一个老年大学工作者在学《规划》座谈会上的发言

□ 湖北襄阳市樊城区老年大学 周普生

一个老年大学工作者在学《规划》座谈会上的发言

□ 湖北襄阳市樊城区老年大学 周普生

来老年大学工作不是谋利，而是谋事；不是守业，而是创业；不是养老，而是敬老；不是当官，而是服务。

国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016-2020年）》（以下简称《发展规划》），确定了今后一个时期老年教育的奋斗目标和主要任务，为老年教育赋予了新的使命和要求。作为一名合格的老年教育工作者，学习、宣传、落实好《发展规划》，必须大力弘扬五种精神，切实强化责任担当。

1.弘扬刻苦学习精神。办好老年教育，关键在于学习，只有坚持系统学、深入学、跟进学，经常补钙、健脑、充电，才能不迷失方向。因此，首先要强化理论武装，坚定理想信念。要认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚定“四个自信”、强化“四个意识”，补足精神之钙，筑牢信仰之基，把稳思想之舵，拧紧世界观、人生观、价值观的“总开关”，以自己的正能量，成为先进思想的传播者。要深入学习老年教育的理论和基本知识，当前重点学习《发展规划》和《老年教育》杂志刊登的有关文章，牢记办学宗旨，坚持办学方向，借鉴各地办学经验，结合自身特点，以高度的政治责任感，不忘初心谋发展，担当起老年教育的重任。

带着问题学，才能学得深。实打实地学，是为实打实地干。学习和思考，学习和实践相辅相成。面对老年教育的新形势、新任务、新要求，必然会遇到这样或那样的问题，需要我们去思考、去研究。比如，如何争取党政领导，解决学校面临的突出问题，改善办学环境；如何理顺学校管理体制机制，走制度化、规范化办学之路；如何实行开门开放办学，扩大老年教育的覆盖面。只有通过学习和思考，我们的思想境界才会越高，视野才会越开阔，看问题才会越准，工作起来才会得心应手；也只有通过学习，才能做到懂政治、懂教育、懂老年、懂责任，撸起袖子加油干。

2.弘扬“安专迷”精神。安，就是不分心、不走神、不懈怠。如果你对从事的工作心不安，神不定，一遇到困难就打退堂鼓，那你什么事也干不成。其次是专，就是专心致志。不管你干什么工作，都需要一股韧劲、钻劲，只有一门心思钻进去了，才能干出一番事业。专心致志，即一心一意，把全部心思和精力用在干事创业上。迷，就是迷恋至深。一项工作，时间干长了，就容易产生惯性思维，“审美疲劳”，甚至出现惰性。我们有位校长说得好，来老年大学不是谋利，而是谋事；不是守业，而是创业；不是养老，而是敬老；不是当官，而是服务。如果没有对事业的迷恋，就很难把工作做好，做出成效。只有迷恋，才能常干常新，不断提高能力和水平。

3.弘扬探索创新精神。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。樊城老年大学经过十年艰苦创业，已由当初的一个综合班、62名学员发展到现在26个专业、84个班级，在校学员3000多人，校外还有27个团队。老年教育的大发展，需要我们不断推进理念创新、实践创新、制度创新、手段创新、方法创新，改变过去粗放型办学模式。一是办学模式创新。即由封闭型向开放型转变，把老年教育融于社会之中，实行开门开放办学，不断扩大老年教育的覆盖面。二是教学内容创新。以满足、引导、提升老年人的学习需求为导向，尽量满足老年群体多层次、多元化的学习要求，使老年人学有所需，学有所乐，学有所获。三是品牌专业创新。大力实施名师、名课、名科、名专业“四名工程”，不断提升品牌的吸引力、渗透力。四是治理机制创新。着力推进“三委治校”运行机制，切实解决老年大学管理机关化、行政化体制性障碍，逐步由“三级管理”向“三委治校”转变，达到全校上下共管共治目标，增强办学活力。四是理论创新。只有理论上的进步，才有事业上的进步；只有理论上的跨越，才有行动上的跨越。创新要立足实际，认真研讨，寻求办学的新路子、新方法，解决新问题，推动大发展。

4.弘扬担当、奉献精神。在其位、谋其事、尽其责，爱岗敬业、干事创业、奋发有为；用心谋事、用情干事、用劲成事，办好老年人满意的老年大学。

长期以来，在老年大学工作的同志不讲条件，不求回报，日复一日，年复一年，甘愿付出自己的汗水，默默奉献，乐此不疲。比如，我校原老校长魏天贵同志在办学之初，人称“三尽”校长：为解决难题，把办法想尽；为筹措经费，把关系用尽；为求学校发展，把力气使尽。多年来，他利用自己过去的人脉关系，硬着头皮、磨破嘴皮，找领导，求同事，跑单位，四处“化缘”解决办学经费，改善办学条件。老年大学正因为有这样一批不图名、不图利，一心扑在老年教育事业的“老黄牛”“拼命三郎”“小车不倒只管推”的老同志，才有如今的坚实基础。

5.弘扬团结协作精神。“家和万事兴”，团结就是力量。要把顾大局，讲团结作为一种境界来提升，一种责任来追求，一种习惯来养成。老年大学管理推行的是“退休干部+在职干部+外聘人员”的模式，学员来自各行各业，工作人员和教师来自四面八方，办好老年大学需要上下之间、同志之间、管理人员与学员之间的团结协作。老年教育工作者必须处理好以下两个关系：首先是做人与做事的关系。做事靠能力，做人靠素质，做人是做事之本。在做人上下了功夫，在做事上必能见到成效。其次是干事与共事的关系。一个人既要会干事，又要会与他人共事。要善于团结干事，共同把所承担的任务完成好。为此，就要在工作中互相支持不掣肘、互相信任不猜疑、互相补台不拆台，善于记人之功、忘人之过、成人之美，才能建立起团结、互助、友爱的人际关系，形成和睦、和谐、和善、祥和的氛围，开创老年教育新局面。■

广州市岭海老人大学 何耀文