及时为潜质生抛下橄榄枝

郭新颜

（惠东县多祝第三中学）

摘 要：潜质生是可以转化的，关键是方法要恰当，运用“理解、鼓励、机会”的方法，三管齐下，形成一个学校、社会、家庭三結合的教育网络，共同关心、帮助、教育潜质生，只有这样，才能达到更高的、更好的效果。

关键词：理解；鼓励；机会

在教书育人中，往往最令人头痛的就是如何提高潜质生的工作。潜质生是学生群体中的一部分，他们学习差，纪律差。其实，潜质生并非无可救药，只要我们方法得当，是可以转化的。为此，转化潜质生既是我们提高教学质量的重要一环，也是实施素质教育，全面提高学生素质的关键。在多年的班主任工作中，关于转化潜质生的问题我作了一些探讨，取得了一些成绩。我认为，转化潜质生应从理解、鼓励、机会这三方面为潜质生抛下绣球，做到动之以情、晓之以理、导之以行。

一、理解是转化潜质生的“重头戏”

理解就是爱。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”人总是希望别人能理解自己，特别是潜质生，更渴望得到老师的理解。有些老师由于工作忙，对学生的错误言行觉得大为恼火、着急、厌烦，于是毫不客气斥责起来：“你怎么那么笨？”“简直无药可救了！”“我真没想到你会这样的！”……训斥往往给学生带来无地自容的窘迫状态，俗话说得好：“良言半句三冬暖，恶语一字六月寒”。因此，要想使潜质生的思想觉悟、学习成绩有所提高，首先要理解他们，理解他们落后的主观原因，理解他们的本质愿望和特定处境。

潜质生的落后，并不是与生俱来的，有的是因为智力差，有的是因为家庭或社会环境的影响，有的是因为他们学校学习条件差的关系。只要认真分析，潜质生都有特定的原因，并非“无药可救”。

潜质生虽然落后，但从本质上来说，他们都希望自己能成为一名好学生，这种愿望比一般学生更强烈。我们要充分理解潜质生的愿望和心理。我班有个叫杨某的学生，他刚从外地转学过来，学习成绩差，同学们都笑他笨，他感到很自卑，对学习失去了信心。我通过深入了解，找到了他差的原因，原来和他以前所处的环境和以前就读学校的条件密切相关。他以前住在一个偏僻的小山村，上课要走几公里的崎岖山路，遇到刮风下雨就不能上学。他就读的学校只开设一、二年级，由一个教师任教。我了解了他差的原因后，就有意识地向他介绍一些科学家成长的经历，使他明白“天才出于勤奋，伟大出于平凡”的道理；帮助他认识到“自己的脑子并不比别人笨”，只要努力就一定行；使他意识到只有用自己的行动来影响同学们对自己的看法。其次，我利用课余时间给他补课，利用“一帮一”组织模式帮他学习。通过努力，他很快脱掉了待进生的帽子，期末考试各科都能达到良好等级。可见，理解潜质生，使其变成上等生并不是一件困难的事。

二、鼓励是转化潜质生的“原动力”

喜欢别人表扬、鼓励是人的天性。好孩子是表扬鼓励出来的。尤其是待进生，特别需要鼓励、支持和帮助。如果老师动不动就批评、训斥，会使本来就易产生的自卑感加重，心情忧郁压抑，时间长了，会产生对立情绪和逆反心理，不但不思悔改，反而变本加厉，以示对老师的不满。待进生只要有一点点的进步，哪怕取得很小的成绩，都非常希望得到老师的表扬和鼓励。因此，对于潜质生，因多给予鼓励和表扬，只有这样，才有助于他们的身心健康发展，有助于他们学习成绩和思想觉悟的提高。 我班有个叫黄某的同学，他虽然聪明，但很好动，常与其他同学闹矛盾，学习懒惰，造成学习成绩很差，经常批评教育都没效果，甚至产生了对立情绪。后来我改变了教育方式，从他写的一则日记入手。我说：“老师记得你曾在日记上说过，要组建一支无敌于天下的奥特曼兵团，打败那些侵犯我国主权的侵略者，要是你能把你的聪明才智用在学习上，用在掌握科学知识上，老师相信你的愿望一定能实现的。”经过这次谈话，确实收到了一定的效果。他有了一点点的进步，我就及时给予表扬和鼓励，增强了他努力上进的自信心和力量。经过一段时间，他的纪律和学习成绩都有了较大的进步。实践证明，鼓励比大声训斥的效果明显好多了。

三、机会是转化潜质生的“催化剂”

转化潜质生还要多给他们提供表现和不断获得成功的机会，让他们找到自己的优点和兴趣，并品尝到成功的喜悦。潜质生更需要机会得到锻炼和提高，因此应注意把一些较难的问题，由浅入深去诱导他们，提供一些机会让他们思考、分析、解决。课堂提问时，尽量让他们发言，使其思维能力和表达能力更有机会得到有效的提高。例如，我班有位学生，纪律分散，无心向学，成绩很差。但这位学生个性好动，尤其在体育方面很感兴趣。因此，我让他担任班里的体育委员，并根据他的特长把他选入学校的冰棒球队中，表现突出，荣获第一名，为学校争取了荣誉。我抓住这个机会表扬他，说他并不是笨孩子，相信他也能够学习好。而且在课堂上提出较易的问题让他回答，回答正确了就在全班同学面前表扬和鼓励他，使他品尝到成功的喜悦。从此，他逐渐对学习产生了兴趣，上课也能聚精会神了，学习成绩也越来越好。

潜质生是可以转化的，关键是我们的方法要恰当，如果我们运用“理解、鼓励、机会”的方法三管齐下，“良药苦口利于病”，我们能够达成共识，效果是显而易见的。除此之外，我们还要和社会、家庭、紧密结合起来，形成一个学校、社会、家庭三结合的教育网络，共同关心、帮助、教育潜质生，只有这样，才能达到更高的、更好的效果。

编辑 赵飞飞