探究初中音乐的教学方针

刘燕

【摘 要】音乐虽说不像语文数学英语，物理化学生物这些主流科目那么让家长和学生重视，但其课程所含有的价值却是这些科目所不能达到的。二十一世纪越来越注重对学生进行素质教育，这恰恰就是初中音乐这门课程的意义所在。基于此，本文将探究探究有关初中音乐这门课程的教学方针，让学生和教师都能找到其真正的价值。

【关键词】初中音乐 素质教育 音乐价值 缓解压力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.080

近些年来教育的大方向开始有了质的改变，音乐新课标对初中音乐这门课程的重要性也有了新的定位。其实音乐的价值在很多方面都有所体现，例如，它是全世界人类沟通的桥梁，虽然各国的人们语言不通，但音乐中流露出的情感是大家都能够感受到的，这也促进了人际交往，增加了情感的沟通，让这个地球变得更加和谐。音乐的魅力还远远不止这一点。因此，本文就将给大家介绍音乐的价值所在，以此来提高教师对于初中音乐的教学质量和教学效率。

一、初中音乐的素质教育

时代的飞速发展，科技的不断进步让初中音乐教学的手段变得丰富多彩，让原本单调的课堂教学变得生动活泼。学习的最终目的不是为了把学生培养成一个只会“死读书”的“书呆子”，而是要做一个德智体美劳全面发展的优秀的人。初中音乐教学中最避讳的就是传统教学中的“灌输式”教学，如今更多的是要让学生学会自主学习，充分发挥其主观能动性。自主学习的有效实施能够让学生相互之间建立起沟通的桥梁，与教师之间搭建起对话的平台，将学生对音乐的热爱充分散发成对初中音乐这门学科的学习热情，而这种自主学习的学习模式能够让学生真正的热爱学习，让学生从被动式的接受学习转变为自觉地去享受学习，这种潜移默化的情感上的变化能够让学生在学习初中音乐时心情愉悦，学生能够逐渐端正对这门学科的态度，不再认为它是一门没有用的学科，因而不去重视它，导致学生的素质教育跟不上时代的步伐。学生在学习初中音乐时能够提升自我素养，而这在生活中是十分重要的。学生在学习时还可以采取小组合作的方式，在相互交流时学生相互之间可以碰撞出不一样的思维火花，在相互交流的过程中还可能暴露出许多自己平时都没有发现的问题，通过同学之间的互帮互助“择其善者而从之，其不善者而改之”，及时纠正那些潜在的坏习惯，让学生通过自己的努力来改变自己，改变大家，共同进步。

二、放松身心，缓解压力

众所周知，几乎所有人的生命中都充满了音乐。因为音乐是全世界共通的放松的方式，它带给人们情感的共鸣，以此来放松身心。初中生从小学跨度到初中是一个质的转变，新的学习环境以及知识难度的大幅度提升让学生会出现很多问题，往往就会导致学生有很大压力。在这种情况下，学生无法高效率的学习，成绩反而会一落千丈，循环往复，恶性循环。那么初中音乐这门课程就是让学生在学习的压力之下来放松身心，缓解压力的学科。如今的初中音乐教学内容虽说轻松简单，但很多内容不是初中生所感兴趣的，大多经典的曲目学生都会觉得有些许的枯燥无味，所以教师在教学时应当适当穿插一些当下初中生们感兴趣的流行歌曲，来提高学生学习的兴趣，并以此引发学生的学习主动性，发挥其主观能动性。再有则是上课的模式应该选择符合学生喜好的，例如可以让学生组队学习，用小组合作的方式来自主学习，这样能让学生全身心的放松，以此缓解压力；在教师进行演奏时可以选择钢琴作为演奏乐器，钢琴的琴声优美，学生听了大多感到轻松愉快，若是能够在课堂上巧妙运用，就能很好的缓解学生一天下来的疲惫学习。

三、优化学习，增强记忆

据研究表明，学生在记忆音乐时的速度和记忆力会比记忆课本中的知识点容易很多，也更加牢固。初中生在接受初中音乐的学习过程中，能够通过欣赏各种风格的音乐来加深初中生的记忆力，以此优化学习。初中生在感受音乐的歌词、曲调和节奏等变化时能够很好的放松身心，劳逸结合才能更好地学习。在初中阶段，是学生的黄金记忆时期，学生若是能够在此期间对记忆力多加锻炼，就能够掌握到适合自身的记忆方式，终身受益。所以初中生切忌不可将初中音乐这门课程不放在心上，掉以轻心，而是要配合教师的教学，加强对音乐的训练，以便能够掌握增强记忆的相关技能，将初中音乐这门课程融入到所有的学习之中，让学习变得更加轻松有趣。而想要真正做到让初中生重视初中音乐就需要家长与教师双方共同努力。

于学校而言，首先就应当培养出一批批具有音乐意识的称职的教师。在注重文化课程的同时，也应该注重初中生的素质教育。教师要积极开展初中生的音乐课程，重视初中生这个大群体对音乐的看法和需要，努力培养出一代能够德智体美劳全面发展的有素质有文化的初中生。另外，教师在教学中应当结合当今二十一世纪下的科学技术，让初中生真正对音乐感兴趣，愿意学。而于家长而言，家长应当配合教师的教学，在课后对初中生进行不同方式的学习引导。如今的时代早已不同于过去的时代，科技的飞速发展和人类文明的不断进步让如今的初中生们可供选择的学习音乐的方式多种多样。家长在平日里可随便选择适合学生自身的学习模式来培养学生的音乐素养，因此提高家长对初中音乐的重视程度是十分必要的，以此能够辅助初中生更好的进行音乐学习。

四、改善课堂教学模式

新课程背景下的教学模式已经不可与传统模式下的教学同日而语，教师不再一味地给学生“灌输”知识，更多的是要引导学生走向正确的学习道路，让他们在学习到了音乐知识的同时更要体会到素质教育的本质。因此，教师要在不断的改善教学中挖掘出最适合初中生的教学方式。潜移默化，让学生感受到初中音乐的魅力。近些年来，教师与学生之间的关系也在不断的发生变化。教师不再是古代时那么尊贵的身份，与学生之间更多的是像朋友一般的师生关系。若是初中生在学习时对着门授课的教师有了“讨厌”的情绪，那他自然會讨厌这门学科，进而拒绝学习。所以，在教学过程中，教师应当有严格的一面，也要有和蔼的一面，与初中生保持良好的教学关系，让课堂处于轻松愉悦的课堂氛围之中。

五、结束语

新课程背景下的初中音乐教学方针已经有了大的改变，教师和学生都在不断的尝试新的教学模式。而我认为，只要家长和学生能够对初中音乐引起足够的重视，初中生就能够在学好音乐的同时锻炼自己的记忆能力，以此将其他学科也能够一举拿下。endprint