高中生英语词汇学习策略浅析

刘清瑗

【摘要】英语一直都是基础学习中非常重要的科目，其对于我们综合能力的提升，对于我也视野的拓展都具有非常重要的作用和意义。在英语学习的过程中，词汇可以说既是基础内容，又是重要的影响我们后续学习的重要因素。只有不断探索英语词汇学习策略，才能够让我们的英语学习越来越顺畅，才能够不断提升我们的学习成绩，促进我们在英语学习之路上越走越好。

【关键词】高中英语 英语词汇 学习策略

一、英语词汇学习的重要性

在英语的三大构成要素中，作为语言的建筑材料，词汇具有非常重要的作用。离开了词汇，任何内容的表达都不可能完成。在英语的学习过程中，词汇量的多少，在某种程度上，决定着其应用英语的水平。词汇量越大，对语言的输入内容就越多，在对语言材料进行输出时，其输出的质量也就越高，反之则不然。对于我们高中生来说，在学习英语的过程中，经常感觉到词汇学习起来比较困难，究其主要原因则是由于缺乏对词汇的掌握，在考试时，对阅读材料不能进行正确的理解，而导致丢分情况频频发生，严重影响了对英语这门学科的学习。强化英语词汇的学习对于我们高中生来说极为重要，必须予以高度重视。

二、高中生英语词汇学习策略

1.音形结合记忆单词。在高中英语单词的学习过程中，许多同学都会感觉单词记忆起来特别困难，其主要原因就是，在对这些单词进行记忆时，没有将音形相结合起来，没有根据音行结合法对这些单词进行几记忆。英语书写系统属于拼音文字，在一般情况下，只要把单词的读音发出来，就能将单词正确的拼写出来。但是，在实际的学习过程中，特别是在对单词进行记忆时，许多同学都“不开口”，这样很难体会到英语单词的特点，要想正确书写出来，更是难上加难。在英语学习过程中，元音字母的发音比较灵活多变，在对这类单词进行记忆时，一定要认真记录教师的讲解，一定将元音对应的字母及字母组合分辨清楚，比如，字母a包括五种发音，关于字母e有四种发音。除此之外，在英语中，许多单词字母的读音是不体现出来的，比如knight中的k就是不发音的，honest中的h也是不发音的，在这类单词的拼写中，往往比较容易出现错误。通过音形结合法的运用，能够使我们单词记忆的难度大幅度降低，掌握了这种学习方法，也非常有利于我们以后的学习，能够提高我们英语学习的积极性，达到事半功倍的效果。

2.关联词联想记忆。一个单词的意义最为清晰的表现，就是将其与其他单词相联系。在英语单词的学习和记忆中，非常重要的一个方法就是将单词与其他信息建立起联系，也就是说，在学习一个新单词时，能够通过联想方法，想到一系列和该单词有关系的词汇，这样能够更好的理解该单词的含义，有利于对新单词的记忆，与此同时也加固了对前面所学习的单词记忆，对知识起到了很好的复习和巩固作用。关联词群就是指在意义或形式上有一定关联的词组，比如father、mother、son、uncle、aunt、nephew、grandfather等等，这些都是意义关联词，而government、employment、encouragement、movement、astonishment等等，其都属于形式关联词。通过关联词群联想记忆方法的使用，能够帮助我们对这些词汇进行复习和巩固，在此过程中加深我们对这些单词的记忆。例如在对disaster这个单词进行记忆时，我们可以对有关灾害的词汇进行回顾，比如snowstorm、drought、earthquake、flood等等。关联词群除了意义和形式的关联以外，还包括与某一话题的关联。通过语义网络的建立，有利于我们想象活動的开展，通过丰富的联想，将新旧知识建立起联系，有利于词汇知识的学习。

3.语境应用记忆。语境主要指的是社会和文化背景以及谈话、文章的上下文。在语境中，这些词语被赋予了生命，在实现轻松记忆的同时，能够很好地掌握词语的用法的意义，使记忆更加深刻。由此可见，在词汇的学习过程中，语境发挥着至关重要的作用。要想将单词或词组的含义真正体现出来，就应当把它们放到句子中去进行记忆，通过对上下文内容的理解，来完成对他们的记忆，这样就能够很好地发挥教学的意义，离开了句子，英语单词或词组一旦独立存在，这样的教学就毫无意义可言。我们在进行单词的学习过程中，一定要根据知识情境的设置，在语境中完成对新词汇的学习，通过这个过程，也加强了对我们听说读写能力的训练，使我们的语言运用能力得到培养与提高。在高中英语词汇学习的过程中，将新的单词和短语放到句子中，在掌握这些单词和短语的过程中，也有助于我们思维能力的培养。

三、结语

高中英语词汇的学习对于我们英语成绩的提升具有重要作用，也是我们英语学习的重要根基。我们要对英语词汇学习方法进行不断探索与研究，通过多种方式的应用拓展词汇学习策略，让我们搭乘词汇学习的翅膀在英语的世界中展翅飞翔。

参考文献：

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