“以学生为中心”的高中英语课堂教学理念

邓艳敏

（重庆市南川区水江中学校）

摘 要：随着新课改的推广，现代教学坚持“以学生为中心”的教学理念。主要分析了“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用意义及具体的应用策略。

关键词：高中英语；教学理念；应用

由于传统教学中存在着一定的不足之处，无法满足现代教育的发展需求以及学生的成长需求，在教学过程中存在着一定的问题和弊端，教学方式和教学方法也不再适应社会的发展需求，学习内容不丰富，教师在课堂中占有主要地位，这样长期以来就会导致学生的学习能力降低，针对此项问题，我国很多教育工作者提出了“以学生为中心”的教学方案，尤其是在高中英语课堂中，要使学生多说，帮助学生及时发现问题，及时解决问题，能够有效锻炼学生的思考能力。

一、高中英语课堂贯彻“以学生为中心”思想的必要性

1.英语课程性质的要求

高中英语是高中教学中一门必须学习的课程，高中英语教学是通过一种文字来简单地了解一些外国的文化和知识。由于现代的教育方式方法并没有完全脱离原来的传统教育，所以现代的教育方式方法仍没有调动学生学习英语的积极性，这样长期以来会使学生的英语学习成绩下降，学习效率不断降低。为了避免这种局面的发生，教师应该转变教学观念，尽量使学生能够自己认识到学习英语的重要性。

2.高中英语教育改革的需要

一直以来，英语都被学校列为重点教育的学科，学好英语对于升学有着重大的促进作用，而且各种语言都是相通的，学好英语也是学好语文的重要基础。所以很多高中的英语教师为了提高学生的英语分数，一味教学生课本上的知识，因为考试的内容大部分是书本上的知识。久而久之，学生听、说、读、写的能力得不到提高，英语的应用能力缺乏，不符合学生的长期发展。所以，相关的教育部门着手进行改革，将改革的重点由原来的提高学生的成绩转移到提高学生的应用能力。

二、加强教师对“以学生为中心”教学法的落实

1.以学生的兴趣为主

“以学生为中心”的教学模式就是要求教师应该从学生的自身实际情况出发，教师无论是在课堂上还是在课下的备课阶段，都要时刻考虑学生的实际情况，这样才能更加有效和有針对性地提高学生的学习成绩。例如，教师可以给学生安排课后阅读的习惯，在阅读的过程中发现生僻词语，及时做好记录，可以向老师询问或者请同学帮助，学生遇到难以理解的问题可以在课堂上与同学们共同讨论，教师应该营造一些便于课堂讨论的氛围，使学生能够积极大胆地讨论，不怕出现错误，这样就可以做到知识共享，每个学生都能够学习到更多的知识。教师在课堂上给能力较低的学生足够的辅导，引导他们努力学习，提高他们的成绩。

2.运用多种教学方法

高中英语课程对学生能力的考查相对于初中来比要强很多，需要学生具备较强的口语、听力和书写能力，所以教师应该根据这些内容逐一进行培养，充分利用现代较为先进的教学手段和教学方法，注重英语的口语和听力联系，可以在课堂中多放一些录音和视频资料，课下组织学生观看英文电影，可以增强自己的口语和表达能力，这样的好处是能够提高学生的英语学习兴趣，使高中英语课堂变得丰富多彩和有意义。此外，教师还可以利用多媒体进行教学，以学生为中心，多让学生发言，将更多的机会和时间留给学生，教师在一旁观看，发现学生的问题及时帮助修改。在课下，教师可以组织一些英语演讲比赛，充分调动学生的英语表达积极性，学生在参与英语演讲比赛的过程中能够有效提高自己的表达能力和交际能力。

3.建立和谐的师生关系

高中英语教师应该注重和学生关系的建立，使学生对老师感到尊敬和钦佩，这样在今后的教学中能够十分轻松和有效，教师应该为学生树立起良好的榜样，在高中英语课堂中，给学生留出足够的时间来锻炼自己的口语，使每个学生都能及时发现自己的英语不足之处，尤其是高中的口语，对学生来说十分关键，教师要多倾听学生的口语交际水平，教师尽量做到少说多做，把机会和时间留给学生。这样长期坚持下去，学生的英语成绩会慢慢提高，学生在学习中更加有自信，教师的教学成绩也有了相应的提高，教师与学生的关系更加融洽。

由此看来，学生自主能力的培养十分重要，而且并不是一蹴而就的，需要学生、老师和家长的共同努力，学生应该在学习的过程中总结出适合自己的学习方法，慢慢形成自己的学习思维，家长在这一方面也应该多多鼓励孩子，教会孩子平时遇到问题能够主动地思考去解决，使学生认识到自己发现问题和解决问题是一件十分快乐的事。

参考文献：

[1]胡丽妃.英语课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].湖南科技学院学报，2006（1）.

[2]李秀文.第八届山东省初中英语优质课比赛的评价与反思[J].中小学外语教学，2009（4）.

编辑 鲁翠红endprint