中小学体育拉丁舞的有效性教学探讨

梁军

摘要：拉丁舞在中小学体育教学有效性提出了相关建议：认为开展拉丁舞运动，场地要求简单，运动方式多样化，普及性强。由此建议，提高体育教师拉丁舞技术水平；组建拉丁舞业余训练队；把拉丁舞带进体育教学中，以推动我国拉丁舞运动的发展，增强青少年的体质健康，为终身参加体育锻炼奠定基础。

关键词：中小学体育课；拉丁舞教学；有效性

近年来，我国青少年学生体质健康水平的持续下降，已经引起国家社会高度关注，根据义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想，突出学生的重视教学内容的基础性，选择性及教学方法的有效性和多样性，当今社会越来越来重视综合素质教育。国标舞是一门汇聚体育、音乐，舞蹈一体的新兴的项目，它包括：拉丁舞和摩登舞，其中拉丁舞包括：恰恰、伦巴、牛仔、桑巴、斗牛、拉丁舞在中小学体育课堂实现体育与艺术的完美结合，通过拉丁舞的风格以及舞蹈的艺术感让学生在体育课堂中感受到快乐，放松学生的心情，为学生营造一个舒适有氛围的课堂环境。

一、中小学的体育课程教学的不足

（一）过去教学的弊端

当今社会很多学校都不重视体育课程，主要原因是大多数学生的升学途径只有升学考试。考试成绩才是最重要的，这是大部分教师跟家长的主观认识。但是学校开设体育课程对于中小学生在今后的身心发展是必备的。许多教师经常以体育不重要，家长不重视，体育课可有可无的，作业没完成，体育课不能上，体育课补语数英作业，强行占用体育课的时间，这是一个严重的错误。因此一定要让教师和家长认识到体育课的重要性。长期的高强度的用脑会损害中小学生们的身体健康。这对中小学生来说百害而无一利。希望各位教师、家长一定要认识到这一点。

（二）忽视体育课的重要性

目前的教学体系注重中小学生身心各个方面的全面发展，学生不再只是“为了应试学习”。我相信体育课应该是中小学生心目当中最期待的课堂之一。体育课不仅仅是简单的活动身体，它一方面能够增强学生们的身体素质，另一方面，各种各样的体育活动能够提高学生们的团队配合意识和坚韧的毅力。从而让中小学生打下良好的基础，迎接未来的全面发展。因此，体育课也需要配备课程必备的设施，例如场地、运动器材等。更加良好的环境、设备能够让学生们得到更全面的发展，所以需要不断的创新原有的课程资源，增加体育设施，让中小学生们对体育课更感兴趣，主动参加各项体育活动，让身心得到更全面的发展。

二、把拉丁舞操融入到体育课中的应用

（一）培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，也是推动学生主动探求知识的内在动力。因此，想要将拉丁舞引入到中小学体课堂中，首先就要培养学生的学习兴趣，在实际教学中，教师不能采取说讲的方法，也不能强制学生学习，在中小学生对拉丁舞比较陌生，街舞比较熟悉，老师可以在学校开放日前挑选一些素质好的学生排练一台街舞与拉丁结合的舞蹈，在开放日展示，吸引学生与家长的眼球，触动他们的心，增强对拉丁舞的认识，还有通过参加各级各类的少年儿童体育舞蹈比赛和啦啦操，健美操的比赛，获得的成绩当全校学生颁奖，吸引其他学生的眼球使学生羡慕不已，教师还可以通过多媒体视频等形式吸引学生的注意力，逐渐培养学生想要学习的兴趣。例如：教师可以在教学之前，为学生介绍拉丁舞中最具欢快幽默的牛仔舞，牛仔舞主要以欢快幽默感吸引 学生，教师也可以为学生介绍恰恰，并播放舞蹈视频，让学生在欢快的舞蹈音乐中活泼的舞姿和轻快步伐下感受舞蹈。

（二）科学安排教学内容

中小学生年龄较小，高难度的舞蹈动作不仅学起来困难，还很容易使学生失去信心。因此，在教学中教师要科学的安排教学内容，首先就是普及拉丁操根据学生的年龄特点以及学生的兴趣爱好，可以从音乐慢的舞步伦巴开始，编排拉丁操动作以最简单的基础来编排，如：先单人动作后双人动作，如：芭蕾舞手位，拉丁伦巴手位，原地律动，方步，纽约步手位，双人纽约步，上肢造型动作，男步手位动作，牛仔踢腿动作等等，以操的形式融入课堂和大课间中，让学生在初期的学习中感受一下学习拉丁舞成功感和美感，也让学生在锻炼中与同伴逐渐培养默契，然后再安排恰恰和牛仔，桑巴，这样由浅入深，不仅能让学生持续保持学习的兴趣，还能逐渐的培养学生的舞蹈能力。

三、如何才能有效的提升拉丁舞教学

想要教好拉丁舞首先需要制定一个适合学生学习的目标，这样可以提高体育课教学的成效性。在制定教学目标时，切记盲目性，教学目标必须要适合中小学生的生理、心理特点，根据学生不同水平阶段的不同需求，来制定“定制式”的教学目标，这样一定能提升拉丁舞教学的有效性。

其次，一定要重视拉丁舞的基础教学，通过有效的教学方法和手段达到教学的目的。比如在考试之前，学生们可能由于考试紧张的关系处于烦躁焦虑的状态，这时候可以选择练习拉丁舞来缓解学生紧张的考试压力，既放松了身心，又能够加强身体锻炼。这样的做法让学生除了在体育课堂上进行学习之外，还能够利用其它时间进行学习。如果教师能做到以上这些，就可以事半功倍，让学生快速的学会拉丁舞，节约宝贵的时间。

四、利用有效的教学手段和教学评价加强教学

（一）教学方法和手段

拉丁舞教学由于其内容十分丰富，导致其过程比较复杂，因此需要教师能够做到针对不同个体、不同阶段、不同内容的学生采取不同的教学方法，有效的结合和运用这些教学手段完成教学内容。因为拉丁舞的风格特征决定了拉丁舞精髓，扭动中段腰胯即是拉丁舞文化的特点，因此让学生们先掌握拉丁舞的节奏、舞步及正确的姿态以后，再去练习身体中段的动作。拉丁舞是以拉丁舞伦巴为基础的，通过对拉丁舞动作的简化，结合健身元素形成的一种极具拉丁舞美感的简单的健身操。在教学中会有许多难度，首先传授学生拉丁舞的文化起源，为什么要学拉丁舞，它的作用是什么，怎样审美等等，还要增强自信心，然后编排拉丁操动作普及全校师生参与从简单入手，先单人动作后双人动作还有女步造型，男步造型到脸部表情，留头，从慢到快，从广播操音乐到拉丁舞标准音乐，开始学习只要可以自由舒展，只要能够在学习中展示自身积极向上的精神即可。等学生有了一定的学习基础时，就要加大动作难度从伦巴到恰恰还要与音乐相结合。这样学生会觉得拉丁舞是一种简单、有趣的健身舞蹈，提升学生学习的积极性。教师们也同样可以采取同学之间互相比赛完成一些拉丁舞操的基本动作，这样能烘托课堂气氛，吸引学生的注意力，活跃学生们的身心，同时通过多次的重复动作，能够加深学生们对拉丁舞熟练动作使其容易记住，不用死记硬背，这样会更加有效性的学习拉丁舞。

（二）正确的教学评价

正确的教学评价能够让学生更有效的提升自己对拉丁舞的掌握，学生们取得优秀的成绩时，应该适当的夸奖并告誡学生不要骄傲；在学生们遇到挫折、失败时，给予鼓励，让学生重新振作起来，不要沉迷在失败的痛苦当中，教师要成为学生们心中的希望之火，照亮学生们前进的道路。如果教师给予错误的教学评价，例如学生取得优秀的成绩时，过多的夸奖，可能导致这位学生骄傲，引起其他学生的嫉妒；在学生取得较差的成绩时，过多的严厉批评学生，会引起学生的失落感，失去学习的兴趣，甚至会产生严重的厌学心理，这对学生而言是致命的，是十分可怕的。因此教师要学会做到如何正确的给予学生适当的教学评价，让学生们用更好的心情，并更加有效率的完成学习。

五、结论

在中小学体育课增加拉丁舞教学，教师一定要按照中小学生的生理和心理特点，找出拉丁舞的优势和特点，经过不断的创新和完善，做到让拉丁舞真正的融入到体育教学中去，使拉丁舞受到广大的中小学生的喜爱，让学生能够积极主动的参与进来，愉快的学习拉丁舞。学好拉丁舞，能够实现提高学生自身综合素质的目标，让学生得到身心的全面发展，又能减轻学生们在学习中遇到的压力，让压力得到释放，用更好的心情迎接后续的课程。让学生在中小学阶段得到德智体美劳的全面发展，加强学校的素质教育，丰富学生的业余生活，不断提升学生的综合素质。

参考文献：

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（作者单位：广州市越秀区沙涌南小学）