科学使用思维导图，让英语教学更加出彩！

贾小敏

摘 要：科学使用思维导图，是提高教学效果的有效途径。思维导图是一种发散性思维工具，可以缩短篇幅，提炼中心， 提高自主学习能力，训练发散思维；对学生记忆单词、阅读理解、课堂小结，写作等方面都有很大的帮助。

关键词：思维导图 发散思维 英语教学

一、巧用思维导图记单词

绘制单词导图使单词认知、加工层次更深，信息更多更形象具体。绘制过程相当于经历了一次头脑风暴。在冀教版七年级上册Lesson 25 Jenny's Family一課教单词member时，学生通过导图理清人物关系，把握单词的意思，深化记忆，训练发散思维。

二、妙用思维导图 强化阅读能力

运用思维导图使英语阅读直观化、逻辑化，学生头脑中构建出全景图，形成整体思路，提高深层理解和信息交流能力，有效地梳理整合知识，促进教学效率提高。在冀教版七年级下册Lesson 28 How Do I Learn English一课，学生通过课文思维导图，快速获取信息，形成一个完整构图，加深文意的理解，对课文进行复述或背诵；导图还可训练学生写作能力，结合自身情况，学会描述自己是如何学英语的。

三、思维导图结课，画龙点睛

结课作为课堂教学最后一环， 往往被忽视淡化。用思维导图结课，通过导图对知识进行系统归纳，把握整体，激发学生学习欲望，起到画龙点睛的作用。教学冀教版七年级下册Lesson 23 A Weekend with Grandma一课时，通过思维导图再现课文内容，学生掌握be going to 句型，并运用句型谈自己的周末计划。图文并茂，形象生动，激发学习兴趣，深化了学生对文意的理解。

四、思维导图写作，构建清晰框架

思维导图的应用，使学生写作构架清晰，篇章意识加强。要求学生首先认真审题，然后根据理解画出导图。在学完冀教版九年级第一单元话题How to keep health？后，思维导图展示了保持健康应从饮食，睡眠，运动三方面着手，思路清晰，条理分明，使学生能够有话可写，从而提高学生的语言运用和写作能力。

实践证明，思维导图是优化课堂教学的有效策略。科学使用思维导图，英语课堂会更出彩！