我国学前教育非均衡发展现状与对策分析

（郑州幼儿师范高等专科学校，河南 郑州 450099）

[摘 要] 随着新课改要求在实践中的落实，当前的学前教育教师越发的意识到在此发展形势下要想切实提升学前教育的水平，同时提升教学效率，首先就要意识到学前教育的发展形势，同时针对这一形势下的各类问题进行高效的解决，这才能促使我国学前教育的教学水平有所提高，进而从整体上促进幼儿的成长和发展。基于此，对当前的学前教育非均衡发展现状进行了分析，而后针对性地提出了解决对策。

[关 键 词] 学前教育；非均衡发展；现状；对策

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0055-01

自从20世纪50年代以来，世界各国对于学前教育的發展趋势就有所重视，甚至有国家的学者认为学前教育是消灭阶级差异的重要手段，并试图通过学前教育尽早实现教育平等，近几年来，我国学前教育的发展速度较快，但是其发展水平较低，同时也存在诸多问题，类似于城乡差异、乡镇差异以及县级差异等等，这些问题都将成为严重阻碍我国学前教育发展水平的重点因素，鉴于此，笔者对当前我国学前教育的非均衡发展现状进行了分析，而后针对性地提出了解决对策。

一、对于我国学前教育非均衡发展形势分析

要想切实分析我国学前教育的非均衡发展现状，就要全面考虑各个层次的参数和指标，比如，可以从乡镇、县级以及省级等层面考虑学前教育的非均衡发展形势，或是从教学资源配置、师生比以及教育经费层面考虑当前的幼儿教育非均衡发展现状。

（一）经济发展层面的非均衡现状

学前教育经济层面的非均衡发展形势，可以从以下三方面进行考虑和分析。其一是经济发展非均衡将会直接影响学前教育幼儿入园数量。学前教育从当前的教育发展趋势来讲，它不属于义务教育的范畴，这一阶段的教育所需的教育资金投入仍然较高，受此原因的影响，一些经济欠发达地区学前教育的幼儿入园率将会在很大程度上低于经济较为发达地区。其二，经济发展层次不同的非均衡，这一非均衡的发展形势，将会在一定程度上影响学前教育的办园数量。学前教育的办园过程中，一般都要依靠办事处的力量，构建学前教育的幼儿园，而如果街道办事处的支持力量较弱，不仅会影响办园的规模，同时也会影响整体性的办园数量。其三，学前教育幼儿教师的教学水品不均衡。由于学前教育的办园过程中将会涉及各类的及条件限制，进而也会间接地影响幼儿园的经济收入，而后也会影响到幼儿教师的薪资，导致低水平的幼儿教师进入到幼儿园，最终大大降低了学前教育的教学效率和教学水平。

（二）学前教育的投资限制，管理手段不具备科学性

当前我国学前教育发展的过程中，一般都会运用分级管理、分工负责的方式，而后再按照国家的有关规定，开展学前教育工作，政府要负责对本区域内的学前教育工作进行管理和建设，而有关的街道办事处则负责对学前教育工作进行指导，并明确学前教育的办园宗旨和发展趋势。

二、对于提升学前教育均衡发展的建议

当前的学前教育会受到各类条件的限制，进而导致当前学前教育水平出现一定的偏差，这一发展趋势，将会大大阻碍我国学前教育的发展，鉴于此，就要积极地运用各类调控手段，促使我国学前教育发展水平趋向于平衡并稳定，这样才会提升我国整体性的学前教育水平。

（一）积极转变教学观念，将学前教育纳入义务教育中

要想切实发展学前教育，就要运用高效的方式，促使人们意识到学前教育的重要性，可将其纳入义务教育的范畴，这样将会使学前教育的先导性和基础性优势凸显出来，进而提升幼儿教师的教学积极性，间接地提升了学前教育的教学效率，也促使教育逐渐实现均衡发展。

（二）构建多元化的学前教育投资方式

学前教育不仅要保证教育的合理性、高效性，同时也要确保教育的高水平，而此时则要从基础层面着手，确保学前教育的融资力度，此时，政府部门则要将自身的建设性作用凸显出来，为学前教育提供较高的福利保障，或者可以积极地引入民间投资，利用民间投资的手段，为幼儿教育的发展提供切实的保障。

综上所述，随着社会的发展和时代的进步，当前的学前教育越发的被社会各界人士所重视，同时在发展学前教育的过程中，也出现了诸多阻碍性问题，而不均衡的发展模式则是其中的典型，要想解决这一典型问题，就要首先认识问题，并采取针对性的措施予以解决，进而最大限度地促进学前教育的发展。

参考文献：

[1]苏琼.浅谈我国农村学前教育的现状和发展[J].中共太原市委党校学报，2011，23（1）：55-56.

[2]程志龙.论我国学前教育发展的现实困境与突破路径[J].学术界，2016，41（5）：221-227.

[3]孙东.当前学前教育存在的问题、原因以及发展策略研究：基于南京市的调查[J].陕西理工学院学报（社会科学版），2012，30（4）：18-21.

作者简介：和梦雯（1987—），女，河南郑州人，本科，助教，就职于郑州幼儿师范高等专科学校，研究方向：舞蹈。