“现代学徒制”在中职机械类专业人才培养中的探索

雷春

[摘 要] 作为现代职业教育的重要人才培养模式之一，“现代学徒制”本身在实际应用的过程中有着非常重要的意义和价值，这也是对工学结合理念进行推进落实的一个有力手段。在具体教学中，应该围绕中职机械专业教学的需求，对“现代学徒制”进行合理应用，提升这种人才培养模式的实际应用效果。

[关 键 词] 机械专业；现代学徒制；校企合作

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0071-01

一、引言

对现代职业人才培养教育来说，“现代学徒制”的实际应用更好地满足了社会的用人需求，并且让整个劳动就业体系获得了深度的发展，构建了一个更加科学全面的人才技能培养体系和平台，让当前职业教育活动的开展具备更强的实效性，同时也让产教融合、校企合作等得到了更好的推进和落实执行。

二、“现代学徒制”的应用思路

对“现代学徒制”的有效落实来说，其本身对实际落实的周期有一个比较具体的要求，必须要确保在较长的一个时间段内可以得到有效地推进和维持。在这样一个要求下，我们就必须要提前对人才培养需求进行明确，并且合理地探究成本和利益之间的平衡性，积极联系学校和企业之间进行配合，打造一个有效的控制体系，从整体的角度为“现代学徒制”的推进落实提供一个保障和支持。

（一）與企业进行充分沟通

对“现代学徒制”来说，整体制度的推行本身需要学校和企业进行充分的沟通，并且确保理解一致，这样才能避免出现一系列的问题。中职教育的在培养人才方面要具备较强的动态适应性，不仅要具备前瞻性，满足机械制造业的现状，也要满足机械制造产业发展的迫切需求。对“现代学徒制”的推进来说，学校应该和企业进行充分沟通，并且在企业中聘请一些具有专业实践经验的优秀人才担任“师傅”，并对其相关的待遇和责任进行明确，同时将教学任务的推进和落实作为相应的考核标准和范围，并且增加相关津贴。学校也应该构建一套完善的课程体系，并且选择教学骨干来参与企业实际的协调活动，给予相应的支持和配合。对学生本身来说，他们在通过实际岗位的工作，可以对工作中的一些情况更好地进行了解，同时这也有利于培养学生的职业知识技能和能力，让职业驾驭的价值本身得到更好的体现。学校和企业沟通的过程中，也应该对双方的利益进行合理协调，并且将生产和教学进行科学调整，明确权责，保护学生自身的合理权益。

（二）对师徒制度进行完善

为了提升“现代学徒制”的开展落实效果，我们应该围绕中职院校机械类专业人才的培养需求和特点，对相应的师徒制度进行完善。在进行师徒配对的过程中，也要摒弃以往陈旧的配对理念，适当增加教师数量，这也可以提升整体教学水平，让学生学习更多的知识，从不同的师傅身上发现优点，同时这也可以提升学习的连续性，避免由于员工的流动给学生造成影响。让学生积极主动地学习、创造性地学习，这便需要将CAD技术、多媒体技术充分利用起来，通过计算机辅助教学设备，利用数控机床、投影、光盘等现代化的教学手段，来促进教学质量和教学效率的提高。学校也要和企业进行充分沟通，对师徒制度进行合理的完善和优化调整。

（三）提升教师自身的专业水平

教师自身的水平和能力对学生的成长来说是非常重要的。学校本身的内在优势是具备先进的教学方法和理念，企业本身的内在优势则是实际技能方面更贴近于实际生产环境。企业安排优秀的高技能人才担任师傅，这些兼职教师是现代学徒制中“师傅”这一角色的主体，校企要有计划地组织他们进行职业教育教学理念的学习和教育教学方法及综合执教能力的培训，使其具备先进的职业教育教学理念，掌握先进的教育教学方法，努力提高兼职教师的执教能力。修建一些机械拆装实验室，为学生提供机械拆装的设备，使该专业的学生能够通过对这些机械设备的拆装与测绘等技术提高自己的专业技能。之后还需要学生通过三维软件对这些机械拆装的部件做好建模，这样就能够进一步强化学生对这些机械拆装结构、原理等的掌握。提升专业教学团队的水平，实现团队目标的集聚效应，使团队效能最大化。

三、结束语

总的来说，对中职院校的机械类专业人才培养，我们应该从更加科学的角度展开教学活动，这样才能全面有效地提升人才教育培养工作的开展成效，提升人才培养效果，使我国职业教育水平得到更好的提升和发展。

参考文献：

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