比较法在《中级财务会计》教学中应用的探索

李凌秋

摘要：比较法是教学工作中常用的一种方法，在《中级财务会计》课程的教学中，本人对该课程中的一些核算方法、内容尝试采用比较法进行讲授，即在课堂教学中，将同一核算内容采用不同核算方法的账务处理通过列表进行对比，反映出其账务处理的异同，然后再分析讲解，使学生对专业理论知识有了较直观和感性的认识，浅而易见地理解领会复杂的内容，较容易地掌握了会计处理方法，取得了较好的教学效果。

关键词：比较法；财务会计；教学应用

《中级财务会计》是经济管理类专业的一门主干课程，主要介绍财务会计的基本理论，基本方法和技能，其理论性和操作性都很强，对学生学好本专业至关重要，而且该课程的学习效果直接影响学生今后从事会计工作的理论水平和实务操作技能。然而在教学过程中，由于该课程理论性强， 内容复杂， 且核算方法及要求较多，加上在校学生们缺乏实际工作经历，对课程中许多会计术语、经济业务和交易事项等难以理解，容易混淆，对繁锁的会计处理方法感到枯燥乏味，使教学工作有一定的难度。

怎样才能使学生系统地掌握中级财务会计的基本理论知识和操作技能，使学生具备从事财务会计工作的综合素质和职业能力呢？在教学中，本人根据《中级财务会计》课程的特点，对该课程中的一些核算方法、内容尝试采用比较法进行讲授，即在课堂教学中，将同一核算内容采用不同核算方法的账务处理通过列表进行对比，列示出其账务处理的异同。然后再分析讲解，并让学生们在课堂上练习采用不同核算方法对同一经济业务的会计处理，使学生对专业理论知识有了较直观和感性的认识，浅而易见地理解领会复杂的内容，较容易掌握会计处理的实际操作方法，提高了学生们对学习该课程的兴趣，取得了较好的教学效果。以下是本人在《中级财务会计》教学过程中采用“比较法”进行授课的一些探索：

一、原材料实际成本计价核算与计划成本计价核算方法的对比

根据制造业企业规模大小和材料收发业务多少的不同，原材料的日常核算可分别采用实际成本计价核算和计划成本计价核算。这两种核算方法的特点、账户设置及相关的账务处理等，通过以下表格所列举的对比给学生们分析讲解，并结合课堂练习，使学生较容易了解这两种核算方法的异同点，从而掌握其不同的账务处理方法：

二、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产与以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产（股票）会计处理的对比

今年4月，财政部修订发布了《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》，新修订的准则规定，将金融资产分类为以摊余成本计量的金融资产、以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产和以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产三类，提高了分类的客观性和会计处理的一致性。

由于金融资产分类与金融资产计量密切相关，不同类别的金融资产，其初始计量和后续计量采用的基础也不完全相同。如果只按教材安排的顺序内容讲授，使学生容易混淆，普遍都感到教学较困难。因此，本人通过列表对以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产和以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产这两类金融资产，在会计处理上的异同进行比较，然后再进行分析讲解。

以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产与以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产（股票）会计处理的对比

三、长期股权投资后续计量成本法与权益法的对比

长期股权投资包括：①企业持有的能够对被投资单位实施控制的权益性投资，即对子公司投资；②企业持有的能够与其它合營方一同对被投资单位实施共同控制的权益性投资，即对合营企业投资；③企业持有的能够对被投资单位施加重大影响的权益性投资，即对联营企业投资。长期股权投资在持有期间，根据投资企业对被投资单位的影响程度不同，应当分别采用成本法或权益法进行核算。

怎样才能让学生更好地了解这两种核算方法？通过以下表格中成本法和权益法会计处理的比较就可以一目了然：

以上是本人对部分中级财务会计教学内容采取比较法进行授课的一些案例，通过表格的方式进行对比，简单明了，通俗易懂，让学生有了更直观的概念。

可见，在《中级财务会计》教学中恰当地运用比较这一教学方法，将同一核算内容采用不同核算方法的账务处理进行比较，不但丰富了教学手段，而且能引起学生对这门课更感兴趣。因为有比较才会有鉴别，有鉴别认识才深刻，才能使学生加深对所学会计理论知识和技能的理解和记忆，对提高《中级财务会计》课程的教学效果起到了事半功倍的作用。

参考文献：

[1]2016年度注册会计师全国统一考试辅导教材《会计》中国财政经济出版社2016.3

[2]财政部关于印发《增值税会计处理规定》的通知 财会〔2016〕22号

[3]财政部修订发布金融工具相关会计准则.2017.4