探讨国学经典在小学语文教学中的渗透方式

高庆宫

摘要：教育要从娃娃抓起，所以小学教育是十分重要的，所有人都应该对此重视起来。而近年来，我国兴起了国学热，这种国学热渗透在国人们的生活和学习中，当然小学也不例外。不过国学经典在小学教学中的渗透一定要讲究方式方法，不然，容意适得其反。

关键词：国学经典 小学语文 渗透方式

国学经典是我国的非物质文化遗产，也是我国文化中很重要的一部分，它需要我们来继承和发扬光大。而从小学开始接触文学经典会给学生带来很多好处，能为他们打开一扇新的大门。所以，国学经典在我国小学语文教学中是十分重要的。

一、小学需要国学经典的渗透

在学生的小学时期是继承我国的传统文化的关键期和敏感期。国学经典是我国的非物质文化遗产，对它的继承，人人都有责任。要想更好地将国学经典的文化传承和发扬下去，就要让人们从小去接触他，让国学经典成为人们生活中必不可少的一部分。如果国学经典从小便被人熟知，伴随着人们生活和成长，那么它必将会成为人们生活中的一部分，而国学经典一定会更好的被人们发扬光大。

人们为什么要将国学经典发扬光大呢？因为国学经典会给小学生带来很多的益处。国学经典备受人推崇是有原因的，它处处都体现着美。国学经典能够完善我国的传统教育，能后提高学生的审美能力，增强学生的思维能力，加强学生的理解力。最重要的是能够增强学生的人文素养，还能后增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、国学经典怎样在小学语文教学中渗透

1.增加小学生的阅读量

书是人类进步的阶梯，要想让学生的知识更上一层楼，那么阅读是必不可少的工作。阅读大量的国学经典，能让学生逐渐地了解国学经典，从而判断它的价值，懂得它在人们生活中的用处。增加小学生的阅读量能让这些国学经典深深的印刻在小学生的脑海里，但是老师应该尊重学生的意愿，让他们选择自己喜欢的国学经典来阅读。俗话说得好，兴趣是人最大的老师，只有兴趣才能让学生从心底里接受新鲜的事物并且感到快乐。有的学生喜欢读一些经典的故事，有的学生喜欢读古诗词，老师应该鼓励学生，让他们发展自己的兴趣。所以，阅读是小学生学习国学经典的开始，增加小学生的阅读量是十分重要的。

2.创造一个活跃的课堂

一个活跃的课堂更受小学生的喜欢，能让他们更容易学习新的知识，传授知识也是事半功倍。创造一个活跃的课堂，老师的责任十分重大，老师是活跃课堂的主导者。在语文课上，老师可以通过一些小游戏来让学生来学习国学经典，如让学生們讲他们听过的经典国学故事，能让他们体会到成就感，在小学生的这个特殊年龄，他们渴望表现自己，希望得到老师和同学的认可。所以，老师可以利用学生的这个心理来帮助他们学习，举行故事大会能激起小学时光的阅读动力，他们希望阅读更多的知识，将自己所学的知识再老师和同学面前表现出来，从而得到其他人的认可。老师还可以在语文课堂上和学生们玩成语接龙，每个人说一个词语，依次接下去，说不出来的学生就要接受惩罚，这样相信学生们都很很喜欢这样的课堂，在游戏中能够学到很多的知识也是老师希望的。老师还可以在课堂上举行辩论赛，抛出一个话题，让学生课下去研究那些国学经典，让后在课堂上进行辩论。这样一来，学生们为了在课上好好表现，会在课下下工夫，这样也增强了他们对国学经典的阅读量和理解能力。他们在辩论中各自持着不一样的观点，有助于小学生形成自己的思维方式，形成自己对国学经典的学习方式。总之，一个活跃的课堂能更好地将国学经典渗透到小学生的学习中去，也能让小学生们快乐的学习。

3.以音乐或美术的形式来让小学生学习国学经典

小学生不同于其他年龄段的学生，小学生的年龄比较小，刚刚开发对世界的探索能力，对时间充满了好奇心，对新鲜的事物充满了好奇心。然而这个阶段的学生不喜欢枯燥的事物，所以要想让学生们更好的学习国学经典，就不要仅仅拘泥于用文字的形式向小学生们传递知识，可以借助音乐形式来传递这些国学经典，可以教学生们学习歌曲或者给学生们听一些经典的音乐，这样能比文字更能提起学生的兴趣。其次老师还可以用美术的形式让小学生们学习国学经典，可以给小学生们看一些图画和美术作品，还可以让小学生们自己画画，画出他们世界中的国学经典，让老师更好地了解学生的世界，从而给予适当的正确的指导。以音乐和美术的形式向学生们传授国学经典，更容易被学生接受，而不一样的形式能将这些知识更好地存在于学生的记忆里。所以，文字以外的东西来进行国学经典教学也是很重要的。

三、总结

国学经典的传承和发扬，人人有责，要从小学开始为此做出努力。国学经典能够很好地引导小学生向着正确的方向发展，所以，我们应该对小学中国学经典的学习重视起来，这样才能培养出更多的人才。

参考文献：

[1]廖柏灵.关于小学国学教育的实践与思考.2008.

[2]王素贞.小学国学教育的现状及可持续发展的对策.2009.

[3]张善文.国学述要讲稿.2007.