提高高中化学课学习效率

刘丽琼

（福建省莆田第十四中学化学组）

摘 要：为适应新时代培养创新型人才的要求，面对高中化学新课程的要求，作为一线高中化学老师应该学会与时俱进，调整更新教育教学理念与教学方式方法，更好提高学生的学习效率。因此，主要从以下三个方面谈谈教学的一些经验：重视学习评价，激励学生学习。贴近生活实际，调动学生学习。选择适当练习，巩固学生学习。

关键词：新课程；学习效率；高中化学；学习评价

为适应新时代培养创新型人才的要求，高中化学新课程做了相应的调整，调整后的新课程突出了思维的开放性、内容的实用性。并注重理论联系实际，加强了学科教学与日常生活之间的联系，也赋予了教师灵活处理教材的权利。面对高中化学新课程的新特点，作为一线高中化学老师应该学会与时俱进，调整更新自己的教育教学理念与教学方式方法，更好提高学生的学习效率。下面我结合自己的教学实际，谈谈自己在高中化学教学方面的几点做法。

一、贴近生活实际，调动学生学习

化学是一门实用性很强的学科，与我们的日常生活有着千丝万缕的联系。随着时代的进步，高中生的视野更为开阔，思维愈发活跃。高中化学课堂如果仅仅局限于教材的理论内容，远远吸引不了学生的注意力，不能很好调动学生学习化学的主动性。所以这就要求化学老师尽可能使我们的化学教学贴近生活，让学生感受到学以致用的乐趣，从而调动学生学习的积极性。比如，我们在学习教材知识“氯气与水反应”的课程中就可以适当加入一些生活中的例子，像目前市场销售的较新的消毒液“84消毒液”，就是与氯水有联系的消毒液，教师可以就此设置一些有趣的问题引导学生进行讨论。这不仅使学生了解到所学知识在日常生活中的应用，也使学生懂得所学知识的重要性。还比如，我们经常发现家庭中的一些金属比较容易腐蚀，老师可以展示被腐蚀的金属片并设问：金属为什么被腐蚀？金属被腐蚀有什么危害？日常生活中我们应该怎样防止金属腐蚀？通过学习相关知识点让学生明白金属被腐蚀的原因是金属发生了氧化反应。这样我们在现实生活中发掘贴近现实生活的化学素材，从生活到化学，让学生了解资源的损耗过程和造成的危害。把化学与生活联系起来引导学生。让学生懂得化学就在我们的生活之中，从而激发学生学习化学知识、解决生活问题的兴趣。

二、重视学习评价，激励学生学习

对学生的评价是学校教育教学过程中一个不可或缺的重要环节。我们教师对学生的评价是否科学、合理、得当、有效，在很大程度上影响着学生学习的主动性和积极性。但在教育教学过程中我们教师对学生评价的重要性往往认识不足而流于形式。很多老师对学生的评价方法比较单一，只注重对学生阶段性的评价，这样的评价难以起到激励学生，让学生更有信心的学習。因此，我们化学老师在挖空心思采取各种手段提高课堂教学效果时，恰恰不应该不重视对学生的评价。我觉得高中阶段的化学学习难度较大，老师应尽可能对学生的学习进行富有创新的评价。评价方式尽可能多样化。比如，不但应该重视在某一相对完整的教学阶段结束后对整个教育目标实现程度作出的终结性评价，也应重视对学生在学习过程中所表现出来的一种情感态度价值观的过程性评价；不但要对全体学生做出整体性的评价，也应从尊重个性、发展个性出发，对学生自身的发展情况进行纵向或横向比较而作出的个体差异性的评价。同时还应该鼓励学生进行自我评价。自我评价实质上就是评价对象自我认识、自我分析、自我提高的过程。这样的评价有利于学生认识自己，增强学习的自觉性。总之，能够综合科学的运用多种评价方法，我们就能够更好的激励学生投入到化学的学习中，这有利于增强学生学习的自信心，强化学习的动力，从而提高化学的学习效果。

三、选择适当练习，巩固学生学习

常言道：温故而知新。温故既可以是复习旧知识，其实也可以是利用适当的练习来巩固新知识。这对学生对新知识的掌握消化是非常重要的。教师讲解新知识的目的就是为了让学生能够活用知识，形成独立解决问题的能力。因此，我们化学教师不但要讲新课，更应该选择一些难度适中的练习对学生进行有的放矢的练习，讲练结合才能更好地促进学生掌握新知识。可以说练习是对学生学习成效的最好检验。如果学生掌握了相关的知识，那么就能比较顺利的解答问题；反之，如果学生不能很好的解答，那么学生还需要进一步学习和探究相关的知识。这样的检测，不但能够检验学生的学习情况，还能帮助学生巩固知识，同时教师也可以在检测学生学习成效中发现自己教学上存在的问题，进而加以及时纠正，可谓一举三得。例如，在“不同类型的晶体”这一知识点教学中，我先给学生讲解了有关晶体的类型，介绍了各种晶体在自然界中存在的形式，让学生了解了各种晶体的性质及特点。之后我就布置学生思考这样一个问题：石墨与金刚石在生产、生活中的应用与它们性质间有什么联系？这样，通过学生的思考、回答以及老师的及时点评，让学生巩固了知识。当然课堂上的实时练习要精选，适当适量。这样才能起到促进学生学习和巩固知识的积极作用。

总之，我们一线高中化学老师在教育教学过程中只要有心、用心，并根据学生的具体情况和教材的不同内容，灵活运用多种教育教学的方法与手段来体现实践新课程的要求，那么提高课堂教学效率，培养一代具有创新意识与创新能力的适应社会需要的人才就不是梦。

编辑 鲁翠红