翻转课堂在初中英语教学中的应用研究

周洁

摘要：本文通过探讨翻转课堂模式的意义，从课前学生乖老师的准备、课上学生和老师的互动以及课上的有效反馈三个方面分析翻转课堂模式的实施方法。

关键词：翻转课堂；互动；反馈；研究

随着电子信息科技的迅速发展，电脑的普及使用，互联网已经渗入人们工作、生活、学习的各个方面，所以学生的学习方式、教师的教学模式也应该追随时代发展的潮流进行不断地革新。尤其是在英语教学方面，教师应该了解并对互联网进行有效地利用，帮助加强英语教学工作，积极调动学生的学习积极性，根据学生的学习特点制定相应的教学措施。“翻转课堂模式”对英语教学有着很大的启示，是目前提高英语教学效率的有效途径之一。

一、翻转课堂模式的意义

翻转课堂模式的实用对教师的教学工作以及学生的学习方法带来了极大的改变，也带来了极大的便利。首先，翻转课堂模式强有力地改变了学生的学习方法，之前学生最多的是依赖于教师，因为没有其它的学习资源，所以只能跟随老师讲课的步伐，非常的不方便，而且这种方法并不是可以适合每一个学生，现在通过翻转课堂模式，学生可以根据自己学习能力和知识吸收的步伐自主选择和安排自己的学习情况；其次，翻转课堂模式的应用成功地改变了老师扮演的角色，在这种模式之下，教师就像是学生学习的伙伴，而不是严厉地逼迫学生学习，教师会帮助学生进行理解、归纳知识点，更好地理解课堂知识，吸收课本内容，教导学生在不断地进行实践、在现实生活中运用学过的理论知识，解决实际问题，加深理解，促进知识的吸收过程；最后翻转课堂模式的应用有效地改进了课堂的教学模式，课堂不再是教师一个人的秀场，慢慢地转成学生的主场，课堂中增加了更多开放性的活动，让更多的学生参与其中，通过在课堂中进行讨论、活动中，不仅调动了学生的积极性，而且真正实践了以人为本的教学理念，关注学生的需求并给予满足，有利于帮助学生个性化发展。

二、翻转课堂模式实施方法

对于初中英语教学而言，实现英语翻转课堂教学模式主要做好以下几个方面的工作：

（一）课前学生和老师的准备

在课前准备方面，对于老师来说，老师应该在课前根据教学的要求以及学生的学习特点制作一份预习任务单，包括教学视频内容以及预习作业等，教学视频跟现在的微型课堂性质相似，里面要有教学的目标、标出教学内容包括词汇、语法、句型等中的难点以及重点，但是在教学视频的制作过程中，老师需要考虑学生的兴趣，例如可以采用以下炫酷、有趣、色彩丰富的元素加入其中，比如一些动画资源、图片，除此之外，老师还可以利用Flash动画、3D动画等网络技术进行视频的制作，有利于吸引学生的注意力，调动学生在课堂上的学习兴趣。关于预习作业，老师可以安排一些比较复杂的知识点但是要结合课本中一些趣味性的知识点，布置一些简单的预习作业，提前发到班级的公共邮箱，便于学生下载。对于学生来说，首先学生要有一台电脑，并且学会简单的上网操作，认真完成老师的预习作业，观看老师的教学视频，但是可以根据自己的学习效率和学习能力调整自己的观看时间和观看次数，并且遇到不明白的时候做笔记，可以留到课上解决，也可以直接在线上包括QQ、微信等通讯软件进行提问解答。

（二）课上学生和老师的互动

在课堂上，对于老师来说，老师应该在传统的知识教授的基础上增加一些新元素，例如可以在课堂上设计一些简单的小情境，让学生参与其中用英语进行简单的交流，如对话练习等，提升学生的英语口语表达能力，还可以设立小组学习的形式，鼓励学生积极参与小组内的问题讨论，提高独立解决问题的能力，比如在进行教学内容中难点或者重点的学习的过程中，教师就可以提出一个问题让小组内进行讨论，得出解决方案，这不仅可以提高课堂效率，有效解决课堂难点，还可以帮助学生更好地理解和吸收，在这个过程中还可以鼓励学习成绩差、课堂表现不积极的学生多多提出自己的困惑，让小组内成员帮助解答，培养学生独立思考和主动学习的良好习惯。但是由于学生之间学习成绩以及学习的积极性都有着极大的差距，所以老师还可以深入到学习小组内，进行辅助指导，其次还可以引导学生之间相互帮忙解决问题，这种兵教兵方法不仅可以帮助不懂的学生解决问题，还可以使加强帮助解答问题的学生对该难点的了解，这种方法运用最多的是单词的抽背，句型、对话的交流等。对于一些共同的难点，教师可以一起集中进行解答，有利于高质量的完成教学任务。对于学生来说，一定要积极参与小组内的讨论学习，相互学习、相互借鉴，及时提出疑问并向老师或者小组成员寻求解答。

（三）课上的有效反馈

这对于学生来说是一次极好的练习，可以有针对性地解决难点和重点。反馈练习是指教师根据课堂中学生的学习情况以及学生提出来的相关疑惑，选择一些典型的易错类的习题让学生进行练习，帮助学生更好地理解重难点，尤其是对于语言类的学习，反馈可以更多地增加一些听力和口语方面的练习，复习学习的重点词汇、句型等，这部分的工作是极其重要的，所起到的效果也是显著的。

结论：

综上所述，英语的翻转课堂模式的应用可以有效地提高课堂的质量和效率，通过培优补差，提高学生听、读、写的能力和技巧，培养学生独立思考、自主学习的习惯，同时还可以帮助减輕教师的教学负担，减轻工作压力，达到两全其美的效果。但是由于翻转课堂还存在一些显而易见的弊端，没有达到完美的效果，所以还需要教师和学生在不断地实践过程中发现缺陷，弥补完善。

（作者单位：广西钦州市第六中学）