智慧教育背景下智慧图书馆发展研究

何湘华

随着我国智慧城市建设的推进，基于智慧教育背景下的智慧图书馆面临重要的发展机遇，智慧图书馆的发展不同于传统图书馆，它具有更便利、更高效，智能化的特点。

智慧城市智慧教育智慧图书馆智能化一、智慧教育含义

我国智慧城市的建设正进入了一个大规模推广的阶段，智慧教育作为智慧城市建设的重要组成部分，是大信息、大数据、大教育融合的必然结果，智慧教育的核心是开放、共享、协作，本质是数字动态化、网络便捷化、智能优化，利用现代信息技术来促进教育创新，提升教育质量，通过构建智慧学习环境，进行智慧学习。

二、智慧教育的特征分析

智慧教育与传统信息化教育相比，呈现一些独有的特征。可概括为：现代信息技术与教育教学完全融合、各种教育资源共享，开放学习、按需学习将成为常态。

信息技术与教育教学的融合是智慧教育的重要的目标，融合会带来变革，信息技术将为教育教学的变革提供强大的技术支持，智慧教育环境下平板电脑、智能手机等各种移动终端将不再是阻碍课堂教学的洪水猛兽，取而代之的是充分利用这些新的东西，把它们引入课堂教学和课外教学中，带动和促进教学，同时大力发展相关的应用软件资源，快速发展的MOC和开放教育将会把优质教育资源迅速传播，从而实现突破教育资源地域限制。

三、智慧图书馆

通常我们认为的智慧图书馆是数字图书馆的升级，是一种利用移动通信技术、物联网、云计算、数据挖掘等技术新形态的数字图书馆，而不仅仅是对传统图书馆或数字图书馆硬件设施的简单升级，一般認为智慧图书馆应包括资源、技术、服务、馆员、读者，优质高效的资源，信息智能化的技术，开放、智慧的服务，高素质和专业的馆员，创新的读者，构成高度智慧的图书馆。

（1）智慧图书馆可以全天候开放，突破了传统图书馆的限制，能随时为读者提供方便快捷的服务。

（2）智慧图书馆能利用大数据技术，实现对信息资源的整合。

（3）智慧图书馆能利用深度学习技术，实现对信息的深度加工和处理。

（4）智慧图书馆具有高度的智能化。例如，在智慧图书馆环境下，智能设备会对温度、湿度、照明度指标进行监测，使得图书馆馆内的环境处于最适宜保存文献资料的状态。而在读者阅读区，可调节这三个指标并控制噪音，为读者提供更为舒适的学习、阅读环境。

（5）智慧图书馆具有资源智慧化能力。智慧图书馆能对馆藏资源进行跟踪，查询，能通过对纸质文献资料嵌入的芯片，利用无线定位技术，让读者准确的获知图书的相关信息，可以把图书馆馆员从沉重的排架清理的日常工作中解放出来，方便于机械化作业。

（6）智慧图书馆具有高效智慧化管理。图书馆的管理对象主要是：馆内文献资源和用户，智慧化的管理可表现为一是借阅和打印、扫描馆藏资源等管理，还包括对图书馆建筑中相关智能设备的管理；二是对用户的管理，包括用户个人借阅信息的智能化分析，读者行为的分析，这些都可以利用人工智能技术来完成，最终的目的是为读者提供智慧高效的个性化服务。

（7）智慧图书馆能提供智慧化服务的能力。智慧图书馆能够运用现代化智能技术将各项独立分散的事务联系起来处理，获到最精确、最及时、最有用的信息，使图书馆员能根据读者的个性特征和实际需求主动地向读者推送全方位、立体化的智慧服务。这种智慧服务使得任意读者能在任何时间任何地点，通过他们自己喜欢的方式去获得自己所需的信息，真正实现以读者为核心的服务理念。

四、智慧图书馆的发展中面临的问题

我们认为智慧图书馆建设主要面临三个层面的问题，即设施、技术、服务三个层面问题，其中设备是基础，技术是手段，服务是关键。如何处理这几个问题，对于智慧图书馆的建设有很好的指导意义。

1.我们知道智慧图书馆是建立在物联网技术基础上的，物联网建设需要较大投入。虽然RFID电子标签的价格下降很多，但就一所普通高校图书馆的藏书也是以百万计为单位，加上所需要的网络设备与软件，其投入是十分巨大的，没有政府的强大支持，单靠学校力量是很难有所为的，因此经济投入是智慧图书馆建设重要的因素。

2.建设智慧图书馆依赖完善的物联网技术标准，但当前物联网的技术架构和标准还不完善和统一，因此建设智慧图书馆初期就必须选择具有国际（国家）标准的设备，这是保证智慧图书馆可持续发展的关键。

3.智慧图书馆建设面临图书馆员素质能力的问题，智慧图书馆的出现，要求智慧馆员不但应具备高水平的技能素养和职业信念，还需要证明并促使用户能充分认识和理解到图书馆确实发挥出了与众不同的积极作用。

五、结论

在智慧教育背景下智慧图书馆发展是图书馆发展的一大变革，核心是图书馆服务的智慧化。智慧图书馆具有更便利、更高效的特点，是图书馆未来发展的一个方向。

参考文献：

[1]杨静.我国智慧教育发展策略研究[J].改革与开放，2016，（17）.

[2]郭红霞.我国智慧教育研究综述（2005-2015）[J].数字教育，2016，（01）.

项目支持：湖南智慧城市信息基础设施建设研究，2014ZZ060。