践行以生为本的理念 深化计算机教改

程晓燕

摘 要：深化职高计算机教学改革，我们一定要践行以生为本的科学理念，在职高计算机教学的过程中，教师要在确保完成教学任务的前提下，将职高学放置在课堂的主体地位，以学定教，根据学生的实际能力确定中职计算机教学策略，分层教学，因材施教，讲授计算机知识和操作技能时，教师化难为易、化抽象为具体，从而有效地提高职高生学习和应用计算机的技能。

关键词：以生为本；主体地位；分层教学；化难为易

为了适应职高教学改革形势的需要，作为职高计算机教师必须进一步深化职高计算机教学改革，我们一定要践行以生为本的科学理念，大胆改革，勇于创新。作为一线教师，根据教学实践，我认为从以下几方面进行职高计算机课堂教学改革。

一、以生为本，确立学生的主体地位

1.以生为本，把握学生的计算机基础

职高计算机教师在接手一个新班集体的时候，首先要通过各种有效方式掌握职高生现有的计算机基础。教师要根据不同的计算机课程、不同的教学方法，结合学生的实际情况，确定不同的教学模式，教师要根据教学内容因材施教，充分调动职高生学习计算机的浓厚兴趣，让职高生积极参与到计算机教学中来。

2.确定职高生在课堂上的主体地位

在教学的过程中，教师要在确保完成教学任务的前提下，将职高学放置在课堂的主体地位，让职高生能够在课堂中在教师的引导下积极思考，主动探究，要通过对教学手段的改革，增加师生之间的互动，激发职高生主动思考的创新精神，调动职高生合作学习以及协作学习的积极性。

二、编写校本教材，引入Business Technology Education Council教学法进行教学

1.着眼职高生职业技能的传授，编写校本教材

在职高计算机教学的过程中，教师要把计算机教学和职高生的职业技能有效联系起来进行教学。因此，教师要对职高计算机课本教材进行有效补充，使职高生能够学到和职业技能相关的计算机教学技能。教师要根据职高生将来毕业以后的职业方向编写恰当的校本教材，并根据职高生已有的计算机基础知识以及计算机应用技能进行课堂传授，帮助职高生提高计算机学习兴趣，并能让职高生掌握基本的计算机应用方法，使职高生能够更好地适应毕业以后的工作。

2.在传统教学方法的基础上引入Business Technology Education Council教学法进行教学

职高计算机教学内容已经不能适应日益发展的社会的需要，因此，教师要根据社会对人才的需求扩展教材的深度、广度，让职高生能够学以致用，让职高生能够在积极有效的教学中主动探究。因此，教师要根据不同的班级特色，确定不同的教学方法。如，在传统的教师讲授、学生积极回答问题的教学方式上，教师可以采用任务驱动法进行教学；还可以采用英国的Business Technology Education Council教学法进行教学。在Business Technology Education Council教学的过程中，教师通过课业设计让学生主动完成任务，来解决职业教育中的能力培养难题。教师要在教学的过程中帮助学生形成新的能力，使职高生能够享受发达国家职业课程改革的最新成果。

三、精讲多练，巧妙利用网络资源

1.精讲多练，加强对职高生计算机能力的培养

在传统的计算机教学授课方式上，教师更多地注重讲解，但是随着以生为本理念的逐步深入，教师要把职高生放置在课堂的主体地位，让职高生在课堂上多加练习，提升计算机的应用能力。教师要采用贴切实际的举例和形象直观的课件进行功能说明，让职高生在多媒体可见的演示中掌握操作步骤，并在自己的实际操作中提高操作技能。当职高生在操作中遇到困难的时候，教师要积极引导，帮助职高生逐步掌握专业技能。

2.分层教学，因材施教

在职高学校教学的过程中，教师要根据职高生的实际能力进行分层教学。教师要根据职高生的技巧、思维以及能力將职高生分成不同的学习层次，提升每一个职高生的能力。教师要降低对能力差的职高生的要求，要满足职高生的求知欲，让班内学生都能够共同进步。

3.巧妙利用网络教学资源，加强计算机能力教学

在教学过程中，教师要通过建立网络教学资源，为职高生提供自主学习的平台，教师在网络教学资源的选择上，要兼顾不同的计算机层次的学生，充分利用上机实验案例以及素材，加强课后的教学知识的延伸，进一步培养职高生的自学能力以及创新能力。同时，在教学过程中，教师可以采用包括AutoCAD、3dsMax等辅助设计课程把教学内容以图形方式呈现出来，让职高生能够自主直观地演示教学内容，使职高生的自学效果能够事半功倍。

四、化难为易，化抽象为具体

1.化难为易

职高计算机课程是一门专业课，而职高生的计算机应用能力以及计算机基础知识都不是很强，因此，教师要能够将教学内容化难为易，采用理论讲授法以及现场演示法等多种教学方法培养职高生的创新能力及实践能力。教师要将抽象的教学内容转化为浅显易懂的内容讲授出来，提高职高生对计算机知识的学习能力。

2.化抽象为具体

在教学的过程中，教师要采用多媒体课件等多种辅助教学方式训练学生的专业技能，活跃课堂气氛，提高职高生的学习兴趣以及注意力，让职高生能够直观地学习和了解教学内容。

总之，深化职高计算机教学改革，我们一定要践行以生为本的科学理念，在职高计算机教学的过程中，教师要以生为本，以学定教，根据学生的实际能力确定中职计算机教学策略，分层教学，因材施教，讲授计算机知识和操作技能时，教师化难为易、化抽象为具体，从而有效地提高职高生学习和应用计算机的技能。