面向轮滑的体育创新创业教育研究

曾磊

摘 要：随着我国综合国力的不断提升，我国第二大经济体地位不断稳定。人们在满足了物质需求后，对文化、精神、生活内容的需求标准不断提高。另外，我国提倡“万众创新，大众创业”。在此背景下，应用型高校的主要目的是培养学生的就业本领。体育是高等院校的主干课程，本文从体育教育入手，面向轮滑给出了一种创新创业教育理念。给出了面向轮滑的体育教育创新创业体系架构，并围绕创业给出了体育教育要点，对创业模式给出了阐述。本文力求为高校体育教育工作革新提供了思路和方案，具有一定的现实意义与实践价值。

关键词：面向轮滑 体育教育 创新创业 体系架构

引言

有数据显示，当前我国的高等教育录取率不断提升。如2017年的高考录取率在80%以上，部分省份的高考录取率达到90%。高校录取的提升一方面缓解了高中生考大学的压力，另一方面也增加了就业压力。当前，在就业压力的冲击下，一部分学生选择考取公务员、事业单位、国有企业等单位;一部分学生选择考研、考博等继续深造;一部分学生选择先就业后择业;还有一部分学生选择自主创业。目前，我国提倡“万众创新，大众创业”。在此背景下，應用型高校的主要目的是培养学生的就业本领。本文从体育教育入手，面向轮滑给出了一种创新创业教育理念。[1]

随着我国综合国力的不断提升，我国第二大经济体地位不断稳定。人们在满足了物质需求后，对文化、精神、生活内容的需求标准不断提高。如人们在茶余饭后的生活已经不局限于看电视剧，人们可以去健健身、去看演唱会、去看舞台剧、去逛超市，甚至有的家庭条件优越的人因“闲闷”而选择去开顺风车。轮滑作为一种休闲体育运动项目，已受到大众的喜爱。特别是随着轮滑装备的不断升级完善，高性能地面、广场、道路的修建，使得轮滑项目的普及和实用度大大增加。鉴于上述背景，本文给出了面向轮滑的体育教育创新创业体系架构，并围绕创业给出了体育教育要点，对创业模式给出了阐述。本文工作为高校体育教育工作革新提供了思路和方案，具有一定的现实意义与实践价值。[2]

一、轮滑体育创业的体系架构分析

本文给出的轮滑体育创业的体系架构主要包括三个方面，一是轮滑创业基础知识获取;二是轮滑创业网络平台构建;三是轮滑创业机构运行。轮滑创业基础知识的获取主要从学校的体育课程教育中实现，主要步骤为四个方面：第一，在基础体育教学中，增加轮滑兴趣课程，并围绕轮滑创业设置专项培训内容。如教学大纲应面向自由式轮滑教练员的考核科目设置;轮滑教学场地的构建;轮滑安全政策的实施，如设定轮滑安全责任人等。第二，面向本学校学生招收轮滑兴趣课程学员。  第三，实现轮滑体育课程与大学体育教学的融入。当前，高校体育课的设置中包括足球、篮球、武术等。轮滑作为一项经济投入型体育项目在高校体育课程设置中并不普遍，本文给出了面向兴趣的轮滑学员招收理念。这部分学员自行担负轮滑装备与训练场地费用，学校可以把轮滑兴趣班的成绩考核与大学体育课程考试相结合。使轮滑兴趣班的学员在通过轮滑考核的同时也完成了大学体育课程。上述策略可激发轮滑兴趣班学员的学习积极性，对轮滑兴趣班的创建具有一定的促进作用。第四，创业型轮滑体育教育可以面向轮滑培训教练培养。在课程设置上应与省内、国内的轮滑教练考核内容相匹配，必要时可以邀请权威人士来学校讲座。学校体育部可以主动为学生做好轮滑教练师资证书的报考工作，并做好考试相关工作的准备。当前为信息时代，把信息化思想引入轮滑创业具有一定的时代气息。通过构建轮滑创业网络平台可以扩大创业项目推广范围，增加创业内容的灵活性，提高创业成功几率。轮滑创业机构运行是指在获取了轮滑创业的基础知识后，依托轮滑创业网络平台，构建轮滑创业实体机构，开展轮滑创业的实际工作。通过上述描述可知，本文给出的轮滑体育创业体系架构的三个方面是相辅相成、互为依托的。下面对轮滑创业网络平台功能及运行模式做进一步讨论。

二、轮滑网络平台功能及运行模式

轮滑网络平台的功能和运行模式主要包括三个方面：第一，对轮滑创业内容进行宣传。创业内容可以是分年龄段的轮滑培训教学业务，可分为儿童组、青年组、中年组等。对培训内容、培训成果节点、培训装备配备、培训费用和价格优惠进行说明和阐述。创业内容可以是面向轮滑兴趣人员的场地服务，可以面向客户开展场地临租服务，如按小时、按天、按次等;也可以面向客户开展会员服务，如包月、包季度、包年等。创业内容还可以是面向轮滑兴趣人员的装备销售和维护服务，如销售轮滑鞋、轮滑护膝、轮滑护腕、轮滑安全帽、轮滑速度计数器、轮滑光照设备、轮滑手套等，另外，可以对上述器材进行维修、保养、更换等。第二，实现基于网络的轮滑会员招募。通过基于网络平台的即时通讯功能，可以与在线咨询的客户进行沟通。对轮滑的特点和本服务机构的优势进行描述，对客户的问题进行解答。并了解客户的个性化需求，从客户角度对轮滑创业服务机构业务进行创新。第三，通过网络可实现在线轮滑授课。当前，基于网络的P2P私人个性化教育较为流行。如英语培训、高考科目培训等。本文借鉴上述创客理念，把P2P轮滑教学纳入创业内容。通过P2P信息化技术，利用网络平台实现基于轮滑场地的音视频采集和传输。客户在网络远端对音视频信号进行采集和播放，通过网络接受轮滑教练的指导。[3]

结语

我国历来重视教育工作，随着我国高等院校的不断建设，以及人们收入的不断增加，大学生的考取率不断提升。在我国市场经济不断深化的背景下，“创业”成为大学生毕业时的一个重要选项。体育是学生们熟悉的课程，伴随学生走过小学至大学的整个过程。本文从体育教育入手，面向轮滑给出了一种创新创业教育理念。给出了体育教育创新创业体系架构，并围绕创业给出了体育教育要点，对创业模式进行了阐述，提出了利用信息化手段构建网络营销平台的思想。本文工作为高校体育教育工作革新提供了思路和方案，具有一定的现实意义与实践价值。下一步的工作是在本文工作的基础上，对其他较为“热门”的社会体育项目进行分析和研究，扩大创新创业思路和途径。

参考文献

[1] 霍军. 创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D]. 北京体育大学，2012.

[2] 王一鸣. 基于创业教育理论的体育专业本科生教学方法分类体系构建[D]， 吉林大学，2016.

[3] 胡苏. 江苏省高校体育专业大学生创业教育体系中存在的问题及新体系的构成[J]. 南京体育学院学报（社会科学版），2012（2）：31-32