新课程初中物理教学设计案例浅析

苏爱红

【摘 要】教学设计是把握好课本上的内容的第一步，接下来还要依据课堂上的特点，从课堂的秩序，课堂的方向性，学生的吸收能力等这些内容来决定上课的模式。接着总结出一种适合课堂的模式以及学习的计划，让课堂的学习的内容在实际生活很好的运用。

【关键词】新课程标准；教学设计；基本实践

学生在学习物理的时候首先就要明白什么是物理，在课堂上老师要结合实际进行传授物理知识，并且让他们熟悉的运用到现实生活中。作为物理老师，要随时做好改变课堂模式的转变，积极备课，追求不同，鼓励学生创新，以此来加强学生的学习效果。

1.新课程教学设计基本原则

1.1以学生为核心，提高学生综合素质

随着教学模式的不断变更，教育部对老师也有了很多的要求，要他们的课堂要注重与孩子之间的交流沟通，和同学们保持密切的关系。除此以外，要激励孩子们积极的参加课外活动，用孩子们好奇的天性，多多提一些问题，让他们开动脑筋，让每一位孩子都能成为课堂的主体，激发他们的学习热情，这样才是最好的教育方法。

1.2激发学生的兴趣，设计教学情境

初中物理教学的主要目的就在于让孩子们在现实生活中运用所学的内容，而且在学习的同时，慢慢的就会产生学习的热情，进而不断的探索物理知识，上课调动学生积极思考，训练他们的思维，鼓励他们试著搞一些研究。

除此以外，老师要创造一定的学习环境，这个会极大地促进孩子们的学习热情。要想鼓励孩子们把更多的热情投入到物理的学习中，就要多一点上课的技巧。比如要将一些有趣的物理故事或者物理实验融入到课堂上。主要就是事物与故事情境，后者主要是针对老师的上课内容以及课堂目标，另外要结合一些课外资料，拓展学生的知识，营造一个积极的学习气氛，增强孩子们对概念的把握并且将知识点运用到现实生活中。

2.新课程初中物理教学设计方案

2.1三维目标

第一，老师在思考采取何种方式上课的时候，要对班级的整体要有一个大致的认识，熟悉身边的环境，要对周围的各个地点做到心中有数，把握好一定的尺度，要将现实的生活环环相扣。其次，老师的上课目的要放在培养孩子的实际运用能力，结合生活的实际，设计一些联系生活的问题，化繁为简，为孩子们构建一个完整的知识网络，让他们熟悉并且灵活的运用到现实生活中去。最后，老师要明确自己的教学目标，清楚自己的课堂方向，树立一个合理的教育观念，寻求一种更加更加合理的教学方法，让孩子们轻轻松松的上学，并且能够完整的掌握上课的内容。

2.2学习条件

我们都知道初中阶段是人生必不可少的一个时期，在我们成长的过程中起到一个很好的过渡作用，尤其是对于求学者们而言。我们课程设立的最关键性的因素就在于让孩子全方位的得到发展，除此以外，要加强学生的德智教育，让他们成为祖国的栋梁之才。另外，老师在上课的时候，要注意关注学生的一举一动，注意他们的思维方式，营造一个和谐的学习环境，让孩子们成为主动地参与者。

2.3学习活动

在丰富多彩的课堂中，孩子们可以学到更多有趣的知识，这就要求他们对于课堂学习的内容烂熟于心，此外，通过迎合学生，采用他们喜欢的模式来上课，使得整个教室充满欢声笑语，而且学生可以吸收知识的效果一定会大大的增强。

2.4教学评价

老师的上课方法很大程度上都会影响孩子的学习成果，而且对与他们的最基本的常识性问题的掌握，挖掘内在的能力具有很大的影响。所以在课堂上老师要注意调动孩子们的热情，发现他们的没被发现的能力。此外，老师要注意上课的方法。联系现实生活，认真的反省自己的上课模式是否需要改进，依据课本知识，充分挖掘学生的潜能，要结合现实的情况，不断地改进自己的教学方法。

3.题目剖析

题一：在一家大型超市对面放着一个“海宝”雕像。它的重力是3.6x10 N，它的占地面积是1.2m （g=10N/kg）。 解答：（1）计算海宝的质量。

（2）计算它对地面施加的压强。

（3）运载的时候，起重机于20s内把这个海宝以匀速提升2米，问与此同时起重机对于海宝做的功率是几？

正确结果：3600kg；30000Pa；3600W。

解剖：这道题目主要考的知识点是学生对浮力的掌握情况，通过设置常识性的问题，孩子们不但可以巩固知识点，而且还可以了解常识性的问题，孩子们以故事的形式巩固了知识，激发了学习的热情。将所学的内容运用的实际生活中。

题二：“海鸥300”是一种水路两栖轻型飞机，这种飞机可以搭载五六个人，这种飞机性能很高，对于运载东西运用的十分广泛，非常适用于航海。这辆飞行机的质量在4000千克（g取10N/kg）。

解答：当它静止在水上的时候，排水体积是多少m ？

当它在做匀速直线运动的时候以每小时360千米的速度运行的时候，此时它遇到的阻力就是它本身的0.1倍，求在它运行时候的功率？

解：1.当它静止在水上的时候，F =G ，F =ρ gV

所以：V = = = = =4m

2. 当它匀速运动的时候，阻力就是动力，即是：F=0.1G=0.1mg=0.1x4000kgx10N/kg=4000N

它飞行时的功率就是：

解剖：该类型的问题是考学生的功率掌握情况以及学生对这个知识点运用的能力，不但可以激发孩子的热情，而且过抽象的问题为具体，通过练习生活，化繁为简，有助于学生的理解，从而掌握这个知识点。

结语

老师用这样的方法上课，把课本上的内容运用到现实生活中去，不但能够激发孩子的热情，而且能够拓宽他们的日常知识，这样就可以增强孩子的学习效率。

【参考文献】

[1]徐慧霞.新课程背景下的初中物理教学与实践[J].中学生数理化.学研版，2013.1（5）：11-13

[2]陈文辉.初中物理课程资源的选择与利用[J].教育事业，2015（9）：31-33