奉献的是爱心 获得的是成长

徐晓辉

时代的脚步发展飞快，传统教育模式与社会的发展出现了更多的冲突。所以我们更多谈论的是素质教育，在实际的教育教学过程中，从教学目标的制定，课程设置以及教育形式、教学手段，素质教育都发挥重要作用。我认为素质教育也应更好地运用到德育工作中。我们经常说：要学会做学问，先学会做人。那么，如何在德育工作中贯彻素质教育呢？教育以人为本，所以我觉得情感教育是一条重要途径。

青少年时期不但是人的发育、发展的最宝贵、最富特色的时期，也是人生的“危险期”。随着独立意识和自我意识的增强，学生迫切希望摆脱成人的监护，他们感到或担忧外界无视自己的独立存在。同时他们又需要成人的爱与关心。所以，恰倒好处的爱与关心对于这个时期的中学生在人格、心理等方面的发展十分重要。一个班主任，只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，他才能带领学生建设一个团结向上的班集体。以下是我在班主任工作中的一点体会。

一、注重沟通与交流

中学生是渴望理解与交流的。对于一个班主任来说，他可以借助于师生之间的交流来传递老师的爱与关心。但要注意的是，交流应该建立在理解的基础之上。在实际的教育工作中，我进行了初步尝试，效果颇佳。

例如我们班刚进入高一的时候有个姓宋的女生，她每天早晨和中午都会踩着学校的铃声进教室，久而久之之，就出现了经常迟到的现象。我在班级一开始是让迟到的同学去教室后面站着，或者是写检讨。一开始，这个同学还可以遵守时间，时间长了，她有故态复萌。后来我特意找到一节自习课时间，在学校操场和她谈心。一开始我们谈学校困难，谈听课状态，谈各科的趣闻，最后我问她，为什么经常性的迟到。她说出了迟到的原因，原来她每天晚上学习会学习到凌晨之后，所以早晨总是起不来，偶尔上第一节第二节课还会出现上课打盹的情况。我耐心的告诉她，学习要讲究方法，不是说学的晚就有效率，要讲究正确的学习方法。晚上熬夜多学习一个小时，还不如白天在学校认真听老师的一节课有效率。时间是海绵里的水，总是要挤，要争分夺秒。她听了我的话后，自己主动纠正晚上熬夜，白天睡觉的情况。不但上课不迟到了，而且学习效率也增加了。记得毕业的时候她搂着我，悄悄的说：老师，听你的话没错啊！

和学生的交流，让我找到了她迟到的根本原因，对症下药。不但杜绝了迟到现象，还能减少学生的抵触情绪。从根本上解决问题。

通过适当的交流，让学生体会到老师的关心与爱，是引导学生身心健康发展的关键。作为班主任，更应该在班集体建设中付出自己的关心与爱，让学生实实在在地体会到，感受到。用爱感化所有的学生，所有的学生就会在班集体的建设中奉献出他们的那份爱。

二、加强相互合作

随着教育要求的改变，班主任工作的要求与作用也发生了改变。班主任不仅仅是班级负责人，还是师与生，和生与生的合作人。如何处理班主任与学生之间的关系，是班集体的建设中一个需要好好解决的问题。我认为作为一个班主任，应该在相互合作中体现出平等，体现出爱与关心。

作为一个班主任，班级的日常管理总是一个老大难的问题。就拿班级的劳动卫生来说，经常会有部分同学出工不出力，干活马马虎虎。于是我制订班规，试图用“惩罚”的手段来解决这个问题。开始我觉得问题似乎解决了，可渐渐地情况又不行了，甚至有时还不如从前。我找来几个学生，询问他们为什么劳动任务总是完成不好。尽管说法各异，但最关键的一点还是劳动的时候同学们相互依赖，缺少合作。

后来，我与班委商量，终于想出一個办法：把班级的各项劳动任务尽可能公平地分配给每一个人，实行了“包干到户”，而我作为班主任，我也有自己的一份责任田。每个人都有自己的一份责任，想偷懒的同学再不能偷懒了。一到劳动的时候，我和班委先干起活来，看到老师也加入到劳动当中，其他同学也跟着干起来，所有的学生都会自觉地完成自己的任务，整个劳动又快又好的完成了，以前的卫生死角由于有了专人负责，再也不会出问题了。我们班的劳动难题就这样被解决了。

通过师生之间平等的合作，让学生感受到自己在班集体中的重要性，培养学生的集体主义荣誉感，加强了师生感情，融洽了班级氛围。

三、努力共同提高

一个班级只有有了明确的奋斗目标，才能不断进取。所以，老师总是给学生提出一个又一个目标，让学生不断进步。

我们的学生刚分文理科的时候，由于学习文科的学生大多数都是理性思维比较薄弱的同学，所以对我这个班主任来时，数学的学习就成一大难题，班级数学最低分甚至是8分。看着这张分班后平均分不及五十分的成绩，我感觉到了挠头。事实上在上课的过程中和批改作业的过程中，这基础不好的缺点就体现的更明显了。针对这种情况，我给班级学生分出了一帮一学习小组，并且让每个同学制定了一个小小的心愿卡，让每组制定一个小目标，看谁的心愿能完成的更好。同学们都不甘示弱，不但互助小组的两人互相帮助着学，和其他小组更是比着学。学生好面子的心理被我利用。而且学生还自发的成立了“小讲师”团队，出现不会的问题，集中在自习课，让几个程度较好的学生担任教师的角色，大胆的在讲台上示范讲解。锻炼了学生的口才能力，夯实了基础，而且增进了友谊。期末考试后，全班同学平均分达到了72分，一下提高了二十分，是一个质的飞跃。经过三年的扎实学习，这届学生在高考的时候数学平均分达到了95分。最高分更是突破145分，创造了我校的文科记录。

班集体建设是充满人性与挑战的，值得所有班主任去思考，去探索。让学生能感受老师心底的爱，让老师用心去感受学生的美，让情感在师生之间传递，师生共同提高，共同进步，班集体一定能建设成为一个团结向上的班集体！

都说干一行要爱一行。无论我们的教育事业遇到什么样的问题，作为一名普通的一线教师，我深信教课就要教会，当班主任就要当好，总有那么多双渴求知识的眼睛看着你。我们不求孩子们在成人后会如何感激自己，只希望，在今后的十年，甚至是二十年，我的学生说：当年我有一个认真的班主任，我有一个认真的数学老师！

（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县第一中学）