微探定向运动在初中体育教学中的应用

张献

摘 要：随着人们生活水平的不断提升和新课程改革的不断推动，人们更加重视身体健康，教师革新教育观念，逐渐重视学生综合能力的培养。初中体育教学是培养学生综合能力的重要内容，定向运动具有趣味性、知识性和竞技性的特点，非常符合初中学生的学习状态和身心发展特征，初中体育进行教学改革后，定向运动成为体育运动中非常重要的教学内容，增强了学生的体魄，加强了学生对体育运动的热爱，从而适当调整学生的学习压力。主要将定向运动运用到初中生的体育教学中，从定向运动的特征入手，探究在新课程改革背景下定向运动在初中体育教学中的应用。

关键词：定向运动；初中体育教学；特征；应用

定向运动是一种健康的益智型的体育运动项目，是体力和智力相结合的运动，在定向运动中不仅能强健体魄，还能培养学生的思维能力，提高学生智力的快速反应能力。我国已经明确规定了定向运动成为初中体育教学中的必修内容，但是真正将定向运动与体育课程相结合的学校是非常少的，如何将定向运动与初中体育课程联系起来，成为定向运动发展需要解决的问题。下面就从定向运动的特点和新课程背景下初中体育运动进行定向运动的必要性以及定向运动在体育教学中的意义和注意事项进行

阐述。

一、定向运动的特点

1.适用范围广

定向运动是一种社交型的体育运动项目，定向运动面向的人群没有明确的界限，男女老少皆可，没有教育背景、种族、社会地位等等的限制，据相关数据显示，定向运动人员最小的年龄是7岁，最大的将近80岁，可见其适用范围之广。

2.实用性强

定向运动能够给人们带来很多生活中的便利，通过参加定向运动能够了解到更多环境和地理的知识，在定向运动的参与中，能够让学生的自我生存能力更强，将定向运动作为初中体育的教学内容能够增强学生的身体素质，很大程度上减轻了学习的压力。

3.趣味性

在进行定向运动时，学生使用定位工具能够激发兴趣和自主性，并且定向运动是在室外进行的，能让学生充分亲近自然，将人与自然结合起来，培养学生热爱大自然的精神，释放学生的学习压力。

二、定向运动在初中体育教学中的必要性

1.培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的直接动力和内在动力。在新课程改革的背景下，在初中体育教学中，培养学生对体育运动的兴趣是首要任务，并使之成为学习的动力，加强体育锻炼，强健体魄，使学生掌握体育运动知识。而定向运动作为新课程改革下体育课程的教学内容，运动项目本身具有一定的趣味性，为学生的学习提供了良好的平台，定向运动的距离、人员、路线的不确定给学生的学习增添了很多趣味，学生在定向运动中能够充分发挥自己的体育精神。将定向运动项目应用于初中体育课程中，学生不会因为缺乏兴趣而失去动力，很显然，定向运动在初中体育教学中能够培养学生的学习兴趣。

2.有利于学生身心发展

初中阶段是学生身心发展的最佳时期，初中学生处于青春期，在身体机能和心理机能方面都有一定的发展，青春期的学生情绪有一定的不稳定性，在学习中遇到一些小挫折就会丧失信心，意志消沉，并且好胜心非常强。而定向运动是符合初中学生身心发展特点的体育项目，能够培养学生对体育的兴趣，定向运动有一定的竞争性，能够满足学生的好胜心理，满足初中生的心理发展特征，并且定向运动有一定的目的性，能更好地促进初中生的身心健康，符合新课程改革的标准。

3.发挥学生的主体作用

新课程改革的推动下，在教学中强调以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，定向运动符合新课程改革的要求。在体育教学中，教师对定向运动的相关规则进行介绍后，学生参与其中。定向运动有一定的竞争性，要求在最短的时间内完成任务，学生可以自主根据自身的情况完成任务，选择最佳的方式进行运动，充分发挥学生的自主性。在定向运动中根据学生的情况并且尊重学生的个性差异，让每位学生参与其中，尊重学生在课堂上的主体地位。

4.提高学生的个人素质

初中是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在初中体育教学中进行定向运动一定程度上培养了学生的团结协作能力和友谊第一的精神，在定向运动中学生能够遵守纪律，遵守运动规则，并且形成一定的时间观念，通过体育教学能够让学生的个人素质提高，让学生的综合能力提升。

三、定向运动在初中体育教学中的应用策略

初中体育教学主要是在学校中进行，有学校的操场和体育馆两个基本地点，学校应该根据校园和学生的实际情况进行适当的定向运功。

1.提高意识，宣传定向运动

学校领导和体育教师应该结合实际情况安排学生进行适当的公园定向运动，促进学生的身心健康发展并加快学校体育运动的步伐，学校要对定向运动进行大量的宣传，让家长和学生对定向运动的益处有足够的了解并提高他们正确对待定向运动的

意识。

2.强化教师培训，提高教师教学水平

新课程改革的推动下，学校对体育教学应该更加重视，学校要积极开展定向运动的公开培训课程，安排有经验的教育者对学校开展定向运动进行经验交流，让体育教师的教学经验更加丰富，不断学习先进的教学经验，不断提升教师的教学水平。在初中体育教学中，教师要根据学生的实际情况对学生进行单独教育和指导。

3.因地制宜开展定向运动

要想在体育教学中更好地开展定向运动，就必须有良好的运动场地，定向运动对地形地貌等方面有很高的要求，在初中体育教学中开展定向运动一定要在选择场地上遵循由易到难的特点，对自然障碍和人工障碍充分全面利用。在学校操场进行定向运动时要明确起点和终点，并明确规定用时最短的学生获胜，充分引导学生正确认识定向运动，激发学生的运动兴趣，让体育教学实现一定的教学目标。

四、定向运动在初中体育教学中应用要注意的事项

1.保证良好的纪律

没有规矩，不成方圆。在初中体育教学中，面对学生喜爱的定向运动，在项目中如果没有纪律的约束，那么定向运动会出现很大程度的失败。定向运动有一定的灵活性，场地范围非常广，相对传统的体育课在纪律上有一定的缺陷。所以在进行定向运动时，教师要提出纪律要求，有效防止安全隐患，因此，在体育教学中进行定向运动少不了纪律的保障。

2.保证学生的安全

体育教學中的安全问题一直是一个重大问题，安全是进行体育运动的前提条件，定向运动具有一定的灵活性和开放性，也是容易发生安全问题的体育运动项目。进行定向运动时一定要保证学生的安全，首先要确定定向运动的场地安全，要进行反复检查，确保万无一失；其次是对学生定向运动的目标进行安全检查；最后就是对学生的身体健康进行检查，组织学生进行定期的体检，防止学生的身体状况出现问题，让学生在安全的环境中完成体育运动。

综上所述，在初中体育课程中进行定向运动是一项非常有益的运动项目，符合新课程改革下对体育教学的要求，定向运动能够培养学生对学习的兴趣，激发学生的内在动力；能够培养学生的身体素质和综合素质，符合初中生的身心发展状况，学校要对定向运动进行宣传，不断加强教师的教学能力，更新教师的教学观念和教学方式，在保证学生安全的情况下进行，培养初中生对体育运动的热爱。

参考文献：

[1]陈谦.定向运动在初中体育教学中的应用探析[J].当代体育科技，2014.

[2]赵呈侠.定向运动在初中体育教学中的应用探析[J].新校园（中旬刊），2016.

编辑 张珍珍