止，培养学生养成正确的行为观念，从而对学生的行为和思想进行管理和疏导，共同与学校为学生的成长建设添砖加瓦。

二、主要解决措施

1、充分利用学校的教学资源。我们现阶段的学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻提醒自己树立教书育人、服务育人的思想，以确保学校德育工作的顺利开展。班主任是开展德育工作的主导人，是实施德育工作的主力。因此，我在从事班主任的教学生涯中逐步体会着德育工作的顺利开展，体现在学生的行为种种方面。班级管理是进一步强化学校的德育工作的主要手段。紧密结合学科之间的联系，把德育工作渗透在教育教学之中，课堂教学来稳步提高学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校德育活动的重要作用、每周一升国旗仪式、艺术节的开展等，稳固德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育这一方法，有效、方便。

2、德育教育内容与生活实际相结合。我们现在的德育教育手段普遍单一，多数以传统的课本知识灌输为主。“填鸭式”的日常授课，很难开展德育教育工作，针对这一问题教师可以通过各种各样贴近现实生活的活动开展好德育教育。日常行为规范养成教育是少先大队工作的重要工作，班主任要不遗余力的抓好德育工作的方方面面，要坚持不懈地抓实抓好。教育好学生养成教育要着重从小抓起，培养学生生活自理能力、主动承担家务劳动、生活俭朴的好习惯、孝敬父母、尊敬老师、团结友爱同学等贯穿于学生的日常生活学习等各个方面。我相信，好的习惯能够成为学生成功的基石，我们要真正的给予学生空间，把握好学生成长的关键时期，发挥教师的整体作用，改变学生的固有的一些生活陋习，向过去的一些坏毛病说再见。

3、充分发挥家长德育的教育资源。我们还可以在学校期间，开展有效的活动，帮助学生和家长进行有效的沟通，例如：前阶段我们学校开展了“传承家风家庭教育座谈会”，学校的老师和同学参加这项有意义的活动，许多学生在活动现场流下了眼泪，家长与学生第一次有了深刻的交流体验，许多优秀的家长也交换了自己的一些成功经验，互相进行了分享，这样的活动真正从实际中给家长一些好的意见，发挥家长的育人方法，一些方法甚至值得我们借鉴和学习。

德育教育是一项漫长的过程，需要我们每一个教育工作者坚持不懈的努力，在这个过程中肯定会存在着诸多问题，但是社会的进步以及文化水平的不断提高，我们已经认识到德育教育的重要性。让我们共同把德育工作放在突出位置，为学生打造幸福的校园。

参考文献：

[1]陈庆挺.社会转型时期学校德育存在的问题及对策[J].教育探索，2003（8）.

[2]梁明月，班建武.学校德育课程的问题、原因及对策[J].教育科学研究，2010（11）.endprint