试论初中英语教学中的互动探究式教学方法

林烨

【摘要】随着我国教育改革的全面发展，教育部门对于初中英语教学的重视程度与日俱增，互动探究式教学方法的出现将会最大程度上的完善传统模式下初中英语教学课堂中的缺點。本文通过对互动探究式教学方法的概念和初中英语教学中互动探究式教学方法的作用进行了分析，得出了一套互动探究式教学方法在初中英语教学中的应用策略，以供相关人员参考采纳。

【关键词】初中英语教学 互动探究式 教学方法 分析

前言

随着互动探究式教学方法的出现，不仅传统教学模式受到了巨大的冲击，并且对初中英语教师的专业素质要求也随之提高，这对于初中英语教学是一个非常大的挑战。但是教育事业需要一直改革创新，在不断的尝试中得到宝贵的教学经验，才能够最大限度上的提升初中英语教学的质量，因此，将互动探究式方法应用在初中英语教学中势在必行。

一、互动探究式教学方法的概念

互动探究式教学从根本意义上来讲就是在教育改革的大环境下研究出的一种新型教学方式，主要的思想理念是将基础与实践相结合，培养学生自主学习能力。在互动探究式教学中老师扮演着引导者的角色，改变了传统模式中老师为主体的现状，转变成以学生为主体，老师引导学生进行探究，这样不仅最大限度上的促进了师生之间的感情和默契，还能够最大程度上的使学生具有自主学习的能力。在初中英语教学中应用互动探究式教学能够使学生通过自主学习逐渐摸索出一条适合自身学习的思路方法，从而使自身的英语成绩得到巨大的进步。

二、初中英语教学中互动探究式教学方法的作用

1.培养学生英语运用能力。在初中英语教学中应用互动探究式教学能够最大限度上的锻炼学生的英语口语表达能力。由于我国当前现状，一大部分学生虽然书面的英语成绩非常高，但是却不敢用英语进行交流，成为了不会灵活运用的“死读书”。这一大部分与我国的应试教育和民族传统的思想有关，应试教育导致了学生为了应付考试死记硬背。而民族的传统思想又导致了很多情况下不敢表达，不敢勇敢的走出那一步。互动探究式教学的出现最大程度上的解决了“会写不会说”的现状，使学生的英语语言口语能力得到发展。

2.营造良好学习氛围。在初中英语教学中最重要的是教学气氛，只有营造良好的学习气氛，将能够使学生的学习效率最大化。互动探究式教学提倡的是培养学生自主学习的能力，能够激发学生对于英语的学习积极性，培养学生的竞争能力，并且在互动探究中培养学生之间的合作精神，使学生在一种气氛活跃的环境下进行学习，从而能够最大限度上将初中英语教学效率提升，实现我国教育改革的最终目标。

3.提升教学效率。在传统教学模式中，一般来讲都是老师机械地站在讲台上授课，学生麻木的听讲，虽然看起来教学效率高，但是实际情况恰恰相反，学生会因为枯燥的教学而出现“溜号”、“做小动作”、“交头接耳”等现象，反而会使教学效率直线下降，学生逐渐会出现厌恶英语等现象，极大程度上的降低了初中英语的教学效率。但是互动探究式教学能够激发学生对于英语的热情，使英语课堂中一直保持活跃轻松的气氛，学生在互动探究式教学下会对英语产生极大的兴趣，从而医生初中英语的教学效率。

三、互动探究式教学方法在初中英语教学中的实践

1.创造学习情境。在初中英语教学中最主要的就是书写能力和口语能力，现如今大部分英语教师只注重书写能力，对于学生的英语口语能力秉持着放任原则，并没有真正意识到英语口语的重要性。对于书写能力的训练也只是让学生死记硬背，将单词和文章反复记忆，企图将知识复制到学生的脑中，这样做不仅无法提升学生英语成绩，反而会使学生产生逆反心理，对英语渐渐产生厌烦感。创造真实的学习情境能够最大限度上的激发学生对于学习英语的热情，提升积极性，老师在创造学习情境时要注意主题新颖，增加趣味性才能够激发学生对于英语的兴趣，使互动探究式教学发挥最大作用。

2.改善教学方法。在传统教学模式下，学生一直处于被动学习的状态，老师毫无激情地站在讲台上授课，学生机械性的接受，这会导致学生因为枯燥的教学而出现厌恶英语、惧怕英语等现象，这种教学方法极大程度上的降低了初中英语的教学效率。只有将传统教学模式改善，使用新型教学方式才能从真正意义上提升英语教学质量，将之前老师为主体的思想方式进行转变，将学生放在主体位置，使学生被动变主动，将会提高学生的自主学习能力和思考能力。互动探究式教学的出现恰好可以改善传统教学方法，不仅可以提升学生学习英语的积极性，还能够培养其团队合作意识，使学生英语方面得到最大发展。

3.模拟真实场景。初中英语的主要目的是为今后英语实际应用打下良好的基础，但是现如今大部分学校或老师都只注重学生的书面表达能力和最终的英语试卷成绩，这不仅限制了学生口语表达能力，还使学生越来越不敢运用英语在现实生活中。所以若想彻底解决这一现状，初中英语教师必须合理运用互动探究式教学，将书本中的知识结合实际生活真实模拟场景，使学生对于英语不再只是一个表面上的了解，而是有了一个更加深入的理解，从而提高学生对于英语的实际应用能力。

四、结束语

在我国教育改革的大环境下，初中英语的改革已是势在必行，传统模式教学方式即将被新型教学模式取代。将互动探究式教学应用在初中英语教学中将能够最大限度上的培养学生的自主学习能力，团队合作精神和竞争能力。只要将互动探究式教学科学的应用在初中英语教学中，创造良好的学习环境，改善传统教学模式，将书本知识运用在实际生活中，就能够真正意义上的提升初中英语整体水平。

参考文献：

[1]王春英.初中英语教学中互动探究式教学方法的分析[J].学周刊，2015，22（13）：52-53.