灵活运用电子白板提高农村小学数学教学质量

马学琴

摘 要：一直以来，农村小学的教学质量偏低，很大部分源于农村教学方式单一，不能很好地调动学生的积极性。电子白板把电子化与智能化的教学模式相结合，让课堂不再枯燥无味，在提高学生注意力与理解力的同时，还提高了教学质量。如何充分发挥电子白板的作用，更好地为教学所用，是教师需要思考的问题。本文主要探究了运用电子白板提高农村小学数学教学质量的重要意义。

关键词：电子白板；农村教学质量；作用

近年来，多媒体技术被普遍应用到教学中，教学质量有所提高。在信息技术不断发展的社会，教师需要不断调整教学方式和教学设备。此时，电子白板应运而生，颇受教师的欢迎，在现代教育中占据着重要位置，对于改善农村教育现状有很大的帮助。

一、农村小学数学教学现状

我国的教育水平存在较大差距，特别是农村教育水平相比城市落后许多，主要原因是农村学校缺乏公共资金，制约了长远发展；现代教学设备、实验设备等教学设施不完善，限制了学生的学习范围，综合素质不高。在这样的背景下，教师多采用启发式教学去引导学生，把生活实际与数学知识相结合。但这种方式不能很好地激发学生的数学学习兴趣，只靠教师的讲解以及学生的想象去理解知识，严重拖慢了教学进度，影响了农村学校的教学质量。

二、对电子白板的认识

电子白板是一种多媒体教学设备，主要由台式电脑、触摸白板、投影仪等电子配置构成。教师可以在电子白板上写字、画图，对重点部分进行标注，制作或者使用电子课件，电子白板的手写识别功能取代了粉笔，降低了粉笔对身体的危害，同时又符合环保节能的绿色理念。此外，电子白板还具有图形编辑功能，能把静止的图形变成动态的，表达方式更加生动、直观。

三、运用电子白板提高农村小学数学教学质量的作用

1.激发学生的学习兴趣

小学阶段的学生好奇心比较重，但教学方式单一，教师多采取讲述的方式，学生觉得课堂枯燥乏味。在数学教学中，教师可以运用电子白板的强大功能，制作带感的画面、逼真的情景、美轮美奂的影像，链接相关乐曲，让学生在愉悦的氛围下增加学习的热情度，进而自主探讨有关问题，并在此过程中有所收获。例如，在学习“周长的认识”一课时，教师可以模拟学生田径赛跑的情景：学生参加校运会项目，正准备进行田径赛跑。这时教师可以发挥电子白板的作用，拖出田径场以及参赛运动员小红、小花和小新，并配上一段语音：“小红、小新先后跑到了终点处，成绩分别为98秒和103秒，小花没有跑完全程就回到了出发点，成绩为76秒。”裁判宣判小红是实至名归的冠军，小花却认为自己是冠军，由此教师引出周长的概念。电子白板的灵活操作性减少了教师备课的工作量。巧妙地运用电子白板特有的功能制作形象有趣的情景，灵活地把学生的认知活动和情感活动联系起来，有效地提高了学生的思维能力，不仅吸引了学生的注意力，也让学生在轻松愉悦的氛围下学习知识。

2.提高学习效率

小学生的理解能力较弱，通常对一些直观的实物比较感兴趣，但是部分数学内容比较抽象，学生不容易理解。教师可以在电子白板上大量运用图片、视频，结合教材，减轻学生学习抽象内容的负担。例如，在学习“角”一课时，教师可以把两根硬纸条钉在一起，组成一个可以自由变化的角，然后向学生演示：固定角的其中一条边，绕着定点把角的另外一条边向外旋转，角变大了；边向里面旋转，角變小了。通过这样的演示，学生知道角的大小由两条边分开的大小决定。然后让学生自己动手将角变大、变小，有利于加深学生对角的大小的认识。这时，学生可能会有这样的疑惑：把两条边加长或者变短，会不会影响角的大小。教师可以利用白板的画图功能，同时延长和缩短一个角的两条边，让学生感受到无论怎么改变两条边的长度，角的大小不变。

3.帮助学生回顾和总结知识

传统的多媒体没有信息记载和保存功能，无法显示师生的教学过程，但是电子白板基本能够保留课堂上教师和学生互动的内容，包括教师标注的重点、难点等细节，以及学生在讲台上操作白板讲解问题的内容。利用电子白板的保存功能，及时保存重要的图片、文字、音频和视频数据，在课前只需要提取相关内容，获取这些数据就可以帮助学生快速复习知识，获取思想，也能促进小学生对知识的有效反思。在复习阶段更需要电子白板的库存和另存功能。数学知识具有系统性和逻辑性，利用电子白板进行复习，有利于学生及时回顾前面所学的知识，反省归纳，把复习阶段所学的知识串连起来，组建知识网络，构成系统的知识系统，大大提高了学习效率。

四、结束语

教师唯有掌握电子白板的应用技术，熟悉其功能，才能更好地施展电子白板的功能，优化教学方法，激起学生的学习欲望，提高农村小学数学教学的质量和学生的学习成绩，真正实现教学有效性。

参考文献：

[1]蔡春芳.电子白板在小学数学教学中的应用[J].数字教育，2016（10）.

[2]郑素先.交互式电子白板在小学数学课堂中的应用[J].西部素质教育，2016（11）.