浅谈新时期怎样做好初中生物教师

于伟

摘 要：教师是学生成长过程中除家人外最重要、接触最多的人，初中生物学教师一样承担着教书育人的重要任务。成为一名好的教师，能对学生知识的获得、能力的培养和心理健康发展起到积极的作用。我们通过自己的努力，不断提高、不断完善、寻找正确的教育方法，就能完成好我们的使命。

关键词：初中生物 好老师 交流

习主席说过，教师应该“学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人”，“牢固树立终身学习理念，加强学习、拓宽视野、更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师”。笔者80年代末選择进入师范学校学习并选择了生物专业，就是因为当时初中生物教师的一句话“20世纪90年代是生物学的年代”，这让笔者深刻体会到教师的影响是很大的。在学生时代，遇到的老师都是好老师。笔者也在努力成为一名受学生喜欢的好老师。怎讲做好初中生物学教师呢，笔者认为以下几点应该做到。[1]

一、认真的工作态度必不可少

初中生物学科在学校属于小学科，但是生物教师的工作任务也很繁重。所教班级多、学生多、课时多，再加上配合教务处、政教处等各项工作，配合上级检查和各级培训，留给老师备课、教研的时间就不多了。面对这些工作，教师都需要认真对待，所以教师都得练成走路快点，学习能力强点，提前思考工作计划，合理安排时间以完成各项工作。只有具有认真的工作态度，我们才能心态平和的面对工作，带着微笑面对我们的学生。我们精神饱满的状态，带给学生的是积极的健康正面的影响。教师的言谈举止都能起到示范和引导作用，看到你经常把教室地面打扫干净、捡起班里的纸片，随便扔垃圾在地上的学生才会减少，形成好的开端，形成爱护班级环境的班风。开始时也许需要刻意，养成习惯了就能带出讲文明、懂礼貌的学生。所以必须有认真的工作态度才能成为好老师。[2]

二、尽可能多的交流

随着社会大环境的变化，人与人之间必须及时的沟通才能避免误会，出现双方共同努力、方向一致的局面。很多问题的产生，往往是交流不够或不及时的缘故。因此一名好教师进行的交流至少包括以下方面。

1.老师和学生的交流

学生是很喜欢自由的，但是在学校学习，事事怎能随心所欲，这就有了问题。教师在课上、课下应该首先让学生喜欢自己。课下多和学生聊天，内容可以涉及到家庭成员、喜欢什么活动等，从寻找学生感兴趣的话题开始，了解学生的同时，拉近师生关系。在课堂上，学生怎会不听你的话。学生犯错误后，只要批评合理、态度诚恳，绝不会出现逆反心理。课下多表扬，课上要严肃，教师愿意教、学生愿意学的局面就形成了。课堂上学生调皮的时候总会遇到几次，上课时间有限，老师多严肃批评，课下一定要立刻单独交流，不让矛盾积累发酵。师生关系好了，学生也愿意在课堂上好好表现。又因为初中学生容易多变，还容易受周围环境影响，好习惯难养成，坏习惯易反复，所以和学生交流一定要长期坚持。

2.老师和家长的交流

现代家庭孩子少，个个是宝，家长素质水平不同，作为任课老师，可以积极通过班级QQ群等形式联系家长，说说孩子的表现。在和家长交流时，千万不要说孩子这不好那不好，形成家长怒斥、孩子反驳委屈、教师生气的三方对立或两方对立局面，甚至使矛盾扩大化。尽管家长水平不同，对自己孩子的关心绝对比我们多，所以应该说孩子怎么办才对、才能更好，对孩子更有利，引导探讨共同解决问题的办法，让孩子周围的力量一起往一个方向使劲，良好的局面形成了。

三、让课堂有趣和高效

初中生物学是很有趣的，实验很多，都能吸引学生的学习兴趣，这是初中生物学科的优势，我们要给学生创造更好的学习条件、方法、内容。随着经济条件的提高，互联网技术的发展，我们可以获取丰富教学资源。比如讲光合作用制造淀粉的实验，我们可以得到很多的视频资源，我们要进一步培养学生的能力，就要让学生参与实验。使用的材料天竺葵，以前需要教师小心翼翼的培养，一旦生长不好了，试验就不能进行，现在淘宝网购，彻底解决了实验材料的问题。再比如观察小肠绒毛实验，遇到禽流感暴发找材料都困难，平时取材料也脏，现在网上能买到鸭的干净小肠，干净、好看又方便。互联网给我们提供了丰富的资源，寻找和制作视频，都能使我们的课堂教学内容更容易、更丰富。作为初中生物教师，一定要善于发现资源，尽量让课堂更有趣。

学生学习初中生物的课堂时间有限，因此提高学习效率很关键，这也是教师教学的任务之一。绝大部分学生是需要教师尽早引导，再结合自身形成有效的学习方法。因此不同课型就需要不同方法。新授课采用问题引导加自主学习讨论，可以控制学习范围兼顾培养学生自学能力；练习课适合讨论、展示、交流，学生发言形成互教互学，在发现错误并解释原因找到正确答案的过程中，获得提高。生物因为是书面考试学科，因此落实环节必须有，但不宜多，每节课5分钟左右，学生不会觉得是负担，乐于完成。再比如练习检测时学生恐惧啊！怕考不好，还出现做的快的等慢的。笔者开始就反复解释“检测就是发现记忆、理解的漏洞，进行查漏补缺，怕什么，发现错误抓紧改啊”。在测试课，笔者把答案往前面一放，谁先做完自己去前面自己批改算分，等慢的做完一起收齐，我只需要批一部分。大部分学生挣着做完、抢先批改，还有的想做第二遍，测试课受欢迎了。

教书育人是一个崇高的职业，作为学生时我们深受其益，现在作为老师我们也要继续传承，让我们的学生在辛苦学习的时候也能体会到快乐，收获成果，让初中的生活和学习成为一生中美好的记忆。

参考文献

[1]中国共产党新闻网.来源：人民日报.2013年09月10日.

[2] 赵宏义.主编《中小学教师职业道德修养》东北师范大学出版社.1998年8月.