网络语言对中学语文教学的影响研究

宋光芬

（四川省罗江中学校）

摘 要：随着社会科学技术的不断发展，网络不断普及到社会的各个工作领域和生活领域。在网络高速发展的今天，网络上流传的各种新鲜事物，不断地影响着高中学生的生活和学习，对高中语文教学造成了较大的冲击，针对目前这种现状，高中语文教师必须采取相应的措施，避免网络语言对于语文教学产生的负面影响，从而正确地引导学生使用规范的语言，为他们的未来生活打下坚实的基础，营造一个健康积极的和谐社会。

关键词：网络语言；语文教学；规范；弊端

随着社会科学技术的不断发展，网络无处不在，互联网走进人们生活的各个领域，为人民带来了极大的便捷。但是与此同时，网络的普及对于面对新鲜事物较为好奇的高中生来讲，无疑造成了较大的冲击。目前网络流行的各种语言对高中语文教学产生了较大的阻碍，因此，高中教师必须针对这一现象，找出相应的措施，从而保证高中语文教学顺利进行。

一、网络语言的主要特点

语言是世界人们进行交流的必要工具，语言所带来的生命力体现在各种交际价值上，但是由于网络的出现，目前各种新鲜的词语接二连三地出现在屏幕上和人类的口中。而网络语言所体现的特点主要包含三个形态：第一种形态是由汉字的谐音发展而来的，这种情况主要是指在语文教学中同音或者是近音词语，网络语言通过这些同音字或近音字来表现自己的语言生命力。例如：么么哒，网络用语，是“亲亲”的意思，表示对某种事物或人的喜爱。第二种网络语言的特征是由于字母的谐音所带来的，主要采取字母的缩写形式，例如，现在很多电脑的名称或者是手机都采用的是大写字母简写，因此，在网络语言中也用各种简单的语言字母谐音来表现各种称呼。例如，网络流行的这段笑话：BG（禀告）板猪，我在JOKE班受到了BG（不公）的待遇，BG（被关）了三天，很BG（悲观），想BG（罢工）不来，又BG（变卦）了，虽然心有BG（不甘），但是BG（不怪）你们，这个世界本来BG（不公）的事情太多。很多人就愿意敲BG（报告），BG（不给）还要记账，BG（不过），他们还是BG（不敢）胡来，因为有老天BG（秉公）BG（把关）。BG（布告）一下，天棚元帅都得当猪八戒。其中板猪指版主，也可写作，斑竹由于拼音输入造成的美妙谐音，副版主叫“板斧”。第三种网络语言的特征主要是由数字的谐音导致的。语言谐音主要是将简单的汉字与简洁的数字进行联系，从而表现出想要说明的意思。例如：0487：你是白痴；0594184：你我就是一辈子；08056：你不理我了；0837：你别生气；098：你走吧。

二、网络语言对中学语文教学的影响

由于网络语言的流行，对中学语文教学产生了较大的影响。第一，对中学语文的基础教育产生影响。在高中语文教学的过程中，我们要遵从语文教学的严谨性，务必保证学生正确的发音和书写汉字的标准化，但是，由于学生受到网络语言的影响，经常用近音字来代替原字，这样会导致学生在长期的学习中容易混淆，从而使语文基础知识得不到巩固。其中，比较重要的一点是学生会以为这是一种时髦的表现，使得语文教学失去原本的严谨性。第二，网络语言会对传统的阅读方式带来影响，在阅读书籍的过程中，我们必须利用传统阅读来强调是精读或者泛读，从而使学生掌握更多的语言知识。然而由于网络语言强调的是个性、简单、随性，使得学生在学习过程中，经常以较少的数字来体现自己要表达的内容，从而使阅读产生较大的障碍。第三，在网络语言的熏陶下，中学生在写作的过程中不能够按照所学习的语文知识进行完整的写作，受到网络语言的干扰，在写作过程中不自觉地加入部分网络语言，使得学生的写作失去规范性。因此，由于受到网络语言对中学语文教学的影响，我们必须加强语文教学的针对性措施，主要体现在：第一，强化学生的基础教育，强调学生阅读的规范化，使学生避免滥用网络语言。第二，要通过引导学生阅读较为出名的著作来加强对自身情感的陶冶及其阅读水平，例如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等名著，避免学生阅读网络文章，使学生的思想意识走向偏颇。第三，在学生写作的过程中，引导学生使用正确的字词，避免使用网络语言，使学生加强字词句的规范化，不断地修改错別字，从而使学生不断地积累较多正规的词语，规范写作的途径和基础。

综上所述，在网络发展的这个时代，高中语文教师必须去糟粕取精华，促进学生学习较多有用的知识，不要被网络语言影响原本的教学计划，引导学生规范用语，阅读经典，从而为写作和阅读奠定基础，保证语文教学的严谨性，提高教学的质量和效率，规范学生的阅读和写作，达到高中语文教学的最终目标，为创建一个文明和谐的社会而努力。

参考文献：

[1]冯建秋.网络语言对中学语文教学的影响及对策探析[J].才智，2015（7）：52-54.

[2]高芳.浅谈网络语言对中学语文教学的影响[J].江西金融职工大学学报，2006（S2）：255-256.

编辑 温雪莲