浅析扬琴曲《土家摆手舞曲》

张 婧 （韩山师范学院 521000）

浅析扬琴曲《土家摆手舞曲》

张 婧 （韩山师范学院 521000）

这首作品是由著名的扬琴演奏家、作曲家桂习礼教授与王直先生在1978年根据土家族民族音调以及摆手舞独有的节奏特点为素材创作而成的。这首作品主要描述了湘鄂边界上的土家族人民能歌善舞的风土人情。

扬琴；土家摆手舞曲；作品分析

《土家摆手舞曲》这首作品全曲分为六个部分：【引子】：山清水秀，景色宜人；【一】段：歌声悠长，心情愉悦；【二】段：舞步刚劲，轻快活泼；【三】段：山歌对唱，空谷回荡；【四】段：舞姿婀娜、诙谐风趣；【五】段：老少齐舞，欢快热烈；本曲为民族五声调式；全曲速度布局是散、慢、快、散、快；调性的布局安排为G-D-A-G-D，从下属调G调开始，在发展的过程中进入主调，并再次转向属调，之后又反复回到下属调，最后回到主调D调，非常独具创意的调性安排；此曲是这一时期中国扬琴音乐作品中最具特色的作品之一。

【引子】：山清水秀，景色宜人。

引子（第1～4小节），散板，本段为G调，E羽调式，这段优美动人的旋律，描绘的是湘鄂边界土家族村寨的早晨，火红的太阳从东方冉冉升起，寂静的村庄映照在一片朦胧的薄雾中。乐曲力度由PP的开始，在安静的轮音后面紧接着由流动的分解和旋组成的连音以及双音的连奏，营造出了悠远、空灵的意境，给人以无尽的遐想和无穷的回味。

【一】段：歌声悠长，心情愉悦。

慢板（第5～46小节），2/4拍，本段为G调，E羽调式，优美如歌的慢板。这段刻画的是太阳慢慢升起，新的一天开始了，勤劳的人们开始一天的劳作。

这一段可以分为3个小段：

1.第一小段（第5～14小节）

此小段作为一整个乐句，此段由mp的力度弹奏持续的单声部轮音开始，旋律极具歌唱性和抒情性。并且第5～10小节与11～14小节的乐句运用了不规则乐句的创作手法。

2.第二小段（第15～30小节）

此段为第一小段旋律的发展，对其进行了一系列的变奏重复，可以分为2个乐句，第15～22小节是第一乐句，第23～30小节为第二乐句，这一乐段将第一小段的旋律变奏成双声部旋律，八度的轮音使得音响效果变得更为浑厚。第二乐句还运用了反竹的演奏技法，用清脆轻盈的音色与第一乐句浑厚的音色形成强烈的对比。

3.第三小段（第31～46小节）

此段虽然也是双声部的旋律，但是速度、伴奏织体和情绪都与前两小段完全不同。高声部的旋律是第二小段旋律的变奏，低声部是连续四个十六节奏的分解和旋，主旋律主要在左手上。这段的速度稍快，情绪也稍激动，并持续向上的发展，到40小节时力度达到了f，此处为本段的高潮，往后发展就开始逐渐的渐弱减慢，最后以mp的力度结束本段。仿佛一位婀娜多姿的土家族少女在清晨的村寨哼唱着优美动人的山歌。

【二】段：舞步刚劲，轻快活泼。

【二】段（第47～132小节），2/4拍，本段为D调，速度慢起渐快，旋律轻快愉悦，描绘了一副节日里土家族人民穿戴着传统服装载歌载舞的热闹场面，仿佛可以看到大家一起跳起了欢快的摆手舞。

这一段可以分为两个小段：

1.第一小段（第47～87小节）

此小段可以分为2个乐句加9个小节的补充乐句，第47～62小节是第一乐句，结构为双声部旋律，主旋律在左手上，右手为伴奏音型，左右手的配合演奏有和声的音响效果。由mf的力度开始的2/4拍旋律，使音乐显得十分的稳重扎实，仿佛是一群土家族的小伙在刚劲有力的跳着舞。这句为本段的主题乐句也是全曲的主题乐句。第63～78小节为第二乐句，此处的旋律主旋律转至右手上，力度也转变为p，与前一乐句强弱形成强烈的对比，仿佛一群土家族的姑娘在优美的跳着舞，而且传统服装上的饰品随着身体的舞动发出阵阵清脆的声响，使音乐十分的轻快明朗。第79～87小节为补充乐句，起着承上启下的作用，使得两小段之间的链接更为自然顺畅。

2.第二小段（第88～132小节）

此小段是前一小段的变奏，速度突然降为每分钟80拍，音乐节奏鲜明，坚定有力，与前一乐段的旋律形成了对比，仿佛是老人在沉稳有力的跳着舞，凸显了音乐的层次感和音乐表现力。

整个第【二】段描写了一副欢快舞蹈的场面，表达了土家族人民淳朴的个性以及对未来幸福生活的向往。

【三】段：山歌对唱，空谷回荡。

【三】段（第133～128小节），散拍子，稍自由地，山歌风情地。本段为A调。一般在摆手活动的间隙，往往会穿插演唱山歌调，形式有对唱或齐唱山歌等。所以作曲家在这里添加了一个6个小节的乐段，来描写穿插在摆手活动中的山歌对唱形式，仿佛从山林深处传出了高亢嘹亮的山歌。第136小节以f的力度表现了男性高歌的浑厚嗓音，而137小节以p的力度与前一小节进行对比，表现了女性纤细柔美的嗓音。

【四】段：舞姿婀娜。诙谐风趣。

【四】段（第129～160小节），2/4拍，轻快的快板，本段有一个由A调到G调的转调，这一段旋律节奏明快、气氛热烈，是本曲的一个小高潮，描绘出一副大伙在一起载歌载舞的欢乐场面。

这一段可以分为2个小段：

1.第一小段（第129～144小节）

此小段运用了强烈的舞蹈性节奏，可分为两个乐句，第129～136小节是第一乐句，第137～144小节是第二乐句，第二乐句是第一乐句的四度模进的再现。

2.第二小段（第145～160小节）

本段的调性从A调转入了G调，可分为两个乐句，第145～152小节为第一乐句，第153～160小节为第二乐句，旋律由第一小段的单声部旋律发展为双声部旋律，使得音乐表现力变得更加丰富。

【五】段：老少齐舞，欢快热烈。

【五】段（第161～213小节），2/4拍，欢快的快板，本段旋律为D调，B羽调式。这一段旋律，气氛热烈、是全曲的高潮部分，描绘出一副男女老少一起舞蹈，热烈欢腾的场面。

这一段可以分为2个小段：

1.第一小段（第161～176小节）

此小段是对第二乐段主题乐句的变化再现。此段力度由f开始，持续的四个十六的节奏型，描绘出了热烈的欢快气氛。

2.第二小段（第177～213小节）

本段为全曲的高潮部分，旋律为第113～132小节旋律的变化再现，情绪越来越高涨，力度也越来越强，把音乐推向全曲的最高潮。在一片热闹的氛围中结束了整首乐曲。

[1]桂习礼.《土家摆手舞曲》，《跟名师学扬琴》.北京：国际文化出版公司，2003：221-225.

[2]李丽宁.《纳民族音乐之魂，创永不凋谢之作——扬琴独奏曲<土家摆手舞曲>赏析》.艺术教育，2010（6）：94—95页.

[3]刘楠楠.《土家族摆手舞形态流传与发展》，中央民族大学，2006.

[4]胡璞琳.《论桂习礼对中国扬琴艺术发展的贡献》.江西师范大学硕士研究生学位论文，2011（6）.

[5]王延泓.《年华似水 乐改无悔——访著名扬琴演奏家、教育家桂习礼》.乐器，2006（11）：28—31页.