如何在课堂教学中落实小学生英语核心素养

王世茹

摘 要：随着社会的发展，各个学科都把培养学生的核心素养作为重点，英语也不例外。因此，如何在英语教学中培养学生的核心素养应该成为教师长久关注的问题。

关键词：小学英语；核心素养；课堂效率

在当今社会，培养学生的核心素养成为每个学校工作的重点。作为小学生的英语启蒙阶段，夯实英语基础至关重要，会影响到学生将来对英语的学习态度和英语水平。在小学英语教学中，教师不仅要注重对学生听、说、读、写能力的培养，培养学生的语感和语速以及对英语的敏锐度，还应探讨怎样才能培养学生的核心素养。对小学生进行核心素养的培养有利于他们的心智健康发展，塑造团结互助、有责任心、诚实守信等优秀品格，使他们懂得做人的道理，对学生今后的发展起导航作用。

一、提升自身，为学生起示范作用

教师是人类社会的工程师，担负着教书育人的重任。教师的心理素质、德才品行影响着他的教学质量和对学生的培养成果。教师的行为深深影响着学生的心理，学生会在潜移默化中受到教师行为的影响，自觉地向教师靠拢。小学生在童年时期，模仿力较强，会将教师作为效仿对象，不知不觉中改变了自己的生活方式和学习方式。可见，教师一个不经意的动作可能都会改变学生的发展方向。教师作为知识园林里的园丁，如果对自己没有较高的要求，那么他如何管理园林里的花朵呢？因此，教师既然为人师表，就应以身立教，严格要求自己，不断提升自我，对学生的发展起到良好的带头作用。一些教师喜欢在课堂上接听电话，或者坐姿不端庄、对学生责骂等等，这些不好的行为都可能会掀起班级里的模仿热潮，不利于学生的全面发展。为了避免这种情况的发生，教师应该对自己的行为进行严格把关，为学生的发展做好典范。

二、注重兴趣培养，提高课堂效率

受传统教学理念的影响，大多数教师采用灌输式教学，在课堂上只是传授知识，对学生的学习状态不理不会，这样看似是完成了教学任务，实则是教师没有真正对学生负责。英语作为第二门语言在日常生活中应用较为广泛，学生学好英语，不但可以将它作为自己的一技之长，而且对他们今后在社会中立足有极大的帮助。对于学生来说，学好英语既能提高个人成绩，也是个人核心素养的象征。教师可能在教学中常常忽略对学生兴趣培养这一问题，导致学生渐渐失去了学习英语的兴趣，甚至失去了学习的动力。因此，教师应该注重对学生兴趣的培养。培养兴趣的方式多种多样。平时，教师可以通过播放动画片、话剧表演、做游戏等方式来提高学生的积极性。同时，在课堂中，教师应该鼓励学生大胆发表自己的见解，对于不懂的地方敢于提问，平时敢于解答，让学生随心所欲地表达自己的观点，在教师的正确引导下自主解决问题，这锻炼了学生的独立思考和解决问题的能力。教师应该牢牢抓住小学生活泼好动、好奇心旺盛的特点，在自己的教学模式中增添创意，使学生从被动变为主动，提高课堂效率，使学生自主学习。学生在课堂中得到了快乐，对学习不感到乏味，自然会提高对英语的学习兴趣。

三、阅读书籍，拓展课外教学

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，在古代人们就已经深刻认识到阅读的重要性。一本好书能洗涤人的心灵，净化内心世界。阅读能使学生汲取到在课本上没有的知识，课本知识和课外知识相得益彰，使学生脑海中的知识体系更加完善。在学生童年时期，教师更应该培养学生阅读的习惯。日常生活中，教师应当积极督促学生阅读书籍，并鼓勵学生阅读一些语法简单、语句简短的英文书籍，长期坚持阅读能提高学生的英文阅读能力。另外，教师可以在课余时间搜集一些集图画、文字于一体的英文书籍，这样的书籍生动形象，彩色图片更能激发学生阅读的欲望。并且，教师也可以将阅读书籍作为假期作业，向学生推荐多部不同的书籍，让学生根据自己的喜好、能力任选其一二进行阅读，并用英语写下读后感。这样既能使学生投其所好，对阅读产生兴趣，避免了有些学生因水平不足而阅读不了此类书籍的情况，也锻炼了学生的英语阅读能力和写作能力，同时也使学生在阅读过程中升华自己，引导学生的品行健康发展。

四、联系教材，寓德于教

在英语教学中同样强调工具性与人文性的统一。课本是学生汲取知识的辅助工具，教师应该有效利用，将课本上的知识和现实生活结合，锻炼学生在现实生活中处理问题的能力，如果教师只是单单传授课本知识，那么就没办法充分发挥课本的延伸作用。如Lets talk部分，学生可以让学生先进行阅读，然后可以对学生进行提问：Why do you like your school？Why do you love your family？这可以使学生在思考的过程中认识到学校、家庭的重要性，促进学生热爱学校、热爱家庭的情感。教师也可以结合课本其他部分进行相关提问，既使学生了解了课本内容，也促进了学生的德育发展。

教师应该多交流教学经验，完善自己在英语教学中不足的地方，提高学生的文化知识水平，促进学生的核心素养，为学生的前进道路点亮明灯。

参考文献：

[1]陈丽.在英语教学中培养学生的核心素养[J].小学教学参考，2016（15）.

[2]陈美慧.浅谈对小学英语人文性的思考与践行[J].基础教育研究，2014（9）.

编辑 李琴芳