在学术委员会第五次全体会议暨中国老年教育发展温州高峰论坛开幕式的讲话（摘要）

□ 中国老年大学协会常务副会 长袁新立

在学术委员会第五次全体会议暨中国老年教育发展温州高峰论坛开幕式的讲话（摘要）

□ 中国老年大学协会常务副会 长袁新立

老年大学和老年教育事业是伴随着改革开放伟大进程和离退休干部制度的建立而逐步发展壮大起来的。从1983年山东省办起第一所老年大学开始，30多年来，老年大学从无到有，从小到大，从少到多，覆盖面不断扩大，参与的老年人逐年增多，现已形成了省（区、市）、地（市）、县（区）、乡镇（街道）、村（社区）五级老年教育网络。近年来，随着老年人对精神文化需求的日益增长和各级老年大学、学校教学质量、办学水平不断提高，老年教育对社会发展的影响也越来越大，在应对人口老龄化趋势，构建文明和谐社会、学习型社会等方面都发挥了积极的作用。据不完全统计，当前我国各级各类老年大学和学校已发展到了6万多所，在校老年学员近700万人，参加远程老年教育学习的人数达200多万人。逐步形成了全方位、多层次、多学科、多学制的开放性的教育、教学体系，初步形成了老年学校教育、老年远程教育、老年社会教育相结合的教育体系。老年教育事业正呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的良好局面。

30多年来，在各级老年教育工作者的艰辛探索和不断努力下，我国有许多老年大学、学校办出了水平、办出了特色、办出了显著社会效益，取得了许多成功的办学经验和成果。近年来，中国老年大学协会学术委员会和各级从事老年教育理论研究的专家、学者，深入总结我国老年教育发展取得的实践经验和理论成果，为我国老年教育发展提供了有力的理论指导，在不断提高各级老年大学办学水平和学校的教学质量方面，做了很多卓有成效的工作，付出了很多心血，取得了优异的成绩。在此，我代表中国老年大学协会，向各级老年教育工作者和从事老年教育理论研究的专家、学者，表示衷心的感谢！

老年教育是新兴的探索性的事业，是很有吸引力、影响力的新型教育，要靠理论研究实现从自发到自觉的转变。任何事业只有进入自觉实践的阶段，才能取得成功。这次，我们召开的中国老年大学协会学术委员会第五次全体会议暨老年教育发展温州高峰论坛，就是一次重要的全国性老年教育理论研究会议。会上，将有5位老年教育专家作主旨演讲，还有基层教学点的现场参观，以及温州老年教育发展的个案分析。议程内容充实，理论与实践结合，为我们进一步深入了解老年教育的理念与实践，提供了一个很好的机会。

温州城市大学（温州老年大学）在我国是办学较早的老年大学之一，得到了历届温州市委、市政府的关心和支持。现已形成了“一主多点”的多校区办学格局，拥有8万平方米的校舍、近7000名学员的多学科、多层次、多功能、开放式、综合性的现代化“老年学府”。温州城市大学的“总校+基层+网络”的办学模式实践，为全国的老年教育发展提供了很好的经验和做法。其教学质量、办学水平和理论研究工作，在全国都很有影响，知名度很高。2016年，新华网、中国教育报都对温州老年教育的发展有大篇幅报道。

开展老年教育理论研究，是深化老年教育改革，促进老年教育事业科学发展的基础工程，是全面提高老年教育质量和办学水平的重要举措。虽然经过了30多年的发展，但还有许多领域需要研究、探索。希望各级老年教育工作者以战略的眼光，按照“教学与科研并重”的原则，在动员师生广泛参与的同时，积极吸收社会各界研究力量，通过建立一支专兼结合的老年教育理论研究队伍，加强对老年教育发展实践经验和理论问题的研究和探讨，切实从理论的高度总结、提炼老年教育工作的规律和特点，不断用新鲜理论指导办学实践，促进老年教育工作上档次、提水平。

当前，我国已进入老龄化高峰期、快速期，大力发展老年教育事业，正是党和政府高瞻远瞩，顺应时代需求的重要体现；是构建和谐社会、学习型社会、推进积极老龄化、实现全面建成小康社会的重要举措。近年来，党中央和国务院接连从国家政策层面为进一步推动老年教育的发展，提供了有力保障，充分体现了党和国家对新形势下发展老年教育的高度重视和对广大老年人的亲切关怀。2016年10月，国务院办公厅专门印发了《老年教育发展规划（2016-2020年）》，提出到2020年，基本形成覆盖广泛、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局。希望各级老年教育工作者倍加珍惜党中央、国务院和各级党政领导对老年教育工作关心和厚爱之情，紧紧团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，改革创新、大胆探索、扎实工作，全面落实《发展规划》，全力把我国老年教育事业推向一个新的台阶！■