浅谈小学英语的微课制作

唐卫英

【摘要】随着科学技术的不断发展，我国的教学体系也有了很大的变化，很多新兴的教学手段不断的涌现，“微课”就是其中之一，作为高科技的教学手段，微课近年来受到了广泛的关注，特别是在小学英语，对教学的推进起到了极大的作用。本文通过对小学英语微课制作的相关问题进行了探讨，希望对教育教学工作有所帮助。

【关键词】微课 自主学习 学习兴趣 学习支架

我国教育教学的改革在不断推进，加之科学技术的不断发展，传统的教学模式正在向新媒体的教学模式转变。近年来，微课作为一个新兴的教学模式在我国的小学英语教学中非常流行，我们通过制作微课，让晦涩难懂的英文变得更加生动形象，同时，这种教学方式也非常适合小学生，能够充分调动起他们的学习积极性。我们要利用好这种教学手段，将小学英语的教学质量提升一个档次。

一、“微课”的简介

“微课”，是近些年来新出现的名词。随着网络的不断发展，4G技术已经深入了千家万户，而越来越多种类的电子产品如雨后春笋般冒了出来，例如，“微电影”、“微小说”等多媒体手段。而网络和数码技术近年来广泛的运用到了教学当中，就催生了新的名词“微课”，在国内，学者和专家对这个名词的解释可谓众说纷纭，笔者根据自己的教学经验，对相关概念进行的融合，提出了见解。首先，微课不是传统的教学课堂，而是以多媒体手段为主要核心，也就是视频以及图片等的制作，将这些高科技手段应用到了教学的过程中，同时，微课，也突出了一个“微”字，也就是运用短小精悍的视频或是其他的多媒体表现形式围绕一个知识点进行讲解和阐述，要求鞭辟入里，切中重点，这样就能让学生进一步的了解到自己所学的知识。目前，微课已经广泛应用到了我国各个阶段的教学当中，也取得了不错的教学成果。

二、“微课”在小学英语教学中的作用

英语，不是我们的母语，所以在小学的教学中，英语一直都是一个难点，很难调动起学生的学习积极性，让学生爱学英语、主动学英语。为了达到这个目的，小学的英语教学进行了很多的改革，从课本的趣味性到老师讲解的幽默感，取得了一定的效果，最近一段时间，“微课”的制作流行起来，也运用到了小学的英语教学汇总，取得了不错的效果。首先，小学生这个团体，他们比较好玩，对新奇事物的好奇心比较强，微课的制作和教学方法比较能够调动起他们的学习积极性，通过小视频，利用一些卡通形式的任务教学和手段，让他们像在看动画片一样，同时，也进行了英语的学习，起到了潜移默化的作用；此外，随着科学技术的不断进步和新课改的不断推进，传统的教学方法已经不能适应我国小学的教学，而微课正是在这个时间段产生的，它丰富了教学手段，开拓了教师的思维，集趣味性、知识性、新颖性和灵活性为一体。经过实践证明，微课教学确实能够调动起学生的学习积极性，同时，也很大程度的提高教学的效果，我们要继续广泛的推行微课教学，让它走入更多学生的英語课堂，为小学英语的教学打下坚实的基础。

三、在小学英语教学中的微课制作

在小学的英语教学中，传统的书本教学模式仍旧是最为主要的，但是我们要将微课的制作和教学与传统的教学模式结合起来，让课堂更加生动丰富，让学生学习起来更有动力，这样才能真正的帮助他们，提高学习效率。兴趣是最好的老师，而微课的教学正是激发学生学习兴趣的最好方式。微课对教师的教学技术和水平提出了新的要求，一方面，教师要学会制作微课的技术，将知识和视频材料充分的融合到一起，另外，教师还要打破传统的教学模式，在微课的讲解上既不能跑题，又不能过于死板，要根据课程的内容生动形象的给学生讲解。例如，我们在讲授in、on、over、under等介词的时候，可以制作空间动画，以三维视图的方式给学生一种直观的感受，这样就能使他们更加深刻的了解相关的知识。此外，小学生对图画的感受比较敏感，所以我们在微课的教学中应当将单词的学习和图片动画充分的结合起来，可以在视频中引入动画小老师的形式，让虚拟的老师进行讲解。例如，在对水果家族的单词进行讲解的时候，像苹果apple，香蕉banana，桃子peach等，单词，在微课的视频教学中，可以将水果的3D视图进行显示，并拿出水果的实物给学生观看，再通过视频的讲解，这样，学生就可以从全方位的学习单词，而不容易遗忘了。我们在制作微课的时候，要着力增强其视觉效果，提高吸引力，将学生的注意力充分引入到微课当中，我们可以应用场景和对话在微课的教学中，这样的教学方式是课本和图片的教学效果所无法企及的，例如，在食品中，我们可以利用flash动画设计一个情景，对英语进行教学，例如，在一个人要进入房间时，发问May I come in？这是，微课的视频上显示的就是一个人在门外敲门，随后，门内的人说Come in please！这时视频中的人进入屋内，这样的情景化的教学方式比起让学生死记硬背来的有效果的多，可以让学生在情景中将知识记得更加牢固，不容易遗忘。

除了在课堂上的微课教学外，课后的学习也是非常重要的。教师可以制作一系列的微课视频让学生回家观看，并在次日的课堂上进行交流和提问，增加了作业的趣味性，让学生主动的学习，爱上英语的学习，这是非常重要的。此外，我们可以给学生布置家庭作业，就一个方面让学生和家长共同制作微课视频，例如，动物类的单词讲解，像兔子rabbit，老虎tiger，狮子lion，狗dog，猫cat，我们将这一类的单词统一让学生和家长制作一定时间的视频，然后让学生在课堂上展示，给学生一个发挥自己的舞台，也让他对整个系列的单词记忆的更加牢固，可谓一举两得，应该广泛的推广和应用。

随着我国新课改的不断推进，“微课”教学在小学英语当中的应用也必将更为广泛。我们要制作精美的微课视频，调动起学生的学习积极性，让他们在视频中爱上学习英语。微课的教学方式既生动又形象，起到了很好的教学效果。