六盘水市水城县中学生足球运动现状与发展对策研究

姚进

摘要：在各类体育赛事里，它们在体现经济基础与科研技术的竞争的同时，更为我们展示了新生体育人才的魅力。足球这一类体育活动的发展趋势通常在群众的喜爱程度和运动水平两点上体现出来，并且这两点是相互促进、相互联系的，水平高了，热爱足球的人就多了，热爱足球的人多了，水平也慢慢好了。因此，只有不断的普及足球运动，才会对足球运动的发展水平起到推动作用。本文通过对六盘水市水城县中学生足球运动的现状和影响因素进行调查，并分析调查结果，提出解决水城县学校足球开展问题的对策与建议。

关键词：足球运动；水城县；对策

只有更多的青少年参与足球运动，才可能使一个国家的足球水平的得到质的飞跃，所以鼓励足球运动是足球运动发展的关键。使其的发展变得更迅速、更长久、更科学。必须注意，我国足球在改变发展道路之后，足球市场的地位越来越高、越来越完善。足球运动是全球群众最喜欢的一种体育运动，想要足球运动在校园内发展得更好学校必须给予大力的支持，避免因为场地不足、时间不够的因素而导致的较少学生在校园里踢球的情况。

文章根据现中国校园足球运动实际情况调查基础上，采用了对比分析、社会调研和访问相关学者等一系列方法，针对六盘水市水城县中学足球体育项目的现实情况来分析现中国中小学院校在足球运动中对于种子选手的发展问题，提出了大量适合当地足球运动后备人才培养的建设性方案。

一、水城县中学生足球运动开展现状分析

（一）学生参与足球运动时间情况

由表可以得出结论，（见表 2.1），学校里仅有百分之十四比重的学生与足球运动毫无联系，剩下的那些学生不管是在次数还是哪方面都会进行足球活动。

可是在参加足球运动的时间比重这一点上也有一定区别，由表（见表2.2）可以得出结论，一些进行足球活动的学生里，百分之三十八的孩子每次踢足球的时间一般是三十分钟以内，百分之四十九的孩子会进行半小时到一个小时，而那些进行足球活动的时间超过一小时的孩子大约有百分之十二。我们在研究孩子们的空闲时间中发现，空闲时间在 一小时以内的和超过半小时的比例是百分之三十七，百分之四十八的孩子的空闲时间每天有一到两个小时，那些空闲时间超过两小时的孩子比例有百分之十四。这表明孩子们有充足的空闲时间进行足球活动，然而却选择了其他活动。这些孩子中认为足球运动没有吸引力的很少，大部分人是由于忙于学习、害怕考不上好学校、班主任不同意或者禁止，还有一些孩子并不完全了解足球运动，认为足球运动很容易出现不文明行为，太过剧烈，容易受伤。还有一些家庭不赞同、学校喜欢足球的不多、教师不专业的教学等客观因素同样会导致这些孩子不喜欢足球活动。学生是学校足球运动的主体下，应该努力克服这方面的困难才能推动学校足球运动健康发展。

（二）学生进行足球运动时运动的程度

调查中显示，学生在学校进行足球活动的通常在是规模不大的足球场比赛，比赛性质不是那么强烈，可以说是几个人进行的“抢圈”游戏，学生自主提高技术与举办标准赛事所占比例并不是很大。我们从学生选择运动的模式这个情况出发，并且大部分时间进行的足球活动都不是上课时间，休息时间或者课外活动并不会持续很长时间。从表 2.3 可以看出，在进行足球运动时，同学们的活动强度是显而易见的。由于比赛的竞争性不够激烈又加上适合用于足球运动的地方又不够大，以至于很多的中学同学踢完足球后还是精力充沛，就像没有锻炼过一样，我们的根本目标没有达到。

不过在访谈时我们可以了解到学生最喜爱的足球运动模式和现实情况并不相同，正规场地的正规赛事，教练对于技术的讲解与合理化的练习是孩子们梦想的踢足球的方式。孩子们热爱比赛，说明足球运动的根本性质就是对抗性，学校在进行足球活动时不能过于松散，应该尽量正规，合理的进行，提高其竞争性，才能使学生的足球愿望得以圆满实现，在竞技运动中发掘内在的潜能并提升自己的能力。

中学生足球体育项目进行涉及的一些人必须由规律性进行指引，想出一些对策令足球活动形式不再那么单一，完全发挥出教师的教学作用，使学生对足球运动本质更加的了解并提高对于足球活动的喜爱程度，提高他们参加的程度。

（三）学校体育教师基本情况

各个社会团体在职人数的比例情况是由年龄结构所反映出来的，在这些团体里有无数个不同年龄的人，他们就构成了最基本的要素，不同人才团體的创造力和发展力将可以通过这种构成要素显示一部分出来。根据图表显示（见表 2.4），三十五岁以下年龄的老师的比重是百分之四十三；在三十六岁到四十五岁之间体育老师的比重为百分之三十二；在四十六岁到五十五岁之间的体育老师的比重是百分之十九；大于五十六岁的体育老师的比重为百分之五，表明老师的岁数越高，人数反而没有那么多。可以了解到，河北省县级市中学体育老师合理的任职年龄结构是学校体育事业发展的前提，因为他们年龄都比较年轻，将来会创造出很好的发展空间。

二、结论和建议

（一）结论

1.学生本身就喜欢足球运动，大部分学生非常想进行足球运动，并且想要进行的原因非常正常。

2.学校足球运动进行的环境设备较好，完全可以进行较正规的足球运动，可是却没有充足的相匹配的足球器材，这就使得学校足球运动的无法正常进行，也没有给中学足球运动提供足够的资金，这也是阻碍中学足球运动正常进行的原因。

3.水城县学校足球运动进行的不合理，正规足球课也很不标准，教学效果不理想，课外足球活动形式不多样，可进行也可取消；学校足球运动通常没有老师的专业教学，竞赛体系简陋，比赛机会很少，也不进行相互的沟通。

（二）建议

1.学校的足球工作应该被足球协会列为重要的人才选拔方式，加入在培养制度里，利用传媒宣传及一些部门。努力提升广大社会群众对学校足球运动关注力度。

2.学校应该增加对足球协会和各相关部门的补款数目，使其能配置更好的体育运动设施，提高设备的数量和质量，为足球运动的进行和发展提供前提条件。

3.父母、院校和各其他学科老师应当抛弃固有的传统观念，体谅和肯定体育老师的辛勤劳动，对体育运动加强进一步深入的了解，学校应更加重视体育老师并提升其一定的工资作为嘉奖。

4.在发展足球运动的道路上，将学校的校规制度与体育部门教学手段相结合。同时走两条道路，理顺关系，合理分配资源，发挥每个部门的长处，制定足球比赛制度。

5.开设提高足球教师专业技术的培训班，注重提升老师文化素质，完善自身足球运动的专业性。加强各院校足球体育老师的互动交流，这对足球体育项目的发展是十分有利的。

参考文献：

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（作者单位：六盘水师范学院体育学院）