任务教学法在高职院校钢琴教学中的应用

李小毅

摘 要：任务型教学法以任务组织教学，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力。任务教学法在高职院校钢琴教学中的实践和应用，促进了学生积极性的发挥，由此启迪他们的内在智慧，以此更好地提升综合能力，实现钢琴素质的有效提升。本文重点对高职院校钢琴任务教学实践进行了深入讨论和研究。

关键词：任务教学法；高职院校；钢琴教学

一、任务教学法的基本内容及高职钢琴教学理论指导

1.任务教学法的基本内容及理论体系

任务教学法是一种较为先进的教学方式，其在很大程度上实现了对学生主动性的开发，并在根本上促进学生的智力成长、情感发育和艺术修养，直接提升了他们的综合素质和审美情操。任务教学法以多种多样的教学任务作为课堂教学框架，在学生完成任务的过程中不断提升学生的知识吸收能力、语言沟通能力、艺术专业素质和情感智力，不断拓展学生的知识面，促进其个人钢琴专业理论体系的构建。

2.任务教学法在高职钢琴教学中的理论指导

钢琴教学作为音乐教学中的重要内容，一直是高职音乐艺术教学的重点。运用任务教学法对高职钢琴教学进行改革，可以提升教学效率，进一步强化学生的综合钢琴能力。第一，应该实现理论知识的系统化梳理和教学，对钢琴理论知识、乐理理论知识、实践教学等进行理论梳理，强化钢琴弹奏技巧的训练，对各类复杂结构的音型进行总结，以此有效提升教学实践效果。第二，任务教学法更加强调钢琴实践教学，这是提升学生实践能力和演奏素质的关键。

3.任务教学法对高职钢琴教学的意义和作用

任务教学法对提升高职钢琴教学效果有着重要作用。特别是对于高职学前教育钢琴教学来说，通过任务教学法进行教学实践指导，可以提升学生的理解能力和知识运用能力，实现当堂课程内容的有效吸收和掌握，保证学生的成长和进步。

二、任务教学法在高职院校钢琴教学中的应用

1.注重钢琴基础教学模式的建设

注重钢琴基础教学模式建设，强化钢琴的弹奏技巧，比如准确掌握断奏、跳奏、连奏等弹奏技法，不同的音程、和弦，旋律与伴奏的织体，各种结构的综合音型，踏板的运用，转调等内容的训练，从而增强教学效果。因此，在教学实践中应构建完整的钢琴基础教学体系，将以上内容融入教材的编写过程中，制订专属于高职学前教育的钢琴教学。

2.人本化教学，实现一对一指导实践

在钢琴专业教学中，应构建有效的授课模式，确保班上每一位学生一人一架电钢琴，教师对他们进行有效的指导。结合学生的学习弱项进行有针对性的教育实践和指导，可以提升钢琴教学的针对性。同时，学生可以更加明确地把握自身的钢琴训练弱点，进行有针对性的练习，以迅速完成学习目标。

3.积极开展专题式任务教学讨论活动

在进行高职学前教育钢琴训练时，应积极开展专题式教学讨论活动，对学生进行有针对性的辅导，从而增强教学效果。同时，强化儿童歌曲伴奏的教学，引导学生根据所学的理论内容强化个人实践，力求将所学的知识点转化成为自身能力的一部分，这样可以在根本上提升钢琴教学的有效性。总之，钢琴作为实践性较强的教学形式，在很大程度上要求学生能够不断提升自身的理解能力和感悟能力。

三、结语

高职钢琴教学作为一门实践性很强的科目，对学生的实践能力、领会能力和分析能力都有很高的要求，因此必须要从根本上保证教学理念的先进性，从而不断增强钢琴教学效果。具体到实践过程中，应注重钢琴基础教学体系建设，实现一对一人本化指导实践，积极开展专题式任务教学讨论活动，从而提升教学的有效性，为学生钢琴综合素质的提升打下坚实的基础。

参考文献：

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