浅谈少儿图书中插图的绘画表现

严国卿

摘要：现代社会，儿童教育已成为教育发展的重中之重，作为传统的儿童知识授予载体，少儿图书依然扮演着重要的角色，它是孩子们获取知识的重要来源。而插画作为少儿图书里认知度最高的一部分，受到了更多的重视。很多国内外出版儿童读物中优秀的插画展现出了其画面内容与表现技法的高度融合。本文通过对国内少儿图书市场现状的分析，分别从少儿图书中的读者心理需求、插画设计要素、表现技法这三方面进行解析，旨在让优秀的插画表现技法能够更好的为图书内容服务，从而激发少儿的阅读兴趣，让其在书本中丰富想象力、增长知识，甚至达到提高审美能力的功能性。

关键词：少儿图书 插图 设计要素 绘画技法

中图分类号：J20-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）10-0024-03

近年来受西方教育的影响，我国对儿童的正确教育形式已经成为大家关注的话题。作为最传统的知识授予载体，少儿类图书一直是少儿成长的关键，但少儿在接受知识中有许多局限性，如受年龄、识字范围影响等，他们对于文字阅读并不能达到一个很好的效果，而图片可以简单的加深孩子对于内容的理解，所以绘本类图书成为了产业发展的重点。少儿图书的插画可以给予少儿更加生动直观的认知感受，让其在轻松的观看中开拓思想、获取知识。如若图书中插画内容可以和适合的表现技法相融合，让插图表现技法可以更好的展现插画所蕴含的内容，那么出版物的体验感也将大大提升。

一、少儿图书中绘画表现技法的现状

（一）少儿图书绘画技法综述

分析我国少儿图书市场，插画的表现技法大致分为：传统手工绘制技法（主要包括硬笔绘画、水性、油性材料绘画、版画等）；电脑绘制技法（它们既可以向传统绘制技法一样做出相同的笔触效果，也可以使用滤镜达到更多效果更好、手工难以绘制出的效果）和综合性绘制技法（利用综合材料进行图像制作，如拼贴、雕塑等，这种表现形式的图像可以给孩子留下深刻印象，拓展孩子们的想象力而倍受孩子喜爱。

（二）现阶段存在的问题

1.插画表现技法单一

我国少儿出版物从制图表现技法上看，电脑绘制占据着主导地位，因为信息时代电脑绘制技法在产出率和表现力上，都是其他绘制技法所不能企及的。但是这种工业化的产出也会带来一种千篇一律的制作模式，不免使得无论是潜在购买者的家长，还是知识摄取者的孩子产生审美疲劳。

2.插画表现技法与故事内涵偏离

优秀的少儿读物需要有生动的故事情节，它是书本的灵魂所在，而对于书本中的插画来说，它的表现技法一定要为书本的灵魂——故事内容所服务。但是目前存在一种现象：职业插画家并不会去揣摩每一张插图背后深刻的内涵，因此工业化的产出模式会带来少儿读物中插图的表现技法与故事内涵偏离的尴尬——即使用了与故事意境不契合的表现技法，但从插画本身单体创作来说却很优秀。

二、少儿图书插画的设计要素

少儿图书中的插画制作质量直接影响到了潜在购买者对书本质量的判断，所以它的表现技法理应受到更多的重视。作为插画设计的重要元素，透彻分析插画的设计要素会有利于插画设计师表达故事情节，从而提升书本质量。

（一）富有童真的造型

少儿在观看适合年龄段的读物时，会被插图中的一些童真的典型形象所吸引和打动，他们可以引起观者的情感共鸣。在反应童趣这一主题时，插画家需要把自己放在儿童的位置，以儿童的眼睛看世界。[1]我们知道在儿童的世界里，所有对象都是善良且富有好意的，所以我们要把童真的一面努力表达出来，将物体的造型趣味化、抽象化，让童真融入作品之中。

（二）合理明快的色彩

色彩在人们的审美感受里起导向性的作用，在少儿的审美领域里，对比强烈、色彩明亮的颜色更能引起他们的兴趣。明快的颜色可以带给儿童更为亲切、舒适的视觉感受，这种颜色的渲染犹如营造出了梦境一般。而笔者注意到在国内外的优秀少儿读物插画中，除了造型有所考究外，色彩的搭配也备受艺术家的关注，这样可以提高少儿欣赏美和创造美的能力。

（三）富有创新趣味的构图形式

少儿读物中的插图是对书本故事片段的简单再现，通过画面去使故事情节得到再现，所以插画的构图形式也十分重要。有趣的构图形式能够给观者更多想象空间，满足好奇心，这样一来，插图不仅服务了故事情节，更创造出了优秀的视觉感受。不同类型的构图形式会带来不一样的视觉感受，例如紧凑型构图、中心构图、环绕型构图等，它们都可以各自服务于不同故事类型的插图绘制。

三、少儿图书绘画表现技法与少儿心理需求

少儿图书在孩子的健康成长中扮演了十分重要的角色，一本优秀的少儿读物可以成为孩子正确价值观形成的风向标。在图书中插画内容和表现技法也是一个统一融合的辩证关系：我们需要找到最符合少儿心理需求的元素才能使得插画的创作更有现实意义。

（一）心理需求之想象

充满想象力是少儿的典型标签，想象是对理想生活的向往，想象中的人物是一种美好人格的展现而想象中的事物则表达了自己对于生活理想化模式的追求[2]。当想象融入插画的创作中，插画创作就提升到一个新的层次，如果插画创作要与少儿追求新奇的心理特征相符合，那么综合性的插画绘制方式会与故事的述说更加的契合。

（二）心理需求之趣味

趣味性可以使插图内容变得生动有趣，对于孩子而言，生動有趣的卡通形象更能让他们喜欢。趣味性在少儿读物中典型的再现就是让万物都被赋予人的思想，它们往往都美好而善良，这种拟人化的描写会给富有爱心的孩子在成长历程中一个良好的价值观导向。这种趣味性看似简单，但是却意义重大。

（三）心理需求之好奇

少儿在成长过程中对周遭事物都是一个从未知到认知的过程，这个过程中一个很关键的心理状态就是好奇，好奇驱使着把未知变成已知。这种好奇到满足，到再好奇的螺旋式前进是一种健康的发展模式。是在少儿的成长过程中，好奇心是推动认知发展的重要媒介，因此在少儿读物插画设计中，如若孩子带着好奇心去阅读，会使得阅读变的更具意义。

（四）心理需求之游戏

少儿成长过程中最主要的活动形式就是游戏，通过游戏少儿可以通过实践获得大量的经验。游戏从感情、思维、感性、理性上配合推进，十分有利于少儿审美能力的提升[3]。插画创作可以根据孩子创作出游戏形式的插画，它们可以让孩子参与进插画，与故事内容互动。在此类插画创作中多用立体式的创作技法，这让孩子可以通过有趣的游戏实践配合来完成思考和阅读，使少儿在不知不觉中发展了自己的综合能力。

四、表现技法的探索

在插画表现技法的探究中，我们应当根据各方面因素来设计插画。千篇一律的表现技法无疑会阻碍产业的良性发展，并对少儿的阅读带来负面影响，因此表现技法便在数量与质量上有了更高的要求。

（一）表现技法应适应不同年龄段需求

少儿图书市场中也有较为详细的年龄段区分，然而这种区分并不是噱头。3-5岁的幼儿在观察事物时会表现出强烈的模仿倾向，对对象进行象征性的描绘[4]，因此该年龄段的插画适宜用传统手工表现手法，让孩子可以提升自身涂鸦能力。对于一些对图画和文字有深一层认识的大孩子，开拓想象力就具有更实际的功能性，那么用电脑绘制技法甚至是综合性材料做出立体插画会更加适合。

（二）表现技法应符合地域及民族特色

地域及民族特色在文化上的融合是一个永恒的话题，少儿图书中的插画也不会例外。每一个地域文化的发展都是几千年的文化沉淀，这都会暗藏在创作者的审美之中。我国插画的发展也该与地域和民族特色相融合，例如剪纸、泥塑等。这样创作便可以打上深刻的中国烙印，让作品富有高辨识度，弘扬民族文化、丰富画作内涵。

五、结语

通过对少儿图书插画表现技法的现状分析和少儿心理探析，笔者得出插画创作要从插画的设计要素：造型、色彩、构图出发，考虑故事内涵意义，做出内涵与技法的融合，因为技法和内容的相悖会失去故事本身的意义。另外在插画创作中，我们既要重视插画设计需求，又要重视少儿心理发展需求，相信这样，我国就可以创作出各方面都优秀的少儿图书插画。

参考文献：

[1]汪茜.儿童读物插画创作的美学研究[D].长沙：湖南师范大学，2009年.

[2]仇克豪.抓住少儿心理是關键[J].中国电影报，2005，（06）.

[3]鲁英芳.论少儿读者阅读心理的培养[J].图书馆学刊，2011，（05）.

[4]贾如丽.论少儿读物插画创作之美[J].艺术百家，2013，（07）.